2022春浙教版品生二下《社區(qū)的文明》word教案

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1、2022春浙教版品生二下《社區(qū)的文明》word教案 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 態(tài)度和情感：培養(yǎng)熱愛(ài)社區(qū)的情感，認(rèn)識(shí)到整潔衛(wèi)生的生活環(huán)境對(duì)人們生活的重要性。 2. 行為和習(xí)慣：能夠參加力所能及的勞動(dòng)，幫助美化社區(qū)。能夠遵守各項(xiàng)環(huán)保規(guī)則和文明公約，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 3. 過(guò)程和方法：在積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中，掌握保護(hù)生態(tài)環(huán)境和用自己的行動(dòng)美化家園的具體方法。 4. 知識(shí)和技能：知道要保持社區(qū)周?chē)沫h(huán)境衛(wèi)生，能參加力所能及的勞動(dòng)，掌握一些簡(jiǎn)單的環(huán)保方法幫助美化社區(qū)。 5. 活動(dòng)準(zhǔn)備：課前觀察并記錄社區(qū)中有哪些不文明的行為。 教學(xué)過(guò)程： 一、辨析社區(qū)不文明 我們都知道

2、，整潔的生活環(huán)境可以使我們感到愉悅，可是，在現(xiàn)實(shí)生活中，也有一些不和諧的音符。 1. 調(diào)查結(jié)果交流：社區(qū)中有哪些不文明的行為？這些不文明的行為給社區(qū)、給人們的生活帶來(lái)了哪些害處？ 2. 課件出示社區(qū)的一些不文明行為，辨析。（在學(xué)生辨析的過(guò)程中，也為下一步制定環(huán)保公約提供了依據(jù)。） 二、制定環(huán)保公約 我們用什么辦法使小區(qū)變得漂亮起來(lái)？我們來(lái)制定一份社區(qū)環(huán)保公約好嗎? 1. 小組討論：制定社區(qū)環(huán)保公約。 2. 交流公約?？筛鶕?jù)學(xué)生說(shuō)出的先后次序和內(nèi)容展示，內(nèi)容可根據(jù)學(xué)生的建議增加。 社區(qū)環(huán)保公約 一、愛(ài)護(hù)小區(qū)的公用設(shè)施和綠化，不在綠化帶里曬衣服。 二、講文明、講衛(wèi)生，不隨地吐痰。

3、 三、垃圾分類投放，不扔在垃圾桶外。 四、不在小區(qū)里追逐打鬧。 五、曬衣服時(shí)先甩干，不把水滴到樓下。 六、車(chē)子按要求停放，不占用草坪和馬路。 3. 在制定公約的同時(shí)講解垃圾分類要求 （一）可回收的非生物垃圾，如紙制品、塑料制品、金屬制品、玻璃制品等投放在指定的垃圾桶內(nèi)。 （二）對(duì)不可回收的垃圾，如腐爛垃圾、廚房垃圾、果殼、花草、衣服等投放到指定的另一垃圾桶內(nèi)。 （三）有毒有害垃圾，如廢電池、日光燈管、電燈泡、電子元件、藥品、放射性物質(zhì)，盛裝有毒物質(zhì)的瓶罐等，投放在指定的另一垃圾桶內(nèi)。 三、宣傳環(huán)保公約 這份公約采用怎樣的方式向社區(qū)人們宣傳呢？請(qǐng)學(xué)生出主意。 四、課后實(shí)

4、踐 在社區(qū)宣傳公約，為社區(qū)的整潔衛(wèi)生做一件好事。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 態(tài)度和情感：與鄰里文明相處，愿意做社區(qū)的文明使者。 2. 行為和習(xí)慣：與鄰里文明相處，養(yǎng)成文明的生活習(xí)慣。 3. 過(guò)程和方法：在搜集、整理與社區(qū)衛(wèi)生、文明有關(guān)的資料過(guò)程中，學(xué)習(xí)做社區(qū)文明使者的方法。 4. 知識(shí)和技能 學(xué)會(huì)辨析鄰里相處時(shí)文明與否，愿意做社區(qū)的文明使者并能在老師的指導(dǎo)下，制作宣傳卡。 教學(xué)過(guò)程： 一、感受有好鄰居的快樂(lè)。 出示一條諺語(yǔ)：遠(yuǎn)親不如近鄰。誰(shuí)知道這條諺語(yǔ)的意思？是啊，和鄰居和睦相處，會(huì)使我們的生活更方便更快樂(lè)。 1. 請(qǐng)你來(lái)介紹你的鄰居叔叔、阿姨、爺爺、奶奶或者

5、小伙伴，讓同學(xué)們也來(lái)認(rèn)識(shí)一下。 可以從外貌、特點(diǎn)、姓名、年齡、性別、工作單位、學(xué)校等方面來(lái)介紹，但還要告訴大家你為什么介紹他。 2. 在和鄰居相處的過(guò)程中，肯定有很多愉快的事情，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)？ 二、文明小使者 看來(lái)，小朋友們都和鄰居相處得很好，可是，有個(gè)小朋友叫小方，他在和鄰居相處時(shí)，就遇上了一件煩惱的事，不知道該怎么辦，小朋友能幫他出出主意嗎？ 1. 出示：小方樓上的王阿姨的兒子才3歲，每天晚上都在家里把皮球拍得咚咚響，吵得小方不能做作業(yè)了，小方該怎么辦呢？ 2. 小朋友的辦法真不錯(cuò)，小東和小明也要找你們來(lái)幫忙了。 出示：小東和小明是好朋友。可是有一天，小東的媽媽晾衣服時(shí)，把

