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1、2021-2022年冀教版品德與社會三年級下冊《我為
校園添“綠色”》教學設計
教學課時：3課時
德育目標：
1．使學生認識到愛護學校、保護學校的環(huán)境設施人人有責。
2．通過學生調查了解自己學校的歷史和發(fā)展，培養(yǎng)他們尊師愛校的情感，以及良好的學習態(tài)度，學會觀察、溝通和合作。
智育目標：鞏固所學的辨別方向、畫平面圖和路線圖的知識，使所學知識與實際生活密切聯(lián)系
素質發(fā)展目標：培養(yǎng)學生綜合運用所學知識解決實際問題的能力，讀圖、識圖、用圖、畫圖的能力
教學重點：
1．了解學校的歷史，體會學校的美麗來之不易。
2．懂得愛護學校人人有責。
教學難點：活動時，紀律與秩序的把握。
教
2、學準備：
1．學校變化前后的錄像或相關圖片。
2．美化校園所需用具，如盆、抹布等。
學生活動設計：采訪、調查學校的歷史與變化。
教學過程：
【第一課時】（課堂導入）
圖片導入法。
師：（出示學校的圖片）同學們，我們的校園美不美??？
生：美。
師：你愛我們的學校嗎？
生：愛。
師：為什么這么愛我們的學校呢？
生：因為學校的環(huán)境美，學校的老師好，學校的小朋友好……
師：對，在學校里，有辛勤培育我們的老師，有一起學習的小伙伴，而且學校的環(huán)境也很優(yōu)美，在這里大家都很開心。可是，你知道嗎？我們美麗的校園一開始并沒有這么漂亮，它是經過許多老師和小朋友們很長時間的努力才成為
3、現(xiàn)在這個樣子的。同學們，你想了解我們學校的歷史嗎？想知道它都發(fā)生了哪些翻天覆地的變化嗎？今天，老師為大家請來了一位嘉賓，他就是我們的校長，請他來為我們講述學校的歷史，有請校長，大家歡迎。
【第二課時】
（講授新課）
校長：（對照黑板上的學校平面圖講述學校的歷史，有條件的可以播放學校變化前后的錄像或出示相關圖片）
生：（仔細聆聽）
師：謝謝校長生動的講述。同學們，聽了校長的講述大家有什么感受？
生：老師、同學的努力換來了今天美麗的校園，要向他們學習……
師：大家說得都很好，那么我們應該怎么做呢？
生：愛護我們的校園、設施，不隨地吐痰，不亂寫亂畫，不亂扔垃圾……
師：很好，那我
4、們是不是應該組織一次小活動，讓我們的校園更加漂亮呢？
生：是。
師：大家有什么好的建議嗎？
生：我們給校園再多種些樹，我們拿著袋子把學校的垃圾撿干凈，我們把學校墻壁上的黑腳印擦干凈……
師：很好，下節(jié)課就讓我們走出教室，去美化我們的校園吧！（教師應在下節(jié)課前分好活動小組，要根據學習情況分組，確?；顒拥倪M行。同時，應把每個小組的任務確定下來，學生好準備用具）
【第三課時】（課堂導入）
檢查：人員，工具準備，再次明確任務等。（教師注意強調紀律與安全）
（講授新課）
第一階段：學生分組行動。（例如：分四組，第一組負責檢校園內的垃圾，第二組負責擦學校大門，第三組負責給校園的樹澆水，第四
5、組負責整理學生車棚。）
第二階段：請校長參觀活動成果。
第三階段：總結。（活動結束后，教師應趁熱打鐵留下課后作業(yè)：把本次活動的感受寫下來，在班會上展覽，看看誰的收獲多）
教學反思:
附送：
2021-2022年冀教版品德與社會三年級下冊《我們
學習的場所3》教學設計
教學目標
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1．知識目標
認識常見的平面圖和路線圖圖例。
能畫簡單的平面圖和路線圖。
2．能力目標
具有識別和使用路線圖的能力。
訓練學生以路線圖為工具與人交往的能力。
3．情感態(tài)度與價值觀
更多地了解周圍發(fā)生的變化，以路線圖為工具，去認識更多的人，為更多的人做好事。
自覺遵守交通法規(guī)，愛護
6、公共設施。
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教學重難點
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1．教學重點
畫不同的路線圖。
上學路上的品德教育。
2．教學難點
走出校外畫路線圖時安全與紀律問題。
教學時間的合理利用（有些活動可以安排課下進行）
教學方法
電影導入法、小組游戲法、交流法
教具準備
1．寶物——文具盒
2．畫路線圖所需要的工具。
課時安排
2課時
教學過程
第一課時
課堂導入
