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1、
2021-2022年鄂教版二年級(jí)上冊《 我到了南極 1》WORD版教案
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字,會(huì)認(rèn)8個(gè)生字。
2.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,有感情地朗讀課文。
3.讀有關(guān)句子,了解“有……還有……”在句子中的用法。
4.學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生留意觀察生活的興趣,培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、持之以恒的精神,鼓勵(lì)學(xué)生把自己感興趣的內(nèi)容通過日記的形式寫下來。
教學(xué)重點(diǎn):
1.學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字,會(huì)認(rèn)8個(gè)生字。
2.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。
3.讀有關(guān)句子,了解“有……還有……”在句子中的用法。
教學(xué)難點(diǎn):
1.有感情朗讀課文,學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生留意觀察生
2、活的興趣,培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、持之以恒的精神,鼓勵(lì)學(xué)生把自己感興趣的內(nèi)容通過日記的形式寫下來。
課時(shí)安排:
兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.初讀課文,學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字,會(huì)認(rèn)8個(gè)生字,認(rèn)識(shí)生字新詞。
2.理解課文內(nèi)容,體會(huì)重點(diǎn)段的思想感情。
3.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn):
1.學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字,會(huì)認(rèn)8個(gè)生字。
2.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn):
1.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,有感情地朗讀課文。
2.理解課文內(nèi)容,體會(huì)重點(diǎn)段的思想感情。
教具準(zhǔn)備:
1.生字卡片、地圖
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入。
1.(出示地圖)
3、,在地球的最南端被海洋包圍的大片白色地區(qū)叫什么?你印象中南極是什么樣的?想去嗎?有個(gè)叫丹尼莎的小朋友七歲的時(shí)候和爸爸、叔叔一起來到南極,今天我們就聽她講講南極的故事吧!
2.板書課題,指名朗讀,全班齊讀。
二、初讀課文。
1.讀課文,找出藏在文中的生字娃娃,借助生字表中的音節(jié)多讀幾遍,把字音讀準(zhǔn)。如果還有不認(rèn)識(shí)的字,做上記號(hào),可以問問老師和同學(xué)。
2.出示生字卡片,檢查生字讀音。
(1)自由認(rèn)讀。
(2)請“小老師”來帶讀生字。
(3)出示生字卡片,學(xué)生齊讀,打亂順序分組讀。
(4)去掉拼音,隨機(jī)抽讀。
3.記憶生字。
你記住了哪些字?是怎么記住的?(學(xué)生交流記字方法)
4、還沒有記住的字,可以在學(xué)習(xí)課文的過程中繼續(xù)識(shí)記。
4.再讀課文,這次要把課文讀得通順、流利,標(biāo)出自然段序號(hào)。
5.指名一個(gè)同學(xué)讀課文,請他邀請幾個(gè)小朋友與他合作讀完課文。
6.請讀書的孩子上臺(tái)來,臺(tái)下的小朋友給他們提出“讀”的要求。(聲音要響亮,不讀錯(cuò)字,不添字掉字)。
7、讀書的同學(xué)也給臺(tái)下的小朋友提出聽的要求(認(rèn)真聽,不說話)。
8、讀后評(píng)議:誰讀得好?好在哪里?不足是什么?
三、學(xué)習(xí)課文1.2自然段。
1.再讀課文,要求:讀通順、連貫,思考,有什么明白的。有什么不懂的地方。
2.學(xué)生質(zhì)疑。
3.自由朗讀課文第一自然段,想一想:丹尼莎到南極是想去干什么?
4.自由讀課文
5、第二段,思考,她去南極做了哪兩件重要的事?用筆勾劃出來。
1.教師引讀這一段,板書。
四、學(xué)寫生字。
1.觀察,讀記生字。
2.學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字,看清楚字形,找出關(guān)鍵筆畫。
3.范寫“鵝”。
4.學(xué)生臨寫,注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢。
5.對(duì)比觀察,品字。
1.要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳,與田宇格中的字比較,有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美,結(jié)構(gòu)美。
6.評(píng)析。
1.你的哪一個(gè)字寫得最好?好在哪里?
五、作業(yè)設(shè)計(jì)。
1.朗讀課文。
板書設(shè)計(jì)
我到了南極
與企鵝一起玩
去海灘撿垃圾
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字,復(fù)習(xí)鞏固8個(gè)生字。
6、
2.讀有關(guān)句子,了解“有……還有……”在句子中的用法。
3.學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生留意觀察生活的興趣,培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、持之以恒的精神,鼓勵(lì)學(xué)生把自己感興趣的內(nèi)容通過日記的形式寫下來。
教學(xué)重點(diǎn):
1.學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字,復(fù)習(xí)鞏固8個(gè)生字。
2.讀有關(guān)句子,了解“有……還有……”在句子中的用法。
教學(xué)難點(diǎn):
有感情朗讀課文,學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生留意觀察生活的興趣,培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、持之以恒的精神,鼓勵(lì)學(xué)生把自己感興趣的內(nèi)容通過日記的形式寫下來。
教具準(zhǔn)備:
生字卡片。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1.認(rèn)讀生字,詞語卡片。
2.想一想,丹尼莎在南極做了哪兩件重要的
7、事?
二、理解課文內(nèi)容,體會(huì)思想感情。
1.分組學(xué)習(xí)三、四段,先讀再討論交流,可勾劃重點(diǎn)詞句。
1.提示1:她怎樣和企鵝成為好朋友的?從中你體會(huì)到什么?指導(dǎo)重點(diǎn)詞句朗讀。
1.提示2:哪些詞句看出到海邊撿垃圾辛苦,她又是怎樣做的?為什么?指導(dǎo)重點(diǎn)詞句朗讀,學(xué)習(xí)“有……還有”句式。
2.匯報(bào)小組學(xué)習(xí)情況,指導(dǎo)有感情朗讀三、四段。
3.你覺得丹尼莎是個(gè)怎樣的孩子?
