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1、2022年一年級音樂上冊 小小的船教案 湘教版
教 學(xué) 流 程 與 互 動
老 師 活 動
學(xué) 生 活 動
一、
二、 組織教學(xué)
1.課前師生問好!
2.律動
三、 創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣
1. 導(dǎo)入教學(xué)
師:今天,老師請大家猜一個謎語,讓我們比一比誰最聰明。謎面是:“有時掛在天間,有時跑到天邊,有時像個圓盤,有時像只小船?!贝蠹也虏滤鞘裁??
師:那么,我想問一下同學(xué)們,你們平時看到的月亮是什么樣子的呢?
(教師補(bǔ)充答案)
三、新歌學(xué)習(xí)
師:老師知道你們在一年級學(xué)過一首和月亮
2、有關(guān)的非常好聽的兒歌,名字叫《小小的船》能一起背誦嗎。
師:這首兒歌呀,是葉圣陶爺爺專門給我們小朋友寫的。在晴朗的夜晚,天空上星星們調(diào)皮地眨著眼睛,在星星的中間有一只彎彎的像小船一樣的月亮,月亮上坐著一個美麗的小姑娘,就像坐在小搖籃里,真舒服呀,真快樂呀!這是一幅多美的畫面??!
師:葉圣陶爺爺把這樣的美景寫成了詩,但人們感覺好像還是不能夠表達(dá)它的美,于是作曲家們就譜上曲,寫成了一首好聽的歌曲。下面,我們就來聽一聽,好嗎?
1.聆聽歌曲《小小的船》
師:我們用心體會歌曲的情緒。師同時出示歌曲《小小的船》的大歌篇(多媒體)。
2.復(fù)聽歌曲《小小的船》[錄音機(jī)播放
3、《小小的船》]
師:在聽的過程中讓我們的身體跟著音樂動起來。模仿老師的動作,體會歌曲是幾拍子的?引導(dǎo)學(xué)生跟著老師來做“拍手──點(diǎn)手心──點(diǎn)手心”)
師:誰還能用身體的其他部分拍打出三拍子的節(jié)奏?試驗一下。
3.聆聽《小小的船》旋律。[老師彈奏] 師:我們看著圖譜再來一次聆聽這動人的旋律。
4.復(fù)聽《小小的船》旋律,教師范唱。
5.學(xué)生輕聲歌唱曲譜,體驗真摯優(yōu)美的音樂情感。
6. 學(xué)唱歌詞
a.教師彈奏歌曲,讓學(xué)生想象,開拓思維,用最真摯的情感朗讀歌詞。
b.完整的唱歌詞。
c.從音量、情感表達(dá)、速度等方面進(jìn)行分析,指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲
4、。
四、 歌曲拓展
1.聽賞歌曲《小白船》
師:這是一首朝鮮族童謠,請學(xué)生閉上眼睛,邊聽邊想,看哪些小朋友想著好像飛上藍(lán)天,坐在月亮上了?;蛴米约合矚g的方式邊聽歌曲邊拍節(jié)奏。
五、 課堂總結(jié)
師:月亮太美了,太空太美妙了,,現(xiàn)在神舟七號已經(jīng)成功升天,英雄的宇航員還出艙行走,實現(xiàn)了中國人的飛天夢想。用不了多久,神八、神九、神十都將陸續(xù)發(fā)射。我們中國人可以很驕傲地在宇宙間探索大自然的奧秘。我們小朋友一定要好好學(xué)科學(xué)文化知識,老師希望宇航員能從我們同學(xué)里誕生 。
(
調(diào)動情緒、表現(xiàn)欲、創(chuàng)設(shè)愉快的音樂課堂氛圍,使學(xué)生帶著愉快的心情開始音樂課。)
5、
生:月亮
(用開放式的談話激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。)
生:有時是圓圓的,像圓盤;有時是彎彎的,像鐮刀,像小船;有時還是橢圓的。
生:……
(進(jìn)一步激發(fā)了孩子們學(xué)唱的積極性)
生:好
生:美麗,歡快
(歌唱教學(xué)中以聽為“主”,重在讓學(xué)生體驗、感受音樂,從感性入手。)
(讓學(xué)生體會出是一強(qiáng)兩弱,這是三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)和我們原來學(xué)的歌曲2/4拍的不同處,一強(qiáng)一弱)
生:拍手──拍肩──拍腿
(找?guī)酌麑W(xué)生上臺唱,教師掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,引導(dǎo)學(xué)生正確地評價其他人的演唱 ,選擇合適的打擊樂器并設(shè)計演奏方式為歌曲伴奏;)