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1、2022秋冀教版品社三上《我的興趣特長》word教學設計
教材分析：
本冊教材的設計和編寫根據(jù)綜合課程的特點，主要是以主題構建的方式，從學生認識社會和品德形式的規(guī)律出發(fā)，努力做到點面結合，使社會環(huán)境、社會生活和社會關系三個要素“綜合交叉、螺旋， 設計了“說說我自己”、“我與家庭”、“我們的學校生活”三個主題單元。第一單元第二課《我的興趣特長>>第一課時使學生知道健康的興趣，培養(yǎng)人的文明行為和高尚情操。懂得具有一種特長，需要克服困難和持之以恒的毅力。
學情分析：
三年級的學生經(jīng)過兩年《品德與社會》的學習以及年齡的增長，對社會對生活已經(jīng)有了一定的認知水平，形成了自己的評價觀念，他們活潑愛
2、動，但是很多方面考慮欠缺，很不夠。興趣特長是他們最喜歡的，但是他們都不能夠很好地表現(xiàn)和表達。
課前準備：
1.學生準備能展現(xiàn)自己特長的作品。
2.學生搜集興趣愛好廣泛的小故事。
3. 制作課件《愛迪生的故事》
設計理念：
本課讓學生了解自己的優(yōu)勢與不足，學會欣賞別人、尊重別人，懂得取長補短的道理，培養(yǎng)學生的動手能力和與同學溝通、合作的能力。培養(yǎng)學生大膽展示自己、積極參與和探究的學習態(tài)度與精神。
一、教學目標：
1、知識目標：
使學生知道健康的興趣，培養(yǎng)人的文明行為和高尚情操。懂得具有一種特長，需要克服困難和持之以恒的毅力。
2、能力目標：
通過學生認識自己的興趣、特
3、長，培養(yǎng)與同學溝通、交流的能力，語言表達能力和動手能力。
3、情感、態(tài)度與價值觀目標：
讓學生通過了解自己的興趣、特長，培養(yǎng)學生的自尊、自信，明確成功需要克服困難和持之以恒。
二、教學重點：
讓學生通過了解自己的興趣、特長，從而明白成功需要克服困難和持之以恒的道理。
三、教學難點：
培養(yǎng)學生的自尊、自信，使他們明確成功需要克服困難和持之以恒。
四、教學方法：直觀教學法，活動教學法，實踐教學法。
五、教學手段：視頻“鐵杵磨針”、“愛迪生的故事等。
教學流程
【導入新課】
（一）、動畫導入，暢談興趣
1、教師創(chuàng)設情境談話導入：同學們，你們喜歡交朋友嗎？今天老師給大家?guī)硪?/p>
4、位新朋友，你們想認識他嗎？你們看他來了。出示課件 《愛迪生的視頻》
2、師提問：誰愿意先說說你最感興趣的事，學生暢所欲言談自己的興趣愛好。
小結：聽了大家的話老師心里特別高興。你們知道這是為什么嗎？因為從你們的發(fā)言中老師了解到大家的興趣是健康的、有益的。這些良好的興趣愛好有利于我們身心的健康發(fā)展。在廣泛的興趣和愛好中你最拿手的是什么，和小組在一起說一說看一看。一會兒每個小組選出最棒的同學在全班展示。
（設計意圖：點明本課的學習內(nèi)容，了解小組內(nèi)同學的興趣特長）
(二)、我的興趣特長（板書）
老師：同學們，大家先打開課本第八頁，我們看一看圖中的同學在做什么？
說一說。
5、
大家是不是也有好多的興趣和特長呢？小組合作展示自我 學生根據(jù)興趣，小組內(nèi)交流自己的特長和作品。
（三）、師生互動
1、教師鼓勵學生展示自己的特長誰愿意第一個到前面來亮亮你的絕活兒
2、學生展示特長舞蹈、繪畫、書法、唱歌、彈琴……
3、課件出示讓同學們欣賞視頻“鐵杵磨針”、“愛迪生的故事教師對學生
進行教育使學生認識到廣泛的興趣可以給生活帶來樂趣。而要使興趣發(fā)展成為特長，需要講究方法，且要持之以恒。
老師：下面大家把自己知道的關于勤奮出天才的故事說給大家聽吧！
