2021-2022年六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 祖先的科學(xué)技術(shù)成就教案 冀教版

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1、2021-2022年六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 祖先的科學(xué)技術(shù)成就教案 冀教版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 態(tài)度：通過(guò)向?qū)W生介紹醫(yī)學(xué)、工業(yè)制造、音樂(lè)、數(shù)學(xué)、天文學(xué)、造紙術(shù)等中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)的發(fā)明和創(chuàng)造，使學(xué)生對(duì)我國(guó)悠久的歷史和燦爛的文化有一定的了解，從而真善美他們熱愛(ài)祖國(guó)古代光輝燦爛的科技文化的感情，增強(qiáng)民族自豪感，鼓勵(lì)他們以后為繼承和發(fā)展祖國(guó)悠久的文化做貢獻(xiàn)。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)古代醫(yī)學(xué)、工業(yè)制造、音樂(lè)、數(shù)學(xué)、天文學(xué)在世界科學(xué)發(fā)展中的歷史作用和重要地位，從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)古代科學(xué)家刻苦鉆研和勇于創(chuàng)造的精神，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)、勤思考、善動(dòng)手的思想和習(xí)慣。 能力：通過(guò)學(xué)生搜集和調(diào)查在代

2、醫(yī)學(xué)家、數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家在醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)和天文學(xué)等方面領(lǐng)先于世界的成就，培養(yǎng)學(xué)生的搜集和整理資料的能力。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)地動(dòng)儀剖面圖分析其原理，培養(yǎng)學(xué)生的觀察想象能力。通過(guò)探究造紙術(shù)的活動(dòng)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。 知識(shí)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解我國(guó)古代科學(xué)技術(shù)成就，特別是秦漢時(shí)期在醫(yī)學(xué)、音樂(lè)、天文學(xué)和數(shù)學(xué)及造紙技術(shù)方面的成就，知道神醫(yī)扁鵲和華佗、張仲景等古代的醫(yī)學(xué)家和他們的中醫(yī)學(xué)，了解青銅器和工業(yè)制造、數(shù)學(xué)家祖沖之和圓周率、郭守敬和授時(shí)歷、張衡和他發(fā)明的地動(dòng)儀，了解我國(guó)古代四大發(fā)明之一的造紙術(shù)等具有代表性的科技發(fā)明和科學(xué)成就，都處于世界的領(lǐng)先地位，是中國(guó)人民智慧的結(jié)晶，是中華民族對(duì)世

3、界文明和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展所做出的巨大貢獻(xiàn)。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備華佗像、五禽武功圖和青銅器的圖片如司母戊鼎、編鐘等。 2．教師準(zhǔn)備張衡像和地動(dòng)儀的復(fù)原模型、震動(dòng)示意圖的掛圖或多媒體課件、地動(dòng)儀內(nèi)部結(jié)構(gòu)幻燈片。 3．教師準(zhǔn)備醫(yī)用針灸用品和一些中草藥等。 4．師生共同搜集有關(guān)扁鵲、華佗、張仲景、張衡等古代著名的醫(yī)學(xué)家、天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家等科學(xué)家的資料。 5．師生準(zhǔn)備造紙的工具和原料。 教學(xué)過(guò)程 1．神醫(yī)扁鵲和華佗再世 （1） 生活導(dǎo)入，激發(fā)興趣 從學(xué)生日常生活中熟悉的家人或自己“吃中藥”引入主題，利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)通過(guò)交流讓學(xué)生了解中藥的作用。通過(guò)“對(duì)中藥你還知道多少?”讓學(xué)

