2022春鄂教版語(yǔ)文六上《跟祖父學(xué)詩(shī)》word導(dǎo)學(xué)案

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1、2022春鄂教版語(yǔ)文六上《跟祖父學(xué)詩(shī)》word導(dǎo)學(xué)案 目標(biāo)導(dǎo)航 １、學(xué)會(huì)８?jìng)€(gè)生字，積累文中出現(xiàn)的古詩(shī)。 ２、有感情地朗讀課文，感受作者童年跟祖父學(xué)詩(shī)的快樂(lè)。 ３、聯(lián)系上下文，感悟詼諧語(yǔ)言的妙處，并學(xué)習(xí)仿寫(xiě)這樣的句子。 ４、激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的興趣，積累好詞佳句。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 初步理解麻雀“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”的品質(zhì)。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 初步理解麻雀“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”的品質(zhì)。 導(dǎo)學(xué)過(guò)程 學(xué) 生 活 動(dòng) 學(xué)法指導(dǎo) 評(píng)價(jià)指南 獨(dú)學(xué)探究 一 預(yù)習(xí)指南 1、我會(huì)正確朗讀課文3遍，并圈出生字。 2、將生字抄寫(xiě)一遍。

2、注音： 組詞： 靈動(dòng)互學(xué) 初步預(yù)習(xí) 1、 這幾個(gè)生字我會(huì)讀，會(huì)組詞，會(huì)記。 2、我能找出課文中出現(xiàn)的詩(shī)句和詩(shī)的題目、作者等相關(guān)知識(shí)，并且能弄懂詩(shī)句的意思。 

3、 3、 知道作者是 ，知道課文節(jié)選自她的《 》。 初步感知 １、讀完全文，你能用一個(gè)詞概括作者在童年跟祖父學(xué)詩(shī)時(shí)的感受嗎？

4、 2、同學(xué)們用了一組美好的詞語(yǔ)表現(xiàn)了作者童年跟祖父學(xué)詩(shī)的快樂(lè)。實(shí)際上，這也是作者要表達(dá)的情感。你們覺(jué)得文中哪些地方最能表現(xiàn)“快樂(lè)”呢？ 3、從你用心的朗讀

5、中，你們看到了一個(gè)怎樣的“我”和一個(gè)怎樣的祖父？ 1、對(duì)子互學(xué)（同桌互助，解決疑難，交流分享，共同進(jìn)步。） 2、組內(nèi)群學(xué)（對(duì)子疑難，組內(nèi)解決，紅筆補(bǔ)充，討論預(yù)展。） 1、能記住并正確書(shū)寫(xiě)難寫(xiě)的字。1分 我能得（ ）分 2、朗讀課文時(shí)能讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀出感情。1分 我能得（ ）分 3、能獨(dú)

6、立思考，不開(kāi)小差。1分 我能得（ ）分 4、討論時(shí)，能發(fā)表自己的看法，認(rèn)真傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。3分我能得（ ）分 靈動(dòng)展示 1、展示時(shí)，每個(gè)小組選擇一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)作為主要展示內(nèi)容。 2、每個(gè)同學(xué)都可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行展示。 3、補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)，大膽地與老師同學(xué)互動(dòng)。 1、能參與展示，做到大方自信，并認(rèn)真傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。3分 我能得（ ）分 2、能補(bǔ)充自已評(píng)價(jià)他人的意見(jiàn)。3分我能得（ ）分 練習(xí)反思 1、和你的同桌來(lái)場(chǎng)1分鐘默詞大賽吧！正確數(shù)量多的為勝。 2、課文描述的哪些詩(shī)文讓你印象深刻？請(qǐng)摘抄下來(lái)： 整理學(xué)案、梳理知識(shí) 我知道了（明白了）：

7、我的收獲 我今天表達(dá)了 次觀點(diǎn)和意見(jiàn)，在這個(gè)方面表現(xiàn)很 ；在 方面表現(xiàn)不夠。以后要注意的是 ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)，良，一般） 愉悅指數(shù)（非常高興，高興，一般） 《跟祖父學(xué)詩(shī)》導(dǎo)學(xué)案（課時(shí)2） 語(yǔ)文學(xué)科 五年級(jí) 時(shí)間：xx-9-3 教師：周秀芳 趙楚濤 學(xué)生姓名： 目標(biāo)導(dǎo)航 １、聯(lián)系上下文，感悟詼諧語(yǔ)言的妙處，并學(xué)習(xí)仿寫(xiě)這樣的句子。 2、激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的興趣，積累好詞佳句。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 說(shuō)說(shuō)對(duì)文中“忙碌而不羞

8、愧，平庸而不自卑”這句話的理解。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 通過(guò)細(xì)膩的語(yǔ)言文字想象畫(huà)面，感悟作者語(yǔ)言表達(dá)的精妙。 導(dǎo)學(xué)過(guò)程 學(xué) 生 活 動(dòng) 學(xué)法指導(dǎo) 評(píng)價(jià)指南 獨(dú)學(xué)探究 請(qǐng)大家默讀全文，思考：你從哪兒體會(huì)到我的快樂(lè)？ 靈動(dòng)互學(xué) 感悟快樂(lè) 1、 我們找到了文中表現(xiàn)“快樂(lè)”的地方，誰(shuí)愿意把你體會(huì)到的快樂(lè)和大家交流交流？