小結：同學們，學校是一個大家庭，咱們班是一個小家庭。正因為同學們有著不同的興趣愛好，才使我們這個家庭的生活豐富多
6、彩，才使我們在這個家庭中生活得如此快樂。(設計意圖：培養(yǎng)學生動手動腦的能力。)
三、亮亮我的“絕活”（板書）
老師：大家打開課本第十三頁，說一說圖中的同學都展示了哪些“絕活”？
學生：
老師：下面我們大家準備一下，展示一下我們自己的“絕活”吧！
學生：
（讓同學們展示自己的“絕活”，可以是作品，如書法、繪畫、編織、手工等；也可是特長，
如唱歌、跳舞、英語口語會話、表演等。
小結: 好了同學們讓我們走上臺來帶上自己最得意的作品，留下你最美好的一瞬間吧！
課堂小結：通過這節(jié)課的學習，我們也知道了自己的興趣愛好和特長，使自己更加了解自己、認識自己、欣賞自己、樹立了自信。同時使我們
7、明白了成功需要克服困難和持之以恒。
（設計意圖：體驗成功樹立自信 ）
作業(yè)：每人做一件手工制作
附送：
2022秋冀教版品社三上《我的興趣特長》word教案
主備：范素玲? 審閱：???? 授課人：?? ?時間：
《我的興趣特長》學案
【學習目標】
1. 知道自己的興趣、特長，樹立自信心，積極與同學合作、交流，大膽展示自己。（重點）
2. 懂得要具有一種特長，就必須有克服困難的勇氣和持之以恒的毅力。（難點）
3. 提高自己與同學溝通、交流的能力。
【學前準備】
收集有關“勤奮出天才”的故事。準備自己的特長：書法、繪畫、手工、舞蹈、唱歌等。
【自主學習】
8、
知識鏈接:
興趣是指興致，對事物喜好或關切的情緒。
特長是指初步掌握了某種技能，例如會寫毛筆字，會彈琴，會跳舞等，一般講特長都是在興趣的基礎上發(fā)展起來的。
活動一：興趣和特長
認真閱讀課本第8-10頁，再小組內(nèi)交流展示
1. 同桌2人說說自己的成長經(jīng)歷：
我最感興趣的事有 ____________________，我的特長是______，在培養(yǎng)這一特長的過程中，我遇到了許多困難。有一次_____________
______________________________________________________就這樣我克服了重重困難，才有了今天的收獲。
2.讀了
9、書中學小提琴、飼養(yǎng)小動物、小記者和高爾基的故事，又聽了同學的講述，我知道了，有的同學興趣廣泛，最后卻一事無成，是因為_____________________________________________________
____________________________________________________。
活動二：相信我能行
認真閱讀課本11頁的故事和圖畫
1. 小組交流展示：
扭腰鼓的小姑娘原來是怎樣的？現(xiàn)在為什么變了？
上課時老師提了問題后，你是怎么做的？
海倫·凱勒為什么能成功？
2.故事屋：交流自己搜集的有關“勤奮出天才”的故事。
10、活動三：亮亮我的“絕活”
1.打開課本12頁，說一說圖中的同學都展示了哪些“絕活”？
2.我能行：展示自己準備的“絕活”。
組長收集作品懸掛到展示臺；特長生按組上臺表演。
【課堂檢測】
一、我會填。
1．生活是（ ），我們的（ ）也是多種多樣的。
2．只要 （ ），鐵杵磨成針。
3．你要信任自己——只要你 （ ），就會 （ ），只要你肯（ ），就一定能成功！
二、我來幫。
孫波是學校田徑隊的隊員，由于素質好，肯吃苦，比賽中屢屢奪冠，可最近卻不愿意去學校參加田徑訓練了，他總說：“每次比賽我都是冠軍，看來我是個天才，不用去訓練了?！睂O波的做法對嗎？他今后應該怎么做呢？
【學習小結】
【活動預設】
【導入】
【自主學習】
【小組交流】
【展示點撥】
【課堂檢測】
【歸納總結】
2022秋冀教版品社三上《我的興趣特長》word教學設計
