《2022蘇教版五下《求兩個數(shù)的最大公因數(shù)》word教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022蘇教版五下《求兩個數(shù)的最大公因數(shù)》word教案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022蘇教版五下《求兩個數(shù)的最大公因數(shù)》word教案
教學內(nèi)容：完成練習五的第6～11題。
教學要求：
1.通過練習，使學生發(fā)現(xiàn)求兩個數(shù)的最大公因數(shù)的一些簡捷的方法，并能根據(jù)兩個數(shù)的關系選擇用合理的方法求兩個數(shù)的最大公因數(shù)。
2.讓學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，體會解決問題策略的多樣性。
教學過程：
一、基礎練習
找出下面每組數(shù)的最大公因數(shù)。
14和16???? 30和10??? 15和9???? 21和28
二、完成第29頁的第6～11題。
1.第6題
⑴①讓學生觀察左邊4題，說說這幾組數(shù)有什么共同的特點。
②找出每組兩個數(shù)的最大公因數(shù)。
2、③比較和交流：有什么發(fā)現(xiàn)？
（有些情況下，兩個數(shù)的最大公因數(shù)是它們中較小的那個數(shù)。）
⑵獨立完成右邊4題，再比較交流發(fā)現(xiàn)了什么？
（有些情況下，兩個數(shù)的最大公因數(shù)就是1。）
2.第7題
先由學生獨立完成，然后說說分別是什么方法求出每組數(shù)的最大公因數(shù)的？體會方法的多樣性。
3.第8題
如果有困難，可讓學生用自己熟悉的方法具體地找一找。
4.第9題
先讓學生填表，并說說其中的規(guī)律；然后小組合作找出2.4.5分別與1.2.3.4.5……20等各數(shù)的最大公因數(shù)，并說說其中的規(guī)律。
5.第10題
先幫助學生弄清題意，知道裁出的正方形的邊長應該是12和20的最大
3、公因數(shù)，再讓學生在圖中畫一畫，并回答提出的問題。
6.第11題
三、小結(jié)：
通過今天這一節(jié)課的學習，你有什么收獲？
附送：
2022蘇教版五下《等式的性質(zhì)》word學案
備課人：江海濤 備課時間：xx-02-19 課時：2
學習內(nèi)容：教科書第3～4頁的內(nèi)容，練習一的4～6題
學習目標：
1、通過學習，使學生知道等式兩邊同時加上或減去同一個數(shù)，所得的結(jié)果仍然是等式。
2、根據(jù)等式的性質(zhì)（一）學會解決含有加、減號的方程。
學習重點：根據(jù)等式的性質(zhì)（一）：學會解決含有加、減號的方程
學習過程：
一、自主學習
1
4、. 學習例3
(1)根據(jù)圖獨立填空。
(2)比較兩邊的算式，你有什么發(fā)現(xiàn)，在小組里說說。
小結(jié)：等式兩邊同時加上或減去同一個數(shù)，所得的結(jié)果仍然是等式。這是等式的性質(zhì)。
獨立完成“練一練”第1題
2.學習例4
自學，不懂的問題和同組同學交流
小結(jié)：求方程中未知數(shù)值的過程，叫做解方程。
3. 完成“試一試”“練一練”第2題
二、合作學習
1、說明下列各式變形的根據(jù)
（1）由x+2=5，得x=3 （ ）
（2）由9x=2，得 （ ）
2、判斷括號內(nèi)的數(shù)是否為方程的解新課標第一網(wǎng)
（1）x-2x=7 (-7) （ ）
（2）x+3=3x-1 (1) （ ）
（3）x2-4=0 (2，-2) （ ）
3、解方程：
X－35=70 48+x=84 x－50=50 X+27=100 x－20=70 3+x=9
三、成果展示
四、課堂檢測：小冊第2頁
五、作業(yè)：大冊第2頁
六、學習反饋
2022蘇教版五下《求兩個數(shù)的最大公因數(shù)》word教案