9、 感悟?qū)捜菖c慈愛(ài) 1、認(rèn)真再讀課文，想想：“我”跟祖父學(xué)詩(shī)為什么會(huì)覺(jué)得如此有趣，如此快樂(lè)呢？

10、 2、你覺(jué)得“祖父”是個(gè)怎樣的人？從哪里可以看出來(lái)？ ? 3、讀一讀“我”與“祖父”的對(duì)話部分，選擇你喜歡的角色，在小組里練習(xí)讀一讀，聯(lián)系你們平時(shí)學(xué)詩(shī)的經(jīng)歷，讀出“我”學(xué)詩(shī)過(guò)程中的特別感受和“祖父”的寬容與慈愛(ài)、風(fēng)趣與幽默。（分角色讀） 4、讀讀這些句子，你又體會(huì)到了什么？ 出示句子： “祖父念一句，我就念一句”

11、“念了幾十首后，祖父開(kāi)講了” “但從此再讀新詩(shī)，一定要先講的，沒(méi)有講過(guò)的也要重講。”

12、 拓展：積累詩(shī)句，激發(fā)學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。 5、聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你平時(shí)是怎么學(xué)詩(shī)的？與文中“我”學(xué)詩(shī)經(jīng)歷作比較，有什么體會(huì)？ 1、對(duì)子互學(xué)（同桌互助，解決疑難，交流分享，共同進(jìn)步。） 2、組內(nèi)群學(xué)（對(duì)子疑難，組內(nèi)解決，紅筆補(bǔ)充，討論預(yù)展。）

13、 1、能記住并正確書(shū)寫(xiě)難寫(xiě)的字。1分 我能得（ ）分 2、朗讀課文時(shí)能讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀出感情。1分 我能得（ ）分 3、能獨(dú)立思考，不開(kāi)小差。1分 我能得（ ）分 4、討論時(shí)，能發(fā)表自己的看法，認(rèn)真傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。3分我能得（ ）分 靈動(dòng)展示 小組學(xué)習(xí)，互相探討 形成統(tǒng)一答案，群學(xué)展示 1、能參與展示，做到大方自信，并認(rèn)真傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。3分 我能得（ ）分 2、能補(bǔ)充自已評(píng)價(jià)他人的意見(jiàn)。3分 我能得（ ）分 練習(xí)反思 1、 閱讀：蕭紅回憶體小說(shuō)《呼蘭河傳》。 我的思考: 整理學(xué)案、梳理知識(shí) 我知道了（明白了）： 我的收獲

14、 我今天表達(dá)了 次觀點(diǎn)和意見(jiàn)，在這個(gè)方面表現(xiàn)很 ；在 方面表現(xiàn)不夠。以后要注意的是 。總體表現(xiàn)（優(yōu)，良，一般） 愉悅指數(shù)（非常高興，高興，一般） 附送： 2022春鄂教版語(yǔ)文六下10《河邊的卵石說(shuō)些什么話》word練習(xí)題 一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 jīn shā luán shēng dàng yàng Chū chū　máo lú wěi wěi dòng tīng ( 　 )( 　 ) ( 　

15、 ) (　　　　　 　) (　　　　　　　 ) 二、加偏旁，組成新字，再組詞。 __（ ）（　　?。? __（ ）（ 　　 ） 龍 __（ ）（ 　　 ） 連 __（ ）（ 　　 ） __（ ）（ 　　 ） __（ ）（ 　　 ） 夌 __（ ）（ 　　 ） 少 __（ ）（ 　　 ） 三、查字典，填空。 “益”在字典里查音序（ 　 ）；部首（　 ），再查（ ?。┊?huà)。其解釋有：A好處；有好處的 B更加 C增加 下面句中應(yīng)選哪種解釋?zhuān)钌闲蛱?hào)： （1）養(yǎng)花，有益身心，勝于吃藥。（　　 ） （2）生日那

16、天，我祝爺爺：福如東海，益壽延年。（　　 ） （3）貓頭鷹，燕子都是益鳥(niǎo)，我們應(yīng)該保護(hù)它們。（ 　?。? （4）人與動(dòng)物、植物以及生活的環(huán)境的關(guān)系日益密切。（ 　?。? 四、照樣子，填充句子。 （1）例：像（ 　　　　　 ）一樣（　　　　 ） 像（ 　　 　　　 ）一樣（ 　　　　　　　　　　　 ） 像（ 　　　　　 ）一樣（ 　　　　　　　　　　?。? 像（ 　　　　　 ）一樣（　　　　　　　　　　　 ） （2）從“無(wú)聲的語(yǔ)言”中寫(xiě)出獲得的信息。 ①在干涸的河谷，可以用卵石的排列確定（ 　　　 　　　?。┑姆较颉? ②我們用追蹤同類(lèi)卵石的方法可以（ 　　　　　　 　　　　 ）。 ③從卵石的光滑程度知道（ 　　　　　　　　　 　　）。