4、生初步了解中醫(yī)在人們生活中的作用。 （2）展示資料，閱讀課本 以學(xué)生熟悉的“神醫(yī)扁鵲”和“華佗再世”詞語(yǔ)激發(fā)學(xué)生的探究欲望 ，用講故事的方式展示搜集到的資料，讓學(xué)生了中國(guó)古代的醫(yī)學(xué)家和他們的醫(yī)學(xué)成就。通過(guò)讓學(xué)生閱讀教材上的資料，進(jìn)一步深化學(xué)生的認(rèn)知?？蓪?duì)“傷寒”和“雜病”概念簡(jiǎn)單做一解釋。 （3）模擬表演，感性認(rèn)識(shí) 通過(guò)讓學(xué)生模仿表演教材上“五禽武圖”、“現(xiàn)代廣播體操”和扁鵲的四診法，體驗(yàn)、感受中醫(yī)對(duì)促進(jìn)人體健康和在世界醫(yī)學(xué)史上的作用。 （4）納總結(jié)，情感升華 通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中歸納出我國(guó)醫(yī)學(xué)上特別是中醫(yī)學(xué)上的偉大成就，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流和歸納整理的能力，同是培養(yǎng)學(xué)

5、生的愛(ài)國(guó)思想和民族自豪感。 2．燦爛的青銅器文明 （1）展示資料，激發(fā)情感 師用課件展示搜集到的青銅器的圖片或錄像資料，向?qū)W生介紹它們的名稱(chēng)及來(lái)歷，激發(fā)學(xué)生的興趣和探究欲望。教師在教學(xué)時(shí)也可讓了解這方面知識(shí)的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。 （2）閱讀課本，質(zhì)疑問(wèn)難 通過(guò)讓學(xué)生閱讀課本上的資料初步了解青銅器的制作過(guò)程才具在代表性的作品在工業(yè)制造和音樂(lè)方面的成就。然后通過(guò)“你有哪些不清楚的地方？》”或“你還想知道些什么？”問(wèn)題的提出，由小組或教師再介紹一些有關(guān)青銅器的知識(shí)。 （3）調(diào)查了解，展示才能 通過(guò)讓學(xué)生調(diào)查課本中的文物的來(lái)歷及在旅游業(yè)中的地位，讓學(xué)生寫(xiě)一篇介紹說(shuō)明。然后在小組或全班展示。教師對(duì)

6、學(xué)生的作品要給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，把一些優(yōu)秀的作品張貼在專(zhuān)欄里，或結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)制作成展板在學(xué)校里展示。學(xué)生因?qū)嶋H情況搜集不同的，教師應(yīng)介紹出來(lái)，然后讓學(xué)生寫(xiě)說(shuō)明。 3．領(lǐng)先的天文與數(shù)學(xué)成就 （1）生活導(dǎo)入 以數(shù)學(xué)課程中用到的圓周率或生活中的作用。以“圓周率的創(chuàng)始人是誰(shuí)”或“你知道算盤(pán)的來(lái)歷或最原始的計(jì)算工具是怎樣的”、“我國(guó)最早的數(shù)學(xué)書(shū)籍是什么”等問(wèn)題導(dǎo)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。 （2）展示資料 過(guò)讓學(xué)生介紹搜集到的資料和教師展示課本或搜集到的資料，進(jìn)一步介紹祖沖之在我國(guó)以及世界數(shù)學(xué)史上的偉大成就和我國(guó)古代數(shù)學(xué)家的偉大創(chuàng)造。通過(guò)介紹算籌等計(jì)算工具，了解計(jì)算工具的發(fā)展過(guò)程。通過(guò)《〈九章算術(shù)〉》的介紹，了

7、解我國(guó)古代數(shù)學(xué)的特色及在數(shù)學(xué)史上的成就。 （3）討論交流 生在了解了我國(guó)古代的數(shù)學(xué)成就之后，讓學(xué)生談一談感受，先在小組里說(shuō)一說(shuō)，然后在全班交流。教師在教學(xué)時(shí)通過(guò)情境的設(shè)置和富有感染力的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感，增強(qiáng)民族自豪感。 （4）展示成果 以小小數(shù)學(xué)報(bào)的形式讓學(xué)生把搜集到的古代數(shù)學(xué)家及他們的數(shù)學(xué)成就的資料展示出來(lái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。 天文學(xué)方面的教學(xué)，教師可以參照數(shù)學(xué)方面的教學(xué)設(shè)計(jì)。先介紹數(shù)學(xué)方面的知識(shí)還是先介紹天文學(xué)方面的知識(shí)，由教師自定。 4．張衡與地動(dòng)儀 （1）問(wèn)題引入 教學(xué)時(shí)教師可以直接用“地動(dòng)儀是干什么用的？界上每一個(gè)測(cè)定

