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1、2022年二年級(jí)音樂上冊(cè) DO RE MI說課稿 湘教版
我今天要說的是豎笛的初級(jí)練習(xí)《DO Re Mi》我依據(jù)新課標(biāo)的理念，結(jié)合了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)了本課的環(huán)節(jié)來與大家共同探討和研究教學(xué)思想及教學(xué)策略。整個(gè)環(huán)節(jié)，我是按下面4個(gè)方面進(jìn)行的：
第一、說教材；第二、說教法；第三、說學(xué)法；第四、說教學(xué)過程。
一、說教材
《雪絨花》選自美國影片《音樂之聲》，全曲為C大調(diào)，2/4拍，本課選學(xué)的為該曲的B段。作者巧妙的構(gòu)思在于將七個(gè)音的唱名，按孩子年齡的不同，來安排每個(gè)孩子代表一個(gè)唱名，并從“Do、Re、Mi……”構(gòu)成的音階出發(fā)，使孩子們?cè)诓粩嗟姆磸?fù)變化中將“多、來、咪、發(fā)、梭、拉、梯”這個(gè)音階
2、深深地印在腦中。歌曲中將音名編成故事來學(xué)，使得學(xué)習(xí)音樂變得輕松、愉快。
教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)2/4節(jié)拍的律動(dòng)性，并能用歡快活潑的情緒、準(zhǔn)確的音高演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)五線譜
課時(shí)安排：本節(jié)課為第一課時(shí)。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴、音樂書。
二、說教法
偉大的音樂家柏遼茲曾說：“音樂是心靈的迸發(fā)。它不像化學(xué)那樣能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析。對(duì)偉大的音樂來說只有一種真正的特性，那就是感情?！被谶@一點(diǎn)結(jié)合新大綱的要求，在教學(xué)中我主要采用情境教學(xué)法，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，利用其視聽結(jié)合，聲像一體，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉悅、輕松的環(huán)境。在這種環(huán)境中，讓學(xué)生感受音樂的美。針對(duì)六年級(jí)學(xué)生愛玩、好動(dòng)、樂于競(jìng)爭(zhēng)的年齡特點(diǎn)，我
3、還采用了游戲法，師生互動(dòng)來進(jìn)行歌曲的學(xué)習(xí)；利用小組討論、小組合作、進(jìn)行歌曲的表演，實(shí)施了寓教于樂的教學(xué)策略。加入探究式教學(xué)讓學(xué)生體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
三、說學(xué)法
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。特別是音樂課更應(yīng)重視學(xué)生的音樂實(shí)踐，所以我把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)并且自由發(fā)揮。讓學(xué)生完成 “游戲” ——“聆聽”——“學(xué)唱”——“合作”。 主要通過聆聽歌曲，讓學(xué)生去感知音樂，從而激發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂。
四、說教學(xué)過程
1、游戲?qū)?
一、 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
我先簡(jiǎn)單介紹八孔豎笛的種類；并富有表情的范奏豎笛曲目《雪絨花》，
4、拉近師生距離，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。
二、 新課教學(xué)：
1、介紹豎笛的起源，播放國外豎笛演奏視頻。（學(xué)生更是躍躍欲試）
2、簡(jiǎn)介八孔豎笛的兩種演奏體系；并教給學(xué)生區(qū)分德式和英式豎笛的方法。
通過唱唱、寫寫認(rèn)識(shí)七個(gè)音符。聆聽歌曲并找出七個(gè)音符在歌曲哪里出現(xiàn)？
4．學(xué)習(xí)吹奏八孔豎笛的姿勢(shì)：要求學(xué)生扎實(shí)掌握八孔豎笛的基本練習(xí)要求。
5．單音“1”的學(xué)習(xí)，練熟后進(jìn)行火車接龍游戲。讓學(xué)生能夠在玩中學(xué)習(xí)。
6．“2、3”的學(xué)習(xí)，學(xué)生自由試吹奏小樂曲《小星星》或《我有一只小羊羔》。
來達(dá)到鞏固do re mi的音階練習(xí)，讓學(xué)生感受新鮮，自己動(dòng)手表現(xiàn)歌曲的魅力。
這一環(huán)節(jié)我先讓學(xué)生分組自
5、學(xué)自己這組的樂句，激發(fā)學(xué)生集中注意聆聽歌曲，快速學(xué)習(xí)自己組的樂句。聆聽自學(xué)之后馬上分組演唱反饋?zhàn)詫W(xué)成果并引出學(xué)唱難點(diǎn)。通過觀看電影片段使學(xué)生對(duì)本課歌曲的創(chuàng)作來源及對(duì)電影的故事有所了解，激發(fā)學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣。最后完整演唱歌曲解決歌曲的重點(diǎn)難點(diǎn)，用歡快活潑的情緒、準(zhǔn)確的音高演唱歌曲。
5、學(xué)習(xí)第二首《DO RE MI》
出示歌曲兩個(gè)樂句的旋律請(qǐng)學(xué)生說說音符的唱名，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)五線譜的認(rèn)識(shí)。通過“手指五線譜游戲”熟悉歌曲的旋律并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)五線譜的樂趣。我與鋼琴二聲部的合作使學(xué)生注意聆聽，熟悉歌曲旋律，感受二聲部的和諧。最后學(xué)生二聲部合作讓學(xué)生感受聲部間的和諧。
6、小結(jié)
演唱美國民歌《我有一只小羊羔》、《小星星》，再次運(yùn)用“開火車”和“手指五線譜游戲”鞏固本課學(xué)習(xí)的五線譜知識(shí)與七個(gè)音符在五線譜上的位置。
2022年二年級(jí)音樂上冊(cè) DO RE MI說課稿 湘教版
