泰山版六年制四年級品社第4單元教學(xué)設(shè)計34-42.doc
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單 元 備 課 課題 第四單元 親近家鄉(xiāng) 教 學(xué) 總 目 標(biāo) 1、讓學(xué)生學(xué)會在地圖上查找本地與本省及省會城市的位置,知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。正確辨認(rèn)地圖上的簡單圖例、方向、比例尺。 2、幫助學(xué)生了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟特點及其與人們生活的關(guān)系,感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化,萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 3、讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的民風(fēng)、民俗。體會其對人們生活的影響,自覺抵制不良風(fēng)氣和各種迷信活動。 教 材 解 讀 本單元依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容,安排了以反映兒童與社會和家鄉(xiāng)為軸線的教學(xué)單元。單元內(nèi)容的選擇源于學(xué)生生活和社會實際,力圖真實反映社會,使學(xué) 生對社會有比較全面、客觀的認(rèn)識。 本單元每一主題的構(gòu)建都力求體現(xiàn)學(xué)生在情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識等維度的具體 發(fā)展目標(biāo),力求使教材成為編者、教師、學(xué)生共同對話的文本,成為一個開放的、有活力的系統(tǒng)。 重點 難點 學(xué)會在地圖上查找本地與本省及省會城市的位置,知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。 正確辨認(rèn)地圖上的簡單圖例、方向、比例尺。 了 了解家鄉(xiāng)的民風(fēng)、民俗。體會其對人們生活的影響,自覺抵制不良風(fēng)氣和各種迷信活動。 課 時 安 排 計劃用課時及課時計劃:4課時 1、我來當(dāng)導(dǎo)游………………1課時 2、家鄉(xiāng)變了……………… 1課時 3、春節(jié)風(fēng)俗談………………2課時 課 型 新授 課 題 我來當(dāng)導(dǎo)游 教學(xué)時間 共 1 課時 第 1課時 備 課 祝陽鎮(zhèn) 整 理 聶亮 教學(xué)目標(biāo) 1、指導(dǎo)學(xué)生在地圖上查找本省(市、自治區(qū))的位置,知道家鄉(xiāng)是祖國的 一部分。正確辨認(rèn)地圖上的簡單圖例、方向、比例尺。 2、幫助學(xué)生全面了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、物產(chǎn)資源、名勝古跡、歷史名人 等,激發(fā)他們對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 3、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析、運用社會信息的能力。 教學(xué)重點 指導(dǎo)學(xué)生在地圖上查找本省的位置;正確辨認(rèn)地圖上的簡單的圖例、方向、比例尺。 教學(xué)難點 了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、物產(chǎn)資源、名勝古跡、歷史名人等,激發(fā)他們對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 教學(xué)準(zhǔn)備 收集家鄉(xiāng)的山水風(fēng)光、革命圣地、文物古跡的圖片或文字材料 教 學(xué) 過 程 復(fù) 備 一.導(dǎo)入新課,揭示課題 1、師生一起滿懷深情地朗誦《靜夜思》(配樂)。 師:這首詩表達(dá)了詩人什么樣的情感?(思鄉(xiāng))同學(xué)們,我們每個人都有自己的家鄉(xiāng),家鄉(xiāng)是養(yǎng)育我們成長的地方,就 讓我們用真情來感受家鄉(xiāng)的可親可愛吧!(板書課題) 二、認(rèn)識自己家鄉(xiāng)的位置 (一)讀一讀:引領(lǐng)學(xué)生閱讀小資料,幫助學(xué)生了解認(rèn)識地圖。 (二)認(rèn)一認(rèn):教師出示《中國政區(qū)圖》,請幾名學(xué)生找出自己 家鄉(xiāng)的位置。 