《2021-2022年四年級(jí)上冊(cè)第2課《節(jié)奏游戲》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年四年級(jí)上冊(cè)第2課《節(jié)奏游戲》教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年四年級(jí)上冊(cè)第2課《節(jié)奏游戲》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)X、XX、xx節(jié)奏，用游戲的方法讓學(xué)生感受這些節(jié)奏以及它們的組合。了解節(jié)奏與生活的關(guān)系，拓寬學(xué)生音樂文化視野。
2、技能目標(biāo)：能根據(jù)游動(dòng)物園這一游戲來創(chuàng)編并表現(xiàn)節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生大膽想象，大膽表現(xiàn)，大膽創(chuàng)新的能力。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生互幫互助，勇于創(chuàng)新的精神，在潛移默化中加深學(xué)生對(duì)音樂與生活的熱愛。
教學(xué)用具：
鋼琴、節(jié)奏卡、動(dòng)物頭飾及人物頭飾。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師走路和跑步的動(dòng)作，讀出：X X X X XX XX XX、XX。
師：老師鼓掌，學(xué)生做走和跑的動(dòng)作。
2、師：X X X X XX XX XX XX節(jié)奏，學(xué)生按照老師鼓掌的節(jié)奏，在原位做走和跑的動(dòng)作。接著學(xué)生聽著老師的琴聲，邊走邊跑。
二、學(xué)習(xí)節(jié)奏
下面我們看到的是一只小鳥，你可別小看它，它可是鳥中的珍惜動(dòng)物。（出示小鳥的圖片）學(xué)生根據(jù)老師的題目做題。
學(xué)習(xí)節(jié)奏。通過模仿動(dòng)物的叫聲，聯(lián)系各種節(jié)奏：
小鳥：X X X X X X X X X X X X X X，嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳。
1）請(qǐng)你模仿出這種小鳥的叫聲。
2）你能用該小鳥的叫聲與我們所學(xué)過的哪種節(jié)奏結(jié)合？
3）你能用這種節(jié)奏說一個(gè)成語(yǔ)嗎？
4）你能將這種節(jié)奏敲打出來并教會(huì)你的好朋友嗎？
附送：
2
3、021-2022年四年級(jí)上冊(cè)第2課《蘆葉船》word教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與能力： 認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。
2.過程與方法：抓住課文的重點(diǎn)部分，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者兒時(shí)的童心童趣。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的重點(diǎn)部分，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者兒時(shí)的童心童趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡片、自制的小紙船或小木船，教學(xué)掛圖。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
第一課時(shí)
一. 談話導(dǎo)入，揭示課題。
1.老師出示自制的小紙船或小木船：同學(xué)們玩過自制的小紙船、小木船，也從商店買過玩具輪船、艦艇，但是你玩過從大自然中得到的蘆葉船嗎？這節(jié)課讓我們一起
4、隨著作者走進(jìn)大自然，采摘蘆葉做小船。
2.板書課題，齊讀課題。
二. 初讀課文，整體感知。
1.學(xué)生自由讀課文：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，生字多讀幾遍，想辦法解決不理解的詞句。
2.同桌合作，輪讀課文，互相欣賞。
3.小組合作學(xué)習(xí)。
（1）組員輪讀課文。
（2）聯(lián)系課文內(nèi)容，每人準(zhǔn)備提一個(gè)有探究?jī)r(jià)值的問題。
4.各組代表發(fā)言，教師梳理問題。著重引導(dǎo)學(xué)生探究下面三個(gè)問題：
（1）課文講了關(guān)于蘆葉船的什么事？
（2）蘆葉船給作者的生活帶來了什么？
（3）“我們”放蘆葉船時(shí)產(chǎn)生過哪些聯(lián)想，為什么會(huì)產(chǎn)生這些聯(lián)想？
三. 自讀自悟，想象畫面。
1.學(xué)生默讀課文，一邊讀，一邊試著在頭腦
5、中想象畫面，同時(shí)也可以用自己的方式書寫感受或標(biāo)注問題。
2.小組互相交流
四. 指導(dǎo)書寫，鞏固字詞。
1.交流認(rèn)字方法。
2.提示寫字中易出錯(cuò)的地方。
五. 布置作業(yè)。
1.抄寫字詞。
2.讀讀自己感興趣的部分。
第二課時(shí)
一. 復(fù)習(xí)引入。
1.聽寫本課詞語(yǔ)。
2.同桌互評(píng)互改。
二. 研讀品味，感受作者的童年生活。
1.談話導(dǎo)入。作者筆下的童年生活非常有趣，讀著讀著，一幅幅生動(dòng)的畫面就浮現(xiàn)在我們的腦海，讓我們一起走進(jìn)課文來感受作者童年的快樂吧。
2.合作學(xué)習(xí)，感受童年的樂趣。
（1）同桌一起細(xì)細(xì)的品讀課文。課文寫了關(guān)于蘆葉船的什么事？找出有關(guān)段落有感情地讀一讀。
6、
（2）“我們”做成蘆葉船，放在家鄉(xiāng)的小河里，放在長(zhǎng)江里。說說“我們”放蘆葉船時(shí)產(chǎn)生過哪些聯(lián)想？為什么會(huì)產(chǎn)生這些聯(lián)想？（小組交流，各抒己見）
（3）通過交流，通過感悟課文的內(nèi)容，你現(xiàn)在最想說什么？
三. 朗讀訓(xùn)練，加深體驗(yàn)。
1.最后一段是作者豐富的聯(lián)想，我們應(yīng)該用怎樣的感情來讀？
2.有感情的朗讀最后一段。
四. 讀背說寫，積累語(yǔ)言。
1.配樂朗讀課文。
2.把喜歡的句段多讀幾遍，熟讀成誦，摘抄生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言。
3.能畫一畫你想象中的蘆葉船嗎？
五. 拓展延伸。
你喜歡作者的童年生活嗎？你希望自己的童年生活是怎樣的？
六. 作業(yè)。
1.理解句子。
2.課外閱讀《蘆葦》和《風(fēng)箏》。
2021-2022年四年級(jí)上冊(cè)第2課《節(jié)奏游戲》教案
