督導(dǎo)評估工作自評活動方案.doc

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宏文中學(xué)督導(dǎo)評估工作自評方案 為全面落實黨的十六大提出的教育發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)，推進(jìn)我校教育工作的改革和發(fā)展，引導(dǎo)和鼓勵我校全體教師全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為所有學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)，依據(jù)《中共中央，國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》?！秶鴦?wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》及《黑龍江省普通中小學(xué)校督導(dǎo)評估工作方案（試行）》等文件精神，結(jié)合我校實際制定本方案。 一． 建立宏文中學(xué)學(xué)校，督導(dǎo)評估自評制度。從2003年起，在全校范圍內(nèi)開展督導(dǎo)評估自評工作，加強(qiáng)對我校各級工作的指導(dǎo)，監(jiān)督工作按著《黑龍江省普通中小學(xué)校，督導(dǎo)評估工作方案（試行）》的要求，認(rèn)真開展工作。 二． 我校督導(dǎo)評估自評工作的素質(zhì)教育為核心，重點進(jìn)行自我發(fā)展，建立健全推進(jìn)素質(zhì)教育的監(jiān)督，促進(jìn)，保障機(jī)制。 三． 自我評估的目的。 （一） 切實履行職責(zé)，合理規(guī)劃，建設(shè)管理好學(xué)校，實現(xiàn)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展的完善全理的學(xué)校風(fēng)貌，迎接上級督導(dǎo)評估工作領(lǐng)導(dǎo)的檢查，監(jiān)督和指導(dǎo)。 （二） 進(jìn)一步明確辦學(xué)思想，貫徹執(zhí)行教育法律法規(guī)和方針政策，規(guī)范辦學(xué)行為，深化教育改革，全面實施素質(zhì)教育，實現(xiàn)我校的健康繼續(xù)發(fā)展， （三） 建立起符合素質(zhì)教育要求的對教師，學(xué)生的評價機(jī)制，引導(dǎo)廣大教師不斷提高自身素質(zhì)和能力，引導(dǎo)廣大學(xué)生德智體美等全面和諧發(fā)展。 （四） 對社會和學(xué)生家長進(jìn)行引