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1、21、工具—人類的幫手
教學(xué)目標(biāo)：
科學(xué)知識目標(biāo)：
能具體分析某一類工具的發(fā)展過程和發(fā)展趨勢。
科學(xué)探究目標(biāo)：
1、能設(shè)計一種標(biāo)準(zhǔn)對知道的工具進(jìn)行分類。
2、能與其他同學(xué)共同研究、發(fā)現(xiàn)技術(shù)的發(fā)展對工具發(fā)展的影響。
3、能對某種工具在結(jié)構(gòu)和功能上存在的問題或不足提出具體的改進(jìn)意見或方案。
4、能根據(jù)生活或?qū)W習(xí)的某種具體需要，獨立或與其他同學(xué)合作設(shè)計一種工具。
5、能從不同的角度設(shè)計調(diào)查問卷，考察自己設(shè)計工具的市場效益。
情感態(tài)度與價值觀：
1、能說明自己在做同一件事情是，使用與不使用工具的體會。
2、能把調(diào)查結(jié)果與其他同學(xué)交流。
教學(xué)重點：
通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生感受到
2、工具所帶來的便利，并且給自己熟悉的工具分類。
教學(xué)準(zhǔn)備：
布塊、鐵絲、剪子、鉗子、多媒體、白紙
教學(xué)組織：
在本課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生以自主學(xué)習(xí)和小組討論學(xué)習(xí)兩種形式的交替進(jìn)行為主要組織形式，引課部分的游戲由學(xué)生自主完成，小組完成“體驗工具給我們的幫助”和“給工具分類”兩項活動。學(xué)習(xí)小組以4—5人為一組，全班約為13—14個小組。
學(xué)生學(xué)情分析：
本課是冀教版科學(xué)五年級下冊中的一課，學(xué)習(xí)者年齡在11—12歲之間，已初步具備使用工具的能力。在已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單機械的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對工具進(jìn)行研究，這節(jié)課的學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生對生活中的工具有一個更具體的認(rèn)識。
課時安排：1課時
教學(xué)過程設(shè)計
3、：
一、 導(dǎo)入：
師：拿出布、鐵絲，請學(xué)生將布撕開，鐵絲折斷。
生：很困難，需要工具。
師：拿出工具，請學(xué)生再試，由此引出學(xué)習(xí)內(nèi)容，板書課題。
二、 活動——頭腦風(fēng)暴游戲
規(guī)則：一分鐘內(nèi)，看誰說出的工具多，用途廣。
游戲過程：（1）先在紙上寫出自己想到的工具和用途。（學(xué)生自主學(xué)習(xí)）
（2）進(jìn)行比賽。
三、認(rèn)識各種各樣的工具。（多媒體）
四、活動——體驗工具對我們的幫助（小組學(xué)習(xí)）
（1）4人一組，體驗用剪刀和不用剪刀，用鉗子和不用鉗子的區(qū)別。提示學(xué)生注意安全。
（2）完成書中93頁圖表，以小組代表發(fā)言。
（3）談一談，工具能給我們帶來哪些便利？
五、活動——給工具分類（小組學(xué)習(xí)）
（1）請學(xué)生對書中的分類方法進(jìn)行補充。
（2）試一個別的分類方法，還可以怎么分？
（3）學(xué)生討論并分類，發(fā)表分類結(jié)果。
六、練習(xí)，看誰答得快。（多媒體）
板書:
21、工具—人類的幫手
省時、省力、效率高
五年級科學(xué)下冊 第6單元 21《工具—人類的幫手》教案1 翼教版