8、地震方位的儀器又是誰(shuí)發(fā)明創(chuàng)造的”引入本課。 （2）講一講 利用學(xué)生搜集的在關(guān)張衡的資料，通過(guò)學(xué)生交流，了解張衡刻苦鉆研和勇于創(chuàng)造的精神以及他對(duì)世界天文學(xué)所做的貢獻(xiàn)。 （3）讀一計(jì)，看一看 通過(guò)讓學(xué)生閱讀教材，初步了解地動(dòng)儀析構(gòu)造和它報(bào)告地震發(fā)生的原理。然后教師出示地動(dòng)儀掛圖或課件，讓學(xué)生根據(jù)圖形進(jìn)一步直觀地體驗(yàn)地動(dòng)儀的構(gòu)造原理地。可以讓學(xué)生在直觀感知的基礎(chǔ)上說(shuō)一說(shuō)它的構(gòu)造原理，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的情感。 講述地動(dòng)儀這一難點(diǎn)時(shí)，出示地動(dòng)儀的復(fù)原模型和震動(dòng)示意圖；教師也可以充分利用多媒體等教學(xué)手段，制作動(dòng)態(tài)地動(dòng)儀震動(dòng)示意圖；沒(méi)有條件的地方，教師可以自制活動(dòng)的地動(dòng)儀內(nèi)部結(jié)構(gòu)幻燈片，進(jìn)行

9、演示，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，把復(fù)雜的物理學(xué)原理，通過(guò)直觀教具展現(xiàn)在學(xué)生面前，幫助學(xué)生加深理解，化解學(xué)習(xí)上的困難。 （4）議一議 通過(guò)提問(wèn)“聽(tīng)了張衡地動(dòng)儀的故事，你從中能夠?qū)W到什么”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)科學(xué)家張衡勇于創(chuàng)新的精神和地動(dòng)儀在世界天文學(xué)中所處的地位。 （5）拓展延伸 提出如“你還知道我國(guó)哪些偉大的天文學(xué)家，他們對(duì)世界天文學(xué)方面做出了哪些貢獻(xiàn)”等問(wèn)題，讓學(xué)生講一講所知道的其他著名的古代科學(xué)家以及他們的成就，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)我國(guó)古代科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，我們的祖先很多領(lǐng)域內(nèi)取得了舉世矚目的成就，而且有很多是世界之最，處于領(lǐng)先地位。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納出領(lǐng)先世界的科技成就，從而使學(xué)生感到這些偉大

10、的成就，都是我們中華民族智慧的結(jié)晶，是我們的驕傲。 5．在造紙中感受中華文明 （1）生活引入 今天，紙張和人們生活的關(guān)系非常密切，不僅我們學(xué)習(xí)用到紙，其他許多地方都離不開(kāi)紙。然后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活中哪些地方還用到紙，知道紙?jiān)谌藗兩钪械闹匾饔?，引出主題。 （2）展示資料 從“我們的生活處處離不開(kāi)紙，那么沒(méi)有紙的時(shí)代人們是如何進(jìn)行記錄和書(shū)寫(xiě)的”題入手，通過(guò)教師和學(xué)生展示材料，了解紙使用前一些國(guó)家、地區(qū)的書(shū)寫(xiě)材料。學(xué)生搜集材料如果有困難，教師可以多介紹一些。資料不要僅限于文字的，教師如能找一些圖片或?qū)嶋H的樣本更好。 從“紙是誰(shuí)發(fā)明創(chuàng)造出來(lái)的”入手，介紹紙的發(fā)明過(guò)程，了解紙的來(lái)歷，同時(shí)體