1、其余學(xué)生可以在課本上找出并標(biāo)明。 2、師小結(jié):每個人的家鄉(xiāng)都是祖國的一部分。 (三)賽一賽:以競賽的形式展開活動,在課本中的兩幅地圖中找圖例。 教 學(xué) 過 程 復(fù) 備 三.感受家鄉(xiāng)的風(fēng)采 (一)讓學(xué)生讀讀兩段文字資料,并欣賞反映各地風(fēng)光物產(chǎn)等 方面的圖片。 (二)教師創(chuàng)設(shè)情境,請學(xué)生展示家鄉(xiāng)風(fēng)采,如出示火車在地圖 上運動的課件,也可用圖片演示。 師配畫外音: (三)為家鄉(xiāng)設(shè)計導(dǎo)游計劃,并確定游覽主題、時間、路線,編寫 解說提綱。 四.活動拓展 1、請學(xué)生用一句話來形容或贊美自己的家鄉(xiāng)。 2、當(dāng)然,在我們的家鄉(xiāng)可能還存在著某些不盡如人意地方,請你調(diào)查一下,然后為建設(shè)家鄉(xiāng)出謀劃策。看看誰的點子最好。 板 書 設(shè) 計 我來當(dāng)導(dǎo)游 家鄉(xiāng)的位置 家鄉(xiāng)的風(fēng)采 教 學(xué) 反 思 課 型 新授 課 題 家鄉(xiāng)變了 教學(xué)時間 共 1 課時 第 1課時 備 課 祝陽鎮(zhèn) 整 理 聶亮 教學(xué)目標(biāo) 1、指導(dǎo)學(xué)生通過查閱資料、調(diào)查訪問、收集實物等途徑,了解家鄉(xiāng)過去 和現(xiàn)在的經(jīng)濟特點及其與人們生活的關(guān)系。 2、通過讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,培養(yǎng)他們對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 教學(xué)重點 了解家鄉(xiāng)過去和現(xiàn)在的經(jīng)濟特點及其與人們生活的關(guān)系。 教學(xué)難點 感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,培養(yǎng)他們對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 教學(xué)準(zhǔn)備 教 學(xué) 過 程 復(fù) 備 一.導(dǎo)入新課 同學(xué)們,你了解我們的家鄉(xiāng)嗎?你熱愛我們的家鄉(xiāng)嗎?我相信學(xué)了《家鄉(xiāng)變了》這篇課文,大家一定會感受到我們家鄉(xiāng)的 發(fā)展和變化,更加了解我們的家鄉(xiāng),熱愛我們的家鄉(xiāng)。 二.討論交流 以小組為單位,讓學(xué)生先閱讀自己收集的有關(guān)家鄉(xiāng)的圖片和資料。再討論交流, 各組推薦代表發(fā)言。 三.感受家鄉(xiāng)的變化 (1)展示自己收集的糧票、煤本等實物,并講述爺爺奶奶當(dāng)時購物的情況。 (2)講述自己和媽媽到菜市或超市購物情景。對比過去和現(xiàn)在人們購物情況.說一說現(xiàn)在人們的生活有哪些變化。 (3)小組代表展示自己的爸爸或媽媽的影集,并向大家講述其中的變化。 教 學(xué) 過 程 復(fù) 備 (4)小記者匯報采訪老教師、校長講述過去學(xué)校的面貌,如有老照片展示更好,并參觀現(xiàn)在學(xué)校新貌,感受其中的變化。 (5)讓學(xué)生講述自己發(fā)現(xiàn)的家鄉(xiāng)的變化。如展示自己收集的家鄉(xiāng)的名勝古跡及景區(qū)的門票,并介紹有關(guān)的知識。 四、活動拓展 (1)收集中國名勝古跡、著名景區(qū)的門票及資料,制作《詩畫中國》展板。 (2)作為未來的主人,讓學(xué)生尋找家鄉(xiāng)在發(fā)展中的不和諧音符,為家鄉(xiāng)再創(chuàng)輝煌,獻計獻策。 板 書 設(shè) 計 家鄉(xiāng)變了 家鄉(xiāng)的變化 教 學(xué) 反 思 課 型 新授 課 題 春節(jié)風(fēng)俗談 教學(xué)時間 共2課時 第 1課時 備 課 祝陽鎮(zhèn) 整 理 聶亮 教學(xué)目標(biāo) 1、幫助學(xué)生了解家鄉(xiāng)風(fēng)俗特點,培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。 2、引導(dǎo)學(xué)生初步樹立甄別精華與糟粕的意識,提高他們分辨是非對錯的能力。 教學(xué)重點 了解家鄉(xiāng)風(fēng)俗特點,培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。 