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1、課程名稱
認(rèn)識畫圖軟件
教學(xué)章節(jié)
《認(rèn)識畫圖軟件》一課，是小學(xué)信息技術(shù)（福建教育出版社）四年級上冊第一課的內(nèi)容。
教材分析
本課是學(xué)生在初步了解用計算機繪畫制作的基礎(chǔ)上，設(shè)置的一節(jié)課。本課的主要內(nèi)容由：作品欣賞、啟動畫圖、窗口組成、選擇工具、做一做等組成。
學(xué)生分析
一般特征：
本班學(xué)生是小學(xué)四年級的兒童。學(xué)生在學(xué)習(xí)方面擁有強烈的學(xué)習(xí)繪圖興趣，較好的理解能力、表達(dá)能力、操作能力，學(xué)習(xí)效率較高，他們善于模仿，喜歡創(chuàng)新，遇到困難能積極向同學(xué)或老師提問，同學(xué)之間具有熱情相助的習(xí)慣。
初始能力：
由于是第一次接觸電腦繪圖的學(xué)習(xí)，大部分的學(xué)生只有紙上繪圖的操作基礎(chǔ)。
信息素養(yǎng)：
2、學(xué)生雖都有在紙上繪圖的經(jīng)驗，但都沒有在電腦上繪圖的經(jīng)驗。
教學(xué)目標(biāo)
知識和技能：
1.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道Windows系統(tǒng)中自帶一個畫圖軟件。
2.掌握畫圖軟件的進入與退出,并熟悉畫圖軟件窗口的組成。
3.熟練說出工具箱中各工具的名稱及用途。。
4.使用鉛筆工具寫字和刷子工具畫樹。
過程和方法：
1.通過讓學(xué)生欣賞作品，讓學(xué)生初步了解畫圖的作用，激發(fā)學(xué)習(xí)畫圖軟件的興趣。
2.通過學(xué)生交流、師生交流、做一做、試一試等形式，培養(yǎng)學(xué)生利用畫圖軟件提高電腦繪圖的能力。
情感態(tài)度和價值觀：
1.通過學(xué)生主體的學(xué)習(xí)探索和實踐操作，增強學(xué)生學(xué)習(xí)軟件的興趣，培養(yǎng)實踐探索精神及合作
3、精神。適時滲透學(xué)生德育教育。
2.通過小組協(xié)作和競賽研究活動，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識、競爭參與意識和研究探索的精神，從而調(diào)動學(xué)生的積極性。
教學(xué)重點
1.初識“畫圖”窗口組成。
2.認(rèn)識繪畫工具箱。
教學(xué)難點
1.用鼠標(biāo)選擇前景色和背景色。
2.用鉛筆寫字與刷子畫樹。
教學(xué)方法
激趣法：在引入部分我利用“欣賞作品”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)畫圖軟件的興趣和愿望，引入本課的學(xué)習(xí)。
演示法：在啟動畫圖軟件的教學(xué)環(huán)節(jié)中，我采用教師做演示，一邊講解進入畫圖的兩種方法，讓學(xué)生感受進入畫圖不同的方法。
任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)置一個個任務(wù)，讓學(xué)生運用已學(xué)知識、鞏固知識，發(fā)揮動手能力，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積
4、極性，以任務(wù)驅(qū)動的方式查漏補缺，使教學(xué)內(nèi)容合理流動，水到渠成。
小組討論法：四人為一小組，用討論方式進行學(xué)習(xí)，解決在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，在探究中找到樂趣。
教學(xué)資源
教學(xué)環(huán)境：多媒體計算機網(wǎng)絡(luò)教室。
教師準(zhǔn)備：PPT課件。
教學(xué)過程
教學(xué)
環(huán)節(jié)
教師的活動
學(xué)生的活動
設(shè)計意圖、依據(jù)
看一看
在出示欣賞作品后，引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容“認(rèn)識畫圖軟件”
學(xué)生觀看
將畫圖作品展現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生對學(xué)習(xí)對象迅速產(chǎn)生新鮮感，課堂教學(xué)在愉悅的氣氛中展開。
學(xué)一學(xué)
教師演示啟動畫圖軟件的操作步驟。
自己動手試一試
先由教師演示，并讓學(xué)生自己動手操作，使學(xué)生掌握知識更準(zhǔn)確。
5、
理一理
畫圖窗口主要由哪幾個部分組成？
學(xué)生可以通過自學(xué)書的內(nèi)容，認(rèn)識畫圖窗口的組成
利用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)理念，規(guī)定具體任務(wù)和要解決的問題，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
教師小結(jié)：畫圖窗口主要由繪圖區(qū)、菜單欄、工具箱和顏料盒四個部分組成。
學(xué)生找出各部分名稱后，同桌互說各部分名稱，加強記憶。
先由學(xué)生說，再由老師總結(jié)，使學(xué)生掌握知識更準(zhǔn)確。
試一試
教師演示隱藏或顯示工具箱
自己動手試一試隱藏或顯示顏料盒面板
先由教師演示，并讓學(xué)生自己動手操作，使學(xué)生掌握知識更準(zhǔn)確。
學(xué)一學(xué)
在工具箱里，共有16種畫圖工具，你們都知道它們的名稱嗎？
自學(xué)書上圖5的內(nèi)容
讓學(xué)生自己去看一看，各工具的名稱，簡單了解各工具的用途。
想一想
用鉛筆工具寫字，你會嗎？
如果寫錯字了，怎么辦？
學(xué)生練習(xí)，指名說出寫錯字的解決辦法。
通過匯報，檢驗并評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鍛煉了學(xué)生解決問題的能力。
做一做
你能用刷子工具畫樹嗎？操作的步驟有哪些？
學(xué)生思考，小組討論，匯報
加強練習(xí)，開闊學(xué)生的知識面。培養(yǎng)學(xué)生繪圖的能力，提高學(xué)生的信息綜合素養(yǎng)
讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，在布置課后作業(yè)。
學(xué)生說收獲，并進行了生生之間的評價。
引發(fā)學(xué)生對所學(xué)知識進行更深入的思考，為學(xué)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容做好鋪墊。
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四年級信息技術(shù)上冊 認(rèn)識畫圖軟件 1教案 閩教版
