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1、2021-2022年鄂教版一年級上冊《明天要秋游 1》WORD版教案
教學目標：
1.學會六個生字，會認八個生字
2.正確，流利，有感情的朗讀課文。
3.聯(lián)系生活實際，在讀中感知，體會小朋友盼望秋游的心情，激發(fā)學生對大自然的熱愛，向往之情；培養(yǎng)良好的讀書、思考、聽話、說話、寫字的學習習慣。
教學重難點：
指導有感情的朗讀課文，讀書盼望秋游的心情。
教學過程：
第一課時
一、導入：
秋天到了，天空那么高，那么藍，藍藍的天空上飄著朵朵白云。秋天的景色是那么迷人，大地就像穿上了五彩的外衣……每到秋天，老師會帶小朋友們去秋游、到大自然中去欣賞這些
2、美麗的景色，小朋友們，你們想去秋游嗎？看這個小朋友和你們一樣的心情，他呀，明天要去秋游拉！讓我們一起來學習這篇課文……（揭示題齊讀）
二、談話：
明天要秋游了，這個小朋友他在想些什么呢？我們趕快來讀讀課文吧！
三、初讀課文，整體感知。
1.自由讀課文，借助拼音讀準字音。
2.用“_____”出課后田字各里要求學會的生字，用～～劃出課后需要我們會認的字，邊找邊讀，同座互相讀一讀這些字。
3.檢查字音指名讀，開火車，齊讀。
4.把生字送回到課文中，再讀課文，注意把詞讀連貫，把課文讀通順。
5.指名讀詞語，注意輕聲及連貫。
6.再
3、讀課文，想想你知道了什么？有些什么問題？
四、理解詞句，讀中感悟。
1.自讀自悟，整體感知
1）讀了課文后，你有什么感受？
2）生在小組里交流自己的感受，師參與、了解。
3）師范讀課文，讀出自己的感受與學生交流。
4）學生自由嘗試讀。
2.體會感悟，指導朗讀
1）第一節(jié)指名讀。談話：那里的樹真的有那么多種顏色嗎？大家想象一下會有些什么顏色的樹呢？（結合自己生活和想象說一說）引導體會“真的”，你們說了呢么多種顏色，小朋友有點不相信了，他想——“真的有那么多的顏色嗎？（讀詞：真的）
五、學習生字
1.齊讀生字
4、
2.出示“什”，認識偏旁“單人旁”
3.觀察筆順，自己記憶字形。
4.觀察“什”字在田字格中的位置，左窄右寬
5.師范寫，生練寫，師巡視。
6.教學“方、么”
第二課時
一、復習導入
上節(jié)課，我們知道了這個小朋友有點不相信那里的樹有各種顏色！而且總是睡不著，這節(jié)課我們繼續(xù)來看看，他還在想什么呢？
二、齊讀第一節(jié)二、教學第二節(jié)
1.自由試讀感悟體會：
那地方的云真的那么潔白柔軟嗎？潔白柔軟的云會是什么樣子？象什么？
2.指名結合生活經(jīng)驗以及想象說一說，理解“潔白柔軟”體會云的美。
3.再
5、指明讀，評議引導讀出睡不著輕輕的嘆息和對潔白柔軟的云的幻想。
三、教學第三節(jié)
1.師引導：那地方的樹有多種顏色，那地方的云潔白柔軟，小朋友真盼望快點天亮，快點到明天呀！大家能不能把他的這種心情讀出來？
2.自由朗讀第三節(jié)，指名讀，引導讀出急切、盼望的心情。
3.有感情的朗讀全文。
四、識記字形，書寫生字。
1.齊讀生字
2.出示“去”
3.觀察筆順，自己記憶字形。
4.觀察“去”字在田字格中的位置
5.師范寫，生練寫，師巡視。
6.教學“才、白”
板書設計：
明天要秋游
6、 樹多種顏色那么云潔白柔軟什么時候才天亮
附送：
2021-2022年鄂教版一年級上冊《畫》WORD版教案
一、 拼拼讀讀。
wǒ xǐ huān huà xiǎo jī hé xiǎo yā
二、 照樣子按筆順寫。
三、 填 空 。
“人”字共( )畫，第一畫是( )。
“火”字共( )畫，第二畫是( )。
“文”字共( )畫，第一畫是( )。
“六”字共( )畫，第三畫是( )。
7、
四、給音節(jié)加聲母。
( )īng ( )ūn ( )è ( )ìn ( )ēng ( )ái ( )īng
驚 春 色 近 聲 還 聽
五、在正確的讀音后面畫√。
六、照樣子，在正確的反義詞后面畫√。
有——無(√) 遠——還( ) 來——去( ) 右——大( )
天( ) 近( ) 云( ) 左( )
小——土( ) 出——人( ) 天——也( )
大( ) 入( ) 地( )
七、按課文內容填空。
1．圖上畫的有( )，有( )、( )，還有( )。
2．遠處畫的是( )，近處畫的是( )。
3．為什么“人來鳥不驚”?因為這是一幅( )。
2021-2022年鄂教版一年級上冊《明天要秋游 1》WORD版教案