教學(xué)難點 初步樹立甄別精華與糟粕的意識,提高他們分辨是非對錯的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 教 學(xué) 過 程 復(fù) 備 一、導(dǎo)入 作為炎黃子孫?你對中國傳統(tǒng)節(jié)日了解多少昵?誰來說說你都知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日? 二、讀民謠,了解民風(fēng)民俗 (1)讀課本“昆謠”部分.看看你又增加了哪些知識? (2)我們中國人對這些傳統(tǒng)節(jié)日中的哪一個最重視?為什么? 三、感受“多彩的春節(jié)” (1)讀課本“多彩的春節(jié)”內(nèi)容及相關(guān)圖片。以小組為單位,選取自己最感興趣的春節(jié)習(xí)俗及自己家里過春節(jié)的熱鬧情景,在小組內(nèi)交流。每組選一名代表在班上交流。 (2)播放有關(guān)各地不同的春節(jié)風(fēng)俗的視頻資料,開闊學(xué)生的視野,激發(fā)他們的興趣。 四、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識文明過春節(jié) (1)如何度過這個甜蜜團圓熱鬧的春節(jié)呢?(出示圖片)下面是幾 教 學(xué) 過 程 復(fù) 備 個小朋友過春節(jié)的生活片段,請大家先認(rèn)真看一看,自動結(jié)合成小組將圖片上的內(nèi)容演一演。 (2)通過對比我們知道,春節(jié)是一個祥和團圓熱鬧的節(jié)日,那和 剛才同學(xué)們表演的行為比一比,你想到些什么? 全班大討論。 (3)我們?nèi)绻龅絼偛磐瑢W(xué)們不贊成的行為,該怎么做呢? 先在小組內(nèi)講一講 再演一演。(形成正確認(rèn)識) (4)觀察與辨別:觀察圖片.想一想圖中所顯示的內(nèi)容哪些 是對的,哪些是錯誤的。 思考那些錯誤的做法,錯在什么地方,容易造成什么不良的后果。 五、小結(jié)(略) 板 書 設(shè) 計 春節(jié)風(fēng)俗談 我知道的春節(jié)風(fēng)俗 春節(jié)風(fēng)俗面面觀 教 學(xué) 反 思 課 型 新授 課 題 春節(jié)風(fēng)俗談 教學(xué)時間 共 2 課時 第2課時 備 課 祝陽鎮(zhèn) 整 理 聶亮 教學(xué)目標(biāo) 1、幫助學(xué)生了解家鄉(xiāng)風(fēng)俗特點,培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。 2、引導(dǎo)學(xué)生初步樹立甄別精華與糟粕的意識,提高他們分辨是非對錯的能力。 教學(xué)重點 了解家鄉(xiāng)風(fēng)俗特點,培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。 教學(xué)難點 初步樹立甄別精華與糟粕的意識,提高他們分辨是非對錯的能力 教學(xué)準(zhǔn)備 教 學(xué) 過 程 復(fù) 備 一、 想一想 回憶自己的家鄉(xiāng)。春節(jié)習(xí)俗中有沒有不良現(xiàn)象。 大家交流交流,并且說說為什么是不良現(xiàn)象;應(yīng)該怎樣對待這些不良現(xiàn)象。 二、引導(dǎo)學(xué)生對春節(jié)的思考,升華情感 (1)同學(xué)們,熱鬧歡快的春節(jié)在文明中度過,全家在一起團聚,訴說親情,共享天倫,包餃子,看春節(jié)晚會,該是一個多么美好和令 人激動的場面呀!在這個幸福的時刻,誰也不想錯過,就像一首歌唱的那樣:“甜蜜的夢呀,誰都不會錯過,終于迎來這歡聚的時刻?!痹S多人是千盼萬盼才迎來這一年一次最重要的歡聚時刻。 (舒緩音樂響起,出示在崗位堅持工作的工作者圖片) 那么,在這個全家團圓歡度春節(jié)的時候,你可曾想過他們在干什么? (2)師相機誦讀邊防戰(zhàn)士的日記。 教 學(xué) 過 程 復(fù) 備 (3)聽著他們樸實的話語,看著這些感人的畫面,你有什么話想對他們說嗎? 下面,請把你想說的寫下來吧!用最真誠的話語對這些熱愛祖國、愛崗敬業(yè)、舍小家顧大家、無私奉獻、可親可敬的人表示敬意。 (4)小組交流,推舉代表在全班交流。 (5)其實,在我們的身邊不僅僅是這些人,還有許多人無時無刻不在忙碌著、奉獻著,用自己的無私奉獻在最平凡的崗位上書 寫著最不平凡的人生。 我們每人制作一張賀年卡,送給你最想感謝的人。先想想,然后開始動手。 三、活動總結(jié) 板 書 設(shè) 計 春節(jié)風(fēng)俗談 文明祥和過春節(jié) 教 學(xué) 反 思- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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