6、水滴在樓下小明家的被子上了。為此，兩家的媽媽爭(zhēng)吵起來(lái)，還讓孩子們今后互不理睬。他們?cè)撛趺醋瞿兀? 3. 判斷。 （1）小華到鄰居玲玲家玩，開(kāi)心極了，一邊把電視機(jī)打開(kāi)聲音很響地看動(dòng)畫(huà)片，一邊打鬧著玩。而玲玲媽媽上玩夜班正在房間里睡覺(jué)。 （2）住在五樓的小許看到鄰居王爺爺?shù)綐窍氯ツ门Ｄ?，他忙說(shuō)：“王爺爺，我?guī)湍闳ツ冒??！? （3）聽(tīng)說(shuō)我跟鄰居剛剛吵架了，媽媽連忙叫我到剛剛家去道歉。 4. 說(shuō)說(shuō)和鄰居和睦相處的辦法。歸納成： （1）對(duì)鄰居的長(zhǎng)輩，-----------------------------。 對(duì)鄰居家的小朋友，-------------------------。

7、鄰居家遇到困難時(shí)，---------------------------。 與鄰居家發(fā)生矛盾時(shí)，-------------------------。 （2）為鄰居做好事。 （3）過(guò)年過(guò)節(jié)時(shí)，為鄰居制作一張賀卡，表達(dá)節(jié)日的祝福。 三、制作賀卡 四、課后實(shí)踐：分發(fā)賀卡。 教學(xué)要提高實(shí)效，教師在課前要選擇典型的事例進(jìn)行辨析，讓學(xué)生體驗(yàn)、感悟到不文明行為的不良后果，從而激發(fā)學(xué)生調(diào)整自己的言行。在制作宣傳卡時(shí)，要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生以小組合作的方式制作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。 附送： 二年級(jí)下冊(cè)品德與生活第三單元《家在自然中》 2022春浙教版品生二下《美麗的大

8、自然》word教案 教學(xué)目標(biāo)： 1．引導(dǎo)學(xué)生用“看、聽(tīng)、聞、摸”等感官，感受大自然的美麗與神奇。 2．運(yùn)用“看、聽(tīng)、聞、摸”的方法，進(jìn)行“走進(jìn)大自然”的調(diào)查，初步學(xué)會(huì)調(diào)查和記錄的方法。 3．激發(fā)學(xué)生走向大自然，親近大自然，增強(qiáng)熱愛(ài)大自然的情感。 課前準(zhǔn)備 1．準(zhǔn)備花信子、鵝卵石、豌豆藤、“走進(jìn)大自然”調(diào)查表。 2．學(xué)生課前準(zhǔn)備好大自然的照片或圖畫(huà)。 教學(xué)過(guò)程 一、感受大自然 1. 小朋友，老師今天特別高興能來(lái)到城北小學(xué)，認(rèn)識(shí)203班可愛(ài)的孩子們，一走進(jìn)咱們城北小學(xué)的校園，我發(fā)現(xiàn)春天已經(jīng)來(lái)到了我們的校園里，咱們的校園可美了！瞧——（欣賞大自然圖片）。 2. 看了那么多校園的

9、風(fēng)光，說(shuō)說(shuō)你的感受吧！ 二、用眼睛看大自然 1．小組內(nèi)分享課前準(zhǔn)備的大自然美景照片和圖畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的景色。 2.全班交流。 三、游戲體悟，用感官感知大自然的神奇美麗 剛才我們用自己明亮的大眼睛，看到了大自然美麗的景象。除了眼睛，我們還能用什么來(lái)感受大自然的神奇和美麗呢？ 1．用耳朵聽(tīng) （1） “聲音模仿秀”。 （2）比比誰(shuí)的耳朵最靈敏！ 2．用鼻子聞、用手觸摸 游戲：用鼻子聞、用手觸摸 3.小結(jié)：小朋友們，剛剛我們一起感受了大自然的美麗和神奇，都用到了哪些方法呀？我們用到了“看、聽(tīng)、聞、摸”，接下來(lái)就用這些方法，真正地走進(jìn)大自然，與大自然來(lái)一次親密的接觸，好嗎？ 四、開(kāi)展調(diào)查，走進(jìn)大自然 1.出示“走進(jìn)大自然”調(diào)查記錄表。 2.交流討論調(diào)查內(nèi)容與記錄方法 3.分組實(shí)地調(diào)查校園某一綠化區(qū)。 4.調(diào)查交流。 五、總結(jié)延伸 我們校園的一角就已經(jīng)這么美麗神奇了，校園的其它地方也一定值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)觀察，還可以走向更廣闊的大自然，讓我們一起快樂(lè)地《走向大自然》吧！ 走向了大自然，我們還可以和大自然一起玩呢！下節(jié)課我們就來(lái)和大自然一起玩，愿意嗎？ 板書(shū)： 看 聽(tīng) 　美麗 走進(jìn)大自然 聞 　神奇 摸