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1、2021-2022年二年級語文上冊 小企鵝和媽媽 5教案 北京版
教學(xué)要求：
1.知識目標(biāo)：認(rèn)讀生字詞，能夠正確流利的朗讀課文。
2.能力培養(yǎng)：
（1）學(xué)習(xí)生字“肚”“虹”“闖”，能夠正確認(rèn)識生字并且掌握音形義。
（2）正確朗讀詞語。
3.情感目標(biāo)：有感情的朗讀課文，了解小動物的可愛，產(chǎn)生喜愛之情，知道只有到多彩的世界里走走看看，才能開闊眼界。
教學(xué)重點：認(rèn)讀生字詞，并正確流利的朗讀課文。
教學(xué)難點：正確流利的朗讀課文。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
（放錄像）在地球的最南端有一塊神奇的土地（出示：冰天雪地的南極）（指名讀詞語）就在這冰天雪地的南極生活著小企鵝和她的媽媽（板書：
2、小企鵝和媽媽）齊讀
二、初讀課文，認(rèn)讀生詞，了解課文。
1.小聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識的字多讀幾遍，讀后標(biāo)出自然段。（指名回答）
2.在這篇課文中有我們要認(rèn)識的字詞，咱們一起來讀讀。
企鵝??溫暖??散步??腦袋??清新??贊嘆??長虹? ?? ???柔暖? ?? ?欣賞
指名讀一讀，然后齊讀
你認(rèn)識這些詞語了，請你把這些詞語放到課文里再讀一讀，注意詞語的連貫，把句子讀通順。
3.請你自己讀一讀課文后邊的生字。
出示：肚? ?柔??軟??欣??賞??闖??虹（打亂順序讀一讀）
請你邊讀課文邊圈出我們要學(xué)習(xí)的生字。（邊讀邊圈一圈）
4.分自然段來讀一讀課文（指名讀課文）
3、要求：注意認(rèn)真聽別人
讀，找到度的不準(zhǔn)確的字詞。匯報評讀（主要找到不好讀的句子，然后老師讀一讀，再讀課文）
5.想一想：小企鵝和媽媽給你留下了什么印象？大概的說一說
估計：原來小企鵝媽媽的肚子地下有一塊柔暖的褶皮，小企鵝就藏在里面。
? ???小企鵝生活在南極。
? ???南極冰天雪地。
? ???媽媽告訴小企鵝在肚子下面看世界只能看到藍(lán)色的天和白色的地……
三、學(xué)習(xí)生字
今天我們認(rèn)識了很多生字，那么就來寫一寫。
出示：肚”“虹”“闖”
1.你自己用最好的方法記一記這幾個生字。
匯報：紅 和??虹??有什么區(qū)別？分別組個詞語。紅（紅花）虹（長虹）(彩虹)大家一起讀一讀。
4、
? ???闖：你能變個順口溜記住這個字嗎？“馬兒跑進(jìn)門”就念闖
2.你們記字的方法可真巧妙！哪想不想把這三個字寫得也很漂亮呢？
自己認(rèn)真觀察每個字的位置，漂漂亮亮的寫三個。
四、回家把課文讀得有感情，并且把生字每個寫一行。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1.有感情的朗讀課文，了解小動物的可愛，產(chǎn)生喜愛之情，知道只有到多彩的世界里走走看看，才能開闊眼界。
2.能夠用“欣賞”說一句完整的話。
3.積累運用（? ? ）的（? ? ）的詞組。
教學(xué)重點：有感情的朗讀課文，并且能體會企鵝媽媽說的話。北宋最后一個自然段。
教學(xué)難點：1.理解“褶皮”一詞
2.小企鵝和媽媽對話的朗讀指導(dǎo)。
5、3.背誦最后一個自然段。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
昨天我們已經(jīng)出不的朗讀了16課、小企鵝和媽媽，并且知道了大概的內(nèi)容，這節(jié)課文破門再來細(xì)細(xì)的朗讀課文。
二、新授
1.大家讀的非常認(rèn)真，小企鵝和媽媽也來向你們祝賀了，你們看他們來了（出示圖片）
2.妞妞在哪兒呢？你們是怎么知道的？樹上是怎么寫的？自己讀讀
（體會：柔軟的褶皮）
3.企鵝媽媽的褶皮里雖然很溫暖，可是小企鵝總呆在里面，從來沒有出來過，她會怎么想？（指名說一說）估計：小企鵝非常想出來看看，外邊什么樣？對策：小企鵝和你們的想法一樣，也想出來看看，他探出頭來看，看到了什么？（指名說一說，然后問：書上是怎么寫的？請你也來讀
6、一讀）“欣賞”是什么意思？估計：看??對策：欣賞就是看得很仔細(xì)。你都欣賞過什么？ 請你用上：“欣賞”說上一句完整話。
4.小企鵝妞妞第一次看到這美麗的景色時，什么樣子？邊讀邊做一做。想一想：帶顏色的詞應(yīng)該怎樣讀？自己試著讀一讀
5.指導(dǎo)朗讀對話
（1）小妞妞向天空望了望看到了什么？
（2）指導(dǎo)朗讀：小企鵝和媽媽的對話
??“哦，這天，這天多么好看!”
