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1、《這些是大家的》?
一、教學(xué)目標(biāo)?
1.情感與態(tài)度：對學(xué)校公物產(chǎn)生熱愛及感恩之情；?
2.行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成主動(dòng)愛護(hù)學(xué)校公物的好習(xí)慣；?
3.知識(shí)與技能：初步理解“公物”，能說出幾個(gè)學(xué)校的公物，知道學(xué)校公物給我們帶來的便捷；?
4.過程與方法：通過調(diào)查學(xué)校的公物，了解公物使用情況，能反思自己及他人在公物使用中的行為，樹立一定的愛護(hù)公物的意識(shí)。?
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)?
1.教學(xué)重點(diǎn)：知道學(xué)校公物給我們帶來的便捷，對學(xué)校公物產(chǎn)生熱愛及感恩之情；?
2.教學(xué)難點(diǎn)：了解學(xué)校公物的使用情況，能反思自己及他人在公物使用中的行為。?
三、教學(xué)媒體應(yīng)用?????
PPT制作?
四、教學(xué)
2、過程?
（一）課前?
完成任務(wù)單《校園公物大調(diào)查》???
（二）課中?
活動(dòng)一??猜謎導(dǎo)入，初識(shí)公物?
1.播放音頻：認(rèn)識(shí)朋友——小叮當(dāng)。?
2.今天，小叮當(dāng)給大家?guī)硪粋€(gè)謎語：（出示）一塊木板四條腿，累了可以靠著背。只要大家愛護(hù)它，相信一定能猜對。誰來猜一猜？?
（1）學(xué)生猜謎，隨機(jī)出示謎底圖片——椅子。?
（2）班級(jí)里的椅子是學(xué)校給我們提供的，每個(gè)小朋友都可以使用，它是學(xué)校的公物（板書：學(xué)校公物）。?
（3）腦筋急轉(zhuǎn)彎：教室是否屬于學(xué)校公物？為什么？請你與同桌說一說?
（4）生交流，師小結(jié)：學(xué)校公物不僅指像桌子這樣的物品，還有一些公共的設(shè)施、場地，比如：教室、廁所、操場
3、等等，都是學(xué)校公物，因?yàn)樗鼈兌紝儆凇覀兇蠹业?。（齊讀題目）?
活動(dòng)二??搜索公物，體會(huì)作用?
1.最近小叮當(dāng)收到了一封任務(wù)信，特別苦惱，需要大家的幫助，你們愿意幫他嗎？誰來讀讀這封信？?
（1）PPT打開任務(wù)信，讀讀里面的內(nèi)容。?
（2）觀看幻燈片——校園場景圖，幫助小叮當(dāng)尋找校園公物。讓我們幫小叮當(dāng)一起去找找校園公務(wù)。?
（3）學(xué)生交流：你從圖片中找到了哪些公物？（預(yù)設(shè)：路燈、綠色植物、垃圾桶、操場、網(wǎng)球場、食堂餐桌椅、專用教室、凈水器、校園擴(kuò)音器等）請你們與同桌討論討論。?
（4）教師隨機(jī)評(píng)價(jià)并總結(jié)：小朋友們的眼睛真亮，一下就幫小叮當(dāng)完成了任務(wù)，瞧，小叮當(dāng)給你們送上了一個(gè)大
4、大的贊?。ǔ鍪尽包c(diǎn)贊圖”）?
2.我的真心話：每天和這么多公物朋友生活在一起，你最喜歡誰？說說理由。請你與同桌說一說。?
預(yù)設(shè)：桌椅——給我們的學(xué)習(xí)提供了方便?
電扇——炎熱的時(shí)候?yàn)槲覀兯蜕辖z絲涼風(fēng)???????
操場——是我們揮灑汗水、鍛煉身體的場所???????
食堂（桌椅）——是我們每天中午必須去那兒就餐???????
凈水器——我們需要它提供水來解渴???????
......?
3. 師小結(jié)：小朋友們，你們真幸福，這么多的校園公物為我們的校園生活提供了方便。它們就像是我們的朋友一樣，我們一定要愛護(hù)他們。?
活動(dòng)三??小組交流，調(diào)查公物?
1.?校園里的公物朋友現(xiàn)在
5、過得好嗎？課前，小朋友們進(jìn)行了一次“校園公物大調(diào)查”的活動(dòng)，讓我們一起來交流一下調(diào)查情況吧！（出示調(diào)查表）?
（1）學(xué)生交流自己的調(diào)查結(jié)果。選擇一種你調(diào)查過的公物，與你的小伙伴說說它怎么樣了，為什么會(huì)這樣？小組討論，四人一組，指名交流。?
（2）教師出示調(diào)查統(tǒng)計(jì)表：老師在課前將大家的調(diào)查情況匯總到了一起，看到它，你想說什么？請你與同桌說一說?
（3）教師小結(jié)：看來，我們小朋友不同的言行給校園公物朋友帶來了很大的影響啊！?
2.老師也調(diào)查了學(xué)校的公物朋友（出示破壞公物的照片）：?
（1）你從照片中看到了什么？?
（2）采訪活動(dòng)：?
①?你有沒有在學(xué)校里親眼目睹過公物朋友被傷害的行為
6、？?
②?看到公物朋友被傷害，你想說什么？?
（3）討論：如果校園公物都受到了破壞，我們的校園生活會(huì)怎么樣呢？（出示PPT)（四人一組）?
3.小結(jié)：校園公物受損了或者消失了，我們就難以在校園里健康快樂地學(xué)習(xí)和生活了，所以，我們一定要保護(hù)好每一個(gè)公物朋友。?
活動(dòng)四??心記守則，愛護(hù)公物?
1. 看到小朋友們這么關(guān)心公物朋友，小叮當(dāng)要送給大家一首《保護(hù)公物》的兒歌。?
（1）出示兒歌：?
小朋友，講文明，愛護(hù)公物我能行。?
不在桌上亂刻畫，挪動(dòng)桌椅要小心。?
開門開窗輕手腳，一磚一墻都愛護(hù)。?
雪白墻壁不留痕，扶手欄桿常清潔。?
花草樹木不攀折，愛護(hù)公物人人夸。?
（2）朗誦兒歌。?
2.師：我們的《中小學(xué)生守則》中也明確規(guī)定我們要愛護(hù)公共財(cái)物。
（出示《中小學(xué)生守則》，學(xué)生齊讀相關(guān)內(nèi)容）?
3.小結(jié)：小朋友們，我們國家教育部頒布了《中小學(xué)生守則》，對我們的日常行為提出了要求，教育我們要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，才能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。在學(xué)校，我們關(guān)心校園的公物，走出校園，我們也要保護(hù)校外的公物朋友。?
二年級(jí)上冊道德與法治教案-9這些是大家的人教部編版