師：同學們喜歡看電影嗎？那么知道《加勒比海盜》這部電影嗎？想一想，海盜們是怎么在茫茫大海中找到寶藏的呢？他們憑借的是什么？
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生：有地圖。
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師：對了，如果海盜們沒有地圖，那海盜們還能知道哪里有寶藏嗎？
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生：
7、不能。
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師：可見地圖的重要了。那么今天我們也來做一個尋寶的游戲，看看大家是否能像聰明的海盜一樣找到寶物。
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生：好?。▽W生激情高漲）
講授新課
師：這個游戲的名字叫做“校園尋寶”，寶物就是我們的文具盒。兩個組為一個活動集體，共分為六組，。一個小組的同學先去校園的某個位置“藏寶”，并在紙上畫出“寶物”的位置和路線圖，交給另一個小組，另一個小組按照藏寶小組畫的路線圖去“尋寶”。完成之后，兩個小組互相交換。想一想，怎樣才能尋寶成功呢？
?
生：藏寶小組的同學要把路線圖畫的正確，尋寶小組是否能看懂路線圖。
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師：同學們說的很好。那么，我們應該怎么做呢？
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生：運用辨別
8、方向和平面圖的知識。
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師：對，“尋寶”是否成功，取決于藏寶小組的路線圖畫的如何，同時也取決于尋寶小組是否能看懂路線圖，并按照路線圖指引的方向尋到“寶物”。藏寶之前，同學們研究一下如何藏寶，把路線圖畫清楚、準確，不能讓尋寶小組的同學看不懂。為了迷惑尋寶小組的視線，藏寶小組的同學可以把藏寶的位置偽裝一下。但是，同學們一定要注意安全，藏寶的位置不要太隱蔽，使尋寶小組的同學長時間找不到，要放到一個既明顯又安全的地方，以免尋寶同學在尋寶時出現(xiàn)意外。（強調要牢記老師提到的細節(jié)。）
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生：好。
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師|：好了，那藏寶小組的同學出發(fā)吧！
（此時，可以讓尋寶小組的同學討論如何尋寶、怎樣分工合
9、作等等，活動中不要出現(xiàn)空白。藏寶小組藏好寶物后，回來畫出路線圖，之后，交給尋寶小組開始尋寶，）
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師：很好，通過剛才的游戲，同學們說說都有什么體會??？
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生：（討論）
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師：對，一定要弄清標志性建筑的位置，同時，也要搞清楚方向等等。同學們已經在這個游戲中，感到了認識和畫平面圖的重要性了。下面請同學們把活動中的趣聞或體會寫下來吧！然后互相交換，共同分享快樂。
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作業(yè)：
課下，請同學們仔細觀察上學路上明顯的建筑物，試著畫出從你家到學校的路線圖，下節(jié)課我們找同學講一講。
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教學反思：
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縱觀本課，順利的完成了教學目標，但在游戲的安排上考慮欠缺。游戲中的合作小組，在第一場藏寶、尋寶結束后，應再互換角色，讓學生都能體驗到藏寶、尋寶的快樂。在第一合作小組中尋寶倒是挺快的，可是卻丟了隊員。在此學生明白了無論做什么活動，一定要有集體意識，團隊精神，不能丟掉任何一個
2021-2022年冀教版品德與社會三年級下冊《我為校園添“綠色”》教學設計
