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1、《這些是大家的》?
學(xué)習(xí)目標(biāo)?
使學(xué)生知道學(xué)校的課桌椅和各種設(shè)備都是公共財(cái)物,來之不易。教育學(xué)生愛護(hù)公共財(cái)物。?
學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)?
教學(xué)重點(diǎn):
使學(xué)生知道在家游戲要注意安全,能夠過健康的余暇生活。?
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的游戲玩具,發(fā)展動(dòng)手能力。?
教學(xué)方法:?激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法?
學(xué)習(xí)方法:合作交流、實(shí)踐法?
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備?
準(zhǔn)備相關(guān)課件?
師:上課?
生:起立?師:同學(xué)們?
生:老師好,?
師:同學(xué)們請(qǐng)坐!首先,老師請(qǐng)同學(xué)們來猜一個(gè)謎語,同學(xué)們請(qǐng)看屏幕。生來樸素不華麗,一年四季穿黑衣,身上經(jīng)常穿白粉,有人幫助來擦去。是什么??
生:黑板!?
師:大家同意他的答案
2、嗎?
?生:同意。?
師:那老師想問一下,黑板是我們的私人物品嗎???
生:不是?
師:?那它是誰的呀??
生:大家的?
師:黑板是學(xué)校提供給我們,讓同學(xué)們學(xué)習(xí)知識(shí)用的。對(duì)嗎??
生:對(duì)。?
師:是學(xué)校里的公共財(cái)物!也可以簡(jiǎn)稱是?“公物”?
師:那誰來說一說什么是公物???
生:同學(xué)回答。。。?
師:?同學(xué)們說的都很好,我們來看一下公物的定義。找個(gè)同學(xué)來讀一下?
生:讀“公物的定義”?
師:明白了嗎?那我們來判斷一下,同學(xué)們請(qǐng)看,這是公物嗎??
生:不是?
師:誰來說一下它為什么不是公物??
生:回答因?yàn)?。?!?
師:那我們?cè)趤砼袛嘁幌?,這些是公物嗎?教室里的
3、空調(diào)、書柜、垃圾桶。。。?
生:是的?
師:那你知道學(xué)校、班級(jí)里還有哪些公物嗎??
生:同學(xué)們回答!?
師:同學(xué)們真棒,能說出這么多學(xué)校里的公物!下面,請(qǐng)同學(xué)們打開課本第34頁,看看圖中同學(xué)正在干什么,說說他們正在使用哪些公物??
生:同學(xué)們一一回答。?
師:那同學(xué)們想一想:學(xué)校、教室里還有哪些公物給你的生活和學(xué)習(xí)帶來了便利?請(qǐng)小組討論一下。(3分鐘)。。。好時(shí)間到,誰來說一說。?
生:說一說。?
師:是的,公物可以為我們的學(xué)習(xí)和生活提供各種各樣的幫助,可是時(shí)間久了,有些公物會(huì)出現(xiàn)損壞的情況,請(qǐng)看大屏幕。這是什么??
生:垃圾桶、板凳、課桌椅?
師:是的,通過圖片同學(xué)們可以
4、看到這些公物都出現(xiàn)了不同程度的損壞。在我們的身邊,這些公物還好嗎?昨天老師布置了一個(gè)調(diào)查作業(yè):調(diào)查身邊的公物,完成35頁的公物調(diào)查表,同學(xué)們把書本翻到35頁。小組同學(xué)進(jìn)行交流,把你調(diào)查的結(jié)果和大家分享一下。?
師:3分鐘以后。。。好時(shí)間到,誰來說一說你的調(diào)查結(jié)果??生:同學(xué)們回答。。。?
師:是的,通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)了什么??
生:公物都有不同程度的損壞。?
師:那么我們應(yīng)該怎么做呢?請(qǐng)同學(xué)們翻到37頁,來看看這些同學(xué)的做法?同學(xué)們請(qǐng)看第一幅圖?她的做法好嗎??
生:同學(xué)們一一回答。?
師:在保護(hù)公物方面,我們還可以做些什么呢??小組交流一下?
生:同學(xué)們交流,然后回答。?
師:
5、同學(xué)們說的太好了!接著,老師有一首兒歌想送給大家,想不想一起學(xué)習(xí)??
生:想?
師:教授兒歌“愛護(hù)公物人人夸”,老師找?guī)讉€(gè)同學(xué)來讀一下。(這一排同學(xué)起立,每個(gè)同學(xué)讀一行)?
生:同學(xué)們讀兒歌。?
師:同學(xué)們讀的真好,把你的雙手拿出來,我們一起再來學(xué)習(xí)一邊。?
生:朗讀兒歌?
師:最后請(qǐng)大家來欣賞一組圖片。。。同學(xué)們剛才看到的圖片在什么地方見過??
生:學(xué)校?
師:沒錯(cuò),他就是我們美麗的校園,我們每天都在這樣的校園里生活是多么幸福的一件事情?。?
師:最后老師想送給大家一段話:?????
同學(xué)們,公物是為我們大家服務(wù)的,也需要我們大家的共同愛護(hù)。輕輕地?cái)[放桌椅、輕輕地開關(guān)門窗等事情看起來雖小,看起來簡(jiǎn)單,可是意義卻十分重大,也是我們美好心靈的外在表現(xiàn)。公物就像我們的好朋友一樣,讓我們行動(dòng)起來,愛護(hù)公物,從我做起,從身邊小事做起,讓校園在我們每位同學(xué)的精心呵護(hù)下變得更加美麗!
?師:好,今天的課我們就上到這里,下課!?
生:起立?
師:同學(xué)們?cè)僖姡?
生:老師再見