11、會(huì)這項(xiàng)發(fā)明在當(dāng)時(shí)社會(huì)中的重要地位和作用。 接著介紹中國(guó)造紙術(shù)向世界傳播的情況。在此過(guò)程中教師要充分運(yùn)用一些資料和有感染力的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和民族自豪感，讓學(xué)生體會(huì)到我國(guó)古代的造紙技術(shù)對(duì)世界的偉大貢獻(xiàn)。 （3）活動(dòng)體驗(yàn) 學(xué)生根據(jù)課本中介紹的紙的制作過(guò)程，通過(guò)小組活動(dòng)的形式造紙?；顒?dòng)之前師和小組要做好準(zhǔn)備工作；分組；各小組成員分工。教師在活動(dòng)中要給學(xué)生充分的活動(dòng)空間，時(shí)間和空間上要開(kāi)放。教師在活動(dòng)中發(fā)揮組織、指導(dǎo)和參與的作用。 （4）感受成功通過(guò)小組交流或展示所制作的紙張，在自己所制造的紙上寫(xiě)上造紙經(jīng)歷的過(guò)程等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的與人合作、交流、動(dòng)手操作能力；使學(xué)生在不斷總結(jié)自己的經(jīng)

12、驗(yàn)和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)的良好學(xué)習(xí)態(tài)度。教師對(duì)學(xué)生的作品要給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，重點(diǎn)應(yīng)放在制作過(guò)程的評(píng)價(jià)上。 附送： 2021-2022年六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 祖國(guó)屬于我們2第一課時(shí)教案 浙教版 教材分析 本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容分為三個(gè)部分。第一部分是“體驗(yàn)園”和“小調(diào)查”，介紹了十六大我黨提出的本世紀(jì)的奮斗目標(biāo)——全面建設(shè)小康社會(huì)。這一目標(biāo)的提出符合我國(guó)國(guó)情，在國(guó)家的建設(shè)與發(fā)展中具有重大的意義。在五年級(jí)下冊(cè)中，曾出現(xiàn)過(guò)“小康社會(huì)”這一內(nèi)容，學(xué)生仍記憶猶新，所以教師可把重點(diǎn)放在“小調(diào)查”上，通過(guò)回憶和調(diào)查等方式讓學(xué)生進(jìn)一步了解“全面建設(shè)小康社會(huì)”這一宏偉目標(biāo)，使學(xué)生對(duì)小康社會(huì)充滿向

13、往，從而自發(fā)地為建設(shè)小康社會(huì)努力學(xué)習(xí)。第二部分是“實(shí)踐園”，引導(dǎo)學(xué)生尋找身邊的無(wú)名英雄，無(wú)名英雄可以涉及各行各業(yè)，學(xué)生的調(diào)查對(duì)象甚至可以使自己的家人。通過(guò)調(diào)查，學(xué)生會(huì)深深感受到四個(gè)現(xiàn)代化的建設(shè)需要千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)無(wú)名英雄的努力，這些無(wú)名英雄雖然名不見(jiàn)經(jīng)傳，但他們共同鑄就了共和國(guó)大廈；通過(guò)調(diào)查，學(xué)生會(huì)對(duì)這些普普通通的職業(yè)有新的認(rèn)識(shí)，對(duì)人生的價(jià)值有更深的感悟。第三部分是“展望角”，讓學(xué)生暢談自己的理想，教師應(yīng)尊重學(xué)生的自主選擇。 課 時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1.了解我國(guó)現(xiàn)階段的奮斗目標(biāo)，了解社會(huì)主義建設(shè)者們的典型事例 2.為祖國(guó)的強(qiáng)盛而驕傲，對(duì)建設(shè)者們默默無(wú)聞的工作深表敬意，學(xué)習(xí)普通勞動(dòng)者

