園林工程測量課程說課ppt課件

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園林工程測量,1,1.歷史沿革 2.課程設(shè)計 3.教學內(nèi)容選擇 4.課程內(nèi)容 5.教學方法 6.教學團隊 7.教學條件,目錄,2,（一）課程基本信息 課程名稱：園林工程測量 課程類別：專業(yè)平臺課 學時： 20（30）+30=50（60），一周實習（30學時） 學分：2（2.5）學分 適應(yīng)專業(yè)：園林工程技術(shù)專業(yè),一、歷史沿革,3,（二）歷史沿革 該課程從1998年就開始開設(shè)，剛開始是70學時，2周實習；后來教學改革，課程課時為60學時；2011年后到30學時，到20學時+一周教學實習（30學時）。 教學內(nèi)容：各種測量儀器工具使用，測量儀器工具進行距離、角度、高程等項目測量,4,1.課程性質(zhì) 在園林工程現(xiàn)場施工過程中，首要的任務(wù)是進行施工場地平整，然后根據(jù)園林設(shè)計圖紙將已經(jīng)設(shè)計好的園林工程位置、大小和形狀放樣到施工現(xiàn)場，工程施工完成后根據(jù)施工現(xiàn)場情況測繪竣工圖（地形圖）以便施工驗收。這期間的最早開始的工作，最后結(jié)束的工作都是測量工作任務(wù)。因此，工程測量工作是園林工程建設(shè)的基礎(chǔ)工作之一，它的作用和任務(wù)是為園林工程建設(shè)提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和資料。 《工程測量》是一門研究地球形狀和大小的學科，通過測繪和測設(shè)的方式確定地面地物和地貌空間位置。是園林工程技術(shù)專業(yè)的一門必修專業(yè)課程，屬于專業(yè)基礎(chǔ)課程。 通過本課程的教學，使學生掌握測量基本理論知識和技能，熟練進行經(jīng)緯儀、水準儀等儀器和工具操作使用。能夠進行小區(qū)域大比例尺地形測量和繪制地形圖，施工現(xiàn)場平整測量和施工放線測量。具有使用測繪儀器及其進行測繪地形圖、施工現(xiàn)場平整和施工放樣的能力；理解測量工作原理；了解測繪新技術(shù)及其發(fā)展方向。,二、課程設(shè)計,5,2.課程設(shè)置依據(jù) 本課程的設(shè)置是在專業(yè)開發(fā)的基礎(chǔ)上設(shè)置的。專業(yè)開發(fā)之時，以當前企業(yè)需求為本，全方位，多層次展開企業(yè)調(diào)研，調(diào)查職業(yè)崗位，工作任務(wù)，學習成果，依次確立課程培養(yǎng)目標。本專業(yè)已確定職業(yè)崗位為：園林設(shè)計員、園林資料管理員、園林工程造價員、園林工程施工員，該課程對應(yīng)園林工程設(shè)計員、園林工程施工員中地圖識讀、園林工程現(xiàn)場放線、工程竣工后竣工圖測繪任務(wù)。,二、課程設(shè)計,6,3.課程改革的基本理念 以“學習成果為本、教學過程控制，項目任務(wù)引導”的教學理念為指導，努力篩選先進、實用的教學內(nèi)容，有效傳遞內(nèi)容的教學方法，以優(yōu)質(zhì)的生產(chǎn)性的教學設(shè)施為保障，開展“以學為主、多向互動、實踐優(yōu)先、成果積分”等課程建設(shè)與評價體系探索，同時建立高效的信息反饋與糾偏機制。,二、課程設(shè)計,7,4.課程目標 （1）水準儀進行水準測量 （2）經(jīng)緯儀角度測量 （3）距離丈量和直線定向 （3）地形圖應(yīng)用 （4）小區(qū)域控制測量 （5）園林工程施工放樣 培養(yǎng)學生利用相關(guān)原理、概念、原則和要求等知識，結(jié)合有關(guān)園林測量的知識進行測量和測算，發(fā)現(xiàn)工作中誤差、問題，提高他們分析和解決工作過程中常見的問題的能力，以進一步培養(yǎng)學生樹立獨立思考、吃苦耐勞、勤奮工作的意識以及誠實、守信的優(yōu)秀品質(zhì)，為今后從事園林行業(yè)的工作奠定良好的基礎(chǔ)。,二、課程設(shè)計,8,1.儀器工具使用 水準儀、經(jīng)緯儀、羅盤儀、全站儀 2.項目測量 高差測量計算高程，角度（水平角、豎直角、方位角）測量、距離測量（含視距測量） 3.綜合應(yīng)用 地形圖識讀應(yīng)用、小區(qū)域控制測量、園林工程施工放樣,三、課程內(nèi)容選取,9,教學方法：項目教學法、實驗實訓、現(xiàn)場教學。 每班分5-6組，每組5-6人。每組一套儀器工具。 如果實習，則每個組完成相應(yīng)工作任務(wù) ，教師巡回指導。,四、教學方法手段,10,,11,12,考核方式及成績評定標準： 考核方式：實踐操作考試，用完成項目正確性、時間、是否獨立完成等綜合評定成績 最終成績評定：考勤、課堂提問、作業(yè)、實訓報告相結(jié)合進行綜合考核，成績用五級制評定。 評分標準：平時40%、期末60%。 成績采用百分制記載。 學習效果評價：通過課堂提問、作業(yè)、實訓報告、理論考試的綜合測評即可測定學生對課程內(nèi)容和技能的學習效果。,五、考核辦法,13,主講教師：韓東鋒 實訓指導教師：余鴿,六、教學團隊,14,實驗室，各種測量工具儀器、昆蟲捕捉和標本制作儀器工具齊全，可以保證每組一套 教材、實訓指導書、課程標準和課程設(shè)計資料齊全。,七、教學條件,15,