4.誰能接下去把故事講完(指名讀五、六段)。
5.同學(xué)們你想和丹尼莎交朋友嗎?找一件事堅(jiān)持做下去一定會(huì)有收獲。說說自己準(zhǔn)備堅(jiān)持做什么?請老師同學(xué)監(jiān)督。
三、指導(dǎo)寫字。
1.觀察,讀記生字。
2.學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中
8、的字,看清楚字形,找出關(guān)鍵筆畫。
3.范寫“慢”。
4.學(xué)生臨寫,注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢。
5.對(duì)比觀察,品字。
要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳,與田宇格中的字比較,有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美,結(jié)構(gòu)美。
6.評(píng)析。
你的哪一個(gè)字寫得最好?好在哪里?
四、作業(yè)設(shè)計(jì)。
1.朗讀課文。
2.讀197頁第二題,用“有……還有……”說句子。
3.預(yù)習(xí)20課。
板書設(shè)計(jì)
我到了南極
與企鵝一起玩——慢慢成為朋友
去海灘撿垃圾——環(huán)保、持之以恒
課后記:
附送:
2021-2022年鄂教版二年級(jí)上冊《 水鄉(xiāng)歌 2》WORD版教案
教學(xué)目標(biāo):
1.能正確地認(rèn)讀
9、生字新詞,并在此基礎(chǔ)上做到流利、有感情地朗讀課文。
2.讓學(xué)生感受水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和水鄉(xiāng)人民的美好生活,激發(fā)他們熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。
3.學(xué)生能基本背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn):
能正確、流利、有感情地讀課文。
教學(xué)難點(diǎn):
體驗(yàn)水鄉(xiāng)的美,感受水鄉(xiāng)人們生活的幸福。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.多媒體課件。
2.分小組學(xué)習(xí)。
學(xué)情調(diào)查:
1.學(xué)生對(duì)水鄉(xiāng)風(fēng)景人情缺乏感性認(rèn)識(shí),缺少生活體驗(yàn)。
2.學(xué)生對(duì)文中所描繪的“渠”、“駁”、“籮”等詞不理解。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1.小游戲。師板畫小帆船,請學(xué)生上黑板模仿畫,比一比誰畫的好、快。
2.導(dǎo)入新課。放水鄉(xiāng)風(fēng)光圖像
10、,交流感受。
3.教師配樂朗誦,學(xué)生思考:水鄉(xiāng)什么多?
4.讀后交流,揭示課題《水鄉(xiāng)歌》,板書:水鄉(xiāng)歌
二、初讀,整體感知
1.提出讀書要求,自由讀詩歌。
2.檢查字詞與課文。
3.交流學(xué)情,你還有什么不懂嗎?學(xué)生提問。
(1)教給方法,理解“渠”“駁”
歌、曲都是人們唱的,它們意思相近,我們可把這兩個(gè)字組成一個(gè)詞“歌曲”,想一想:渠是什么意思?駁呢?
(2)提出用畫畫的方式來讀課文,弄懂其它提出的問題。
三、精讀,體悟情感
(一)第一段畫水
1.水鄉(xiāng)的美景就像一幅畫,我們該先畫什么呢?水還是船?(水)
2.要想畫好水,必須知道水是什么樣的,自由讀第一段。
3.交
11、流,水鄉(xiāng)的水是什么樣的?
4.看第一段圖像,師引讀
5.指導(dǎo)朗讀,齊讀
6.指導(dǎo)作畫
(二)第二段畫船及其它
1.船應(yīng)該怎么畫,自由讀第二段
2.請一位小朋友畫一只船,指導(dǎo):用什么顏色粉筆?(白色)船應(yīng)該畫在什么位置?(水上)畫一只行嗎?再請小朋友畫多只帆船。
3.水上有白帆,天上還有云朵,師再畫云朵。
你想起書上哪句話?指導(dǎo)朗讀,(白帆片片像云朵,飄滿湖面飄滿河)
4.這么多船在干什么呢?(捕魚、捉蝦、運(yùn)輸……)
5.小組交流,水里面會(huì)有什么,水上呢?水邊呢?
?。~、蝦、蟹、荷、鴨、鵝、稻田等)
6.把剛才說的畫下來,指導(dǎo)作畫。
7.水鄉(xiāng)那么優(yōu)美,生活在這里的人多么幸福啊。指導(dǎo)有感情朗讀第二段。
(三)第三段畫歌及其它
1.歌可以畫嗎?讀第三段
2.小組交流:誰在唱歌?為什么唱歌?
3.水鄉(xiāng)人們通過辛勤勞動(dòng)過上了幸福的生活,看到這么多的帆船你能聽到他們在唱歌嗎?
4.指導(dǎo)朗讀
(四)擴(kuò)展想象升華內(nèi)涵
1.小朋友想一想,再對(duì)照書上的插圖??纯催€可以畫什么?(樓房、鳥、樹……)
2.水鄉(xiāng)不僅水多、船多,河渠、池塘邊上的稻田也特別多,水鄉(xiāng)還有一個(gè)美名,叫“魚米之鄉(xiāng)”。
3.配樂有感情地朗讀全文,會(huì)背的站到講臺(tái)前和老師一齊背誦。背誦全文。