14、不平凡的精神。 教 學(xué) 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：我國(guó)現(xiàn)階段的奮斗目標(biāo)，小康社會(huì)的內(nèi)涵。尊重普通勞動(dòng)者，認(rèn)識(shí)自己的責(zé)任重大。 難點(diǎn)：對(duì)小康社會(huì)的理解 教 具 學(xué)生：課前調(diào)查身邊的無(wú)名英雄、收集奧運(yùn)會(huì)背后的故事 教師：搜集圖片文字資料準(zhǔn)備課件 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 基礎(chǔ)教案 個(gè)性設(shè)計(jì) 過(guò)程步驟 一、走近身邊的勞動(dòng)者。 1.今天,老師請(qǐng)來(lái)了一群朋友,讓我們一起來(lái)看大屏幕,認(rèn)識(shí)一下他們 [播放課件：學(xué)校里老師、食堂人員、清潔工人等各種勞動(dòng)者工作的畫(huà)面]。 同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你看到了哪些人？他們?cè)诟墒裁矗? 2.其實(shí)，在

15、我們的身邊，有許多人為建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)了他們寶貴的青春，他們當(dāng)中的一些人留下了光輝的業(yè)績(jī)和動(dòng)人的故事，而大部分人則是努力工作著的無(wú)名英雄。他們?cè)谖覀兊闹車(chē)瑥氖轮浅Ｆ椒驳墓ぷ?。他們是誰(shuí)？他們都在做些什么？ (教師課件出示表格:尋找無(wú)名英雄) 無(wú)名英雄所 從事的職業(yè) 無(wú)名英雄的貢獻(xiàn) 值得我們 學(xué)習(xí)的地方 辛勤耕耘、 無(wú)私奉獻(xiàn)、 默默付出 3.學(xué)生匯報(bào)課前調(diào)查：（普通人物默默無(wú)聞作貢獻(xiàn)的人和事。） 4.教師小結(jié)：正是因?yàn)橛辛宋覀兩磉呥@些無(wú)名英雄的辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)，默默付出才有了我們今天越來(lái)越幸福的生活。 二、放眼祖國(guó)建設(shè)者 1.教師激情引導(dǎo)：xx年，是我們祖國(guó)歷史

16、上最輝煌、激動(dòng)人心的一年，因?yàn)檫@一年實(shí)現(xiàn)了我們百年的夢(mèng)想——成功舉辦奧運(yùn)會(huì)，?奧運(yùn)會(huì)成功，向世界證明了我們祖國(guó)的強(qiáng)大力量。接下來(lái)，就讓我們一起來(lái)重溫那激動(dòng)人心的時(shí)刻。 [播放課件：北京奧運(yùn)會(huì)51面獲得金牌的情景。] 同學(xué)們，看著這些場(chǎng)面，讓我們的心情久久不能平靜。此時(shí)此刻，你有什么心里話想說(shuō)嗎？ 2.奧運(yùn)成功了，而你可曾知道，在這輝煌背后凝聚著多少普通勞動(dòng)者的智慧和汗水,勞動(dòng)和奉獻(xiàn)。和四人小組的同學(xué)相互交流一下收集的奧運(yùn)會(huì)背后的故事吧。（先請(qǐng)學(xué)生相互交流，再指生匯報(bào)。） (請(qǐng)生圍繞奧運(yùn)講述普通勞動(dòng)者的故事：如教練員、志愿者、工作人員、開(kāi)幕式演員、幕后的燈光師普通勞動(dòng)者的身影。) [課件

17、出示：福娃、奧運(yùn)村工作人員、鳥(niǎo)巢、志愿者等圖片] 3.北京奧運(yùn)會(huì)向世界展示了我們祖國(guó)悠久的歷史文化和改革開(kāi)放的成果，讓我們深深地向那些為奧運(yùn)辛勤耕耘的無(wú)名英雄們致以最崇高的敬意。 4.祖國(guó)在快速發(fā)展，取得了驕人的成績(jī)，正向著現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)。而大災(zāi)大難之后，我們依然挺起不屈的脊梁，讓世界見(jiàn)證中國(guó)的力量。你們看（出示神七太空行走、嫦娥一號(hào)升天、災(zāi)后重建、杭州灣跨海大橋的圖片）讓學(xué)生選擇其中一項(xiàng)，談?wù)劷ㄔO(shè)者背后的故事。 三、了解小康目標(biāo)、胸懷祖國(guó) 1.我們的父輩們正在努力建設(shè)一個(gè)繁榮富強(qiáng)、和諧文明的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)，為此，他們默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)。那么我們這一代孩子應(yīng)該擔(dān)負(fù)起什么任務(wù)呢。讓我們先來(lái)