“哦，這地，這地的顏色真美麗！”（驚奇）
6.分角色朗讀
五、指導(dǎo)背誦
1.這世界是由藍(lán)色和白色組成的的？
估計：不是? ???對策：那是什么顏色的？
? ?? ?那這世界都是有什么顏色組成的呢？快聽企鵝媽媽是怎么說的。（指
7、名讀一讀）（板書：藍(lán)色的天? ?白色的地）
2.指導(dǎo)背誦：跟老師一起，看著黑板的板書，學(xué)著媽媽的樣子，告訴小企鵝外面的世界是個什么樣子?。ㄗ约涸囈辉嚕?
六、擴(kuò)充練習(xí)，詞語積累運用
1.你能像小企鵝媽媽一樣，用（? ?）的（? ? ）再告訴小企鵝，我們生活的世界里還有什么？
2.我們的世界真是豐富多彩，如果都寫下來，太多太多，于是就把他們濃縮在這六個點里，這就是省略號。
3.這么美麗的南極大陸，這么可愛的小企鵝妞妞，還有這么慈祥的媽媽，你想象一下媽媽和妞妞的對話情景，和你的同桌同學(xué)分角色讀一讀。
七、小結(jié)：
正像小企鵝媽媽說的，我們生活的世界是豐富多彩的，等小朋友們長大了
8、，也要出去闖一闖，清陽去看看，親身去感受一下這神奇而美麗的世界。
八、再積累運用：
那么可以說（? ???）的世界??
估計：銀色的? ?美麗的? ?五顏六色的? ???很大很大的? ? 奇妙的? ?對策：你們真是會積累的孩子
附送：
2021-2022年二年級語文上冊 小兒垂釣 1教案 西師大版
教學(xué)目的：
1. 逐字逐句理解《小兒垂釣》的意思，體會釣魚的孩子的天真、可愛。
2. 學(xué)習(xí)生字“釣、蓬、遙、稚”，理解“蓬頭、稚子、垂綸、側(cè)坐、莓苔、映、路人、借問、遙、招手、魚驚、應(yīng)”的意思。
3. 背誦課文
教學(xué)重、難點
1.識記本課的生字并知道它
9、們的意思。
2. 逐字逐句理解《小兒垂釣》的意思，體會釣魚的孩子的天真、可愛。
教學(xué)過程：
一、揭示詩題
1. 導(dǎo)入詩題。
2. 理解詩題。
二、理解詩句
1. 朗讀全詩。
2. 回顧方法：我們怎樣理解詩句（讀詩→釋詞→調(diào)序→解句）。
3. 釋詞解句。
三、總結(jié)練習(xí)
1. 指導(dǎo)朗讀、背誦。
2. 根據(jù)這首詩，想象出一幅畫。
3. 教師總結(jié)。
四、鞏固練習(xí)
1. 形近字組詞。
釣（ ）稚（ ）遙（ ）
鉤（ ）準(zhǔn)（ ）搖（ ）
2. 多音字組詞。
3. 讀下面詩句，先解釋劃線的詞語，再解釋詩句意義。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。
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五、背誦《小兒垂釣》。
板書設(shè)計
8. 古詩二首
2021-2022年二年級語文上冊 小企鵝和媽媽 5教案 北京版