18、看看十六大中一項(xiàng)宏偉而艱巨的任務(wù)。（看書(shū)70頁(yè)） 2.小康社會(huì)的目標(biāo)是什么？（預(yù)先讓四個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備，逐一匯報(bào)，個(gè)別條款進(jìn)行簡(jiǎn)單講解） 生活更加富足 民主更加完善，法制更加完備 素質(zhì)明顯提高 社會(huì)更加和諧 3.全面實(shí)現(xiàn)小康建設(shè)的目標(biāo)，十六大制定的時(shí)間在2022年。你認(rèn)為我們目前達(dá)到小康水平了嗎？（讓學(xué)生自由爭(zhēng)論，并說(shuō)出理由） 出示十六大的 一段話：必須看到，我國(guó)正處于并長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平的、不全面、發(fā)展很不平衡的小康。 “低水平的、不全面、發(fā)展很不平衡”是怎么回事，讓我們來(lái)看看同齡人的生活。（圖片展示西部落后的教育現(xiàn)狀。） 那么究竟我們現(xiàn)在離小康社

19、會(huì)還有多遠(yuǎn)呢？請(qǐng)看表格： 比較項(xiàng)目 全面建設(shè)小康社會(huì)的基本標(biāo)準(zhǔn) xx年 xx年 人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值 3000美元 854美元 3266.8美元 農(nóng)村人均純收入 8000元 2253元 4761元 城鎮(zhèn)人均住房面積 30平米 19平米 28平方米 每千人醫(yī)生數(shù) 2.8人 2人 1.55人 計(jì)算機(jī)普及率 20個(gè)百分點(diǎn) 4.2個(gè)百分點(diǎn) 22.6個(gè)百分點(diǎn) 看了上面的 表格，你有什么想法？ （未來(lái)是美好的 ，但是任務(wù)是艱巨的 。我們是未來(lái)的主人必須肩負(fù)建設(shè)小康社會(huì)的重任。） 4.板書(shū)課題：祖國(guó)屬于我們 四、暢想未來(lái)，導(dǎo)行： 1.那么，長(zhǎng)大了你想成為

20、一個(gè)怎樣的人？怎樣為祖國(guó)出力呢?請(qǐng)把你美好的心愿寫(xiě)在心語(yǔ)心愿卡上吧。[課件播放背景音樂(lè)：《走進(jìn)新時(shí)代》]。文字出示：心語(yǔ)心愿：長(zhǎng)大了，我想成為一名 。 2.學(xué)生交流心愿卡上的內(nèi)容。教師請(qǐng)學(xué)生暢談。[請(qǐng)生板貼心愿卡]。 3.教師結(jié)合板書(shū)總結(jié)：祖國(guó)屬于我們，長(zhǎng)大了做一位園藝家，把祖國(guó)裝扮得更加美麗；長(zhǎng)大了做一位建筑師，建造出更優(yōu)秀的建筑產(chǎn)品，為現(xiàn)代化大廈添磚加瓦；長(zhǎng)大了做一位醫(yī)生，救死扶傷，關(guān)愛(ài)生命，長(zhǎng)大了做一位…… 作為21世紀(jì)的小學(xué)生，祖國(guó)屬于我們，未來(lái)需要我們，讓我們放眼未來(lái)世界，從現(xiàn)在做起。一起努力吧！ 板書(shū)設(shè)計(jì) 低水平 不全面 祖國(guó)屬于我們 發(fā)展很不平衡 教學(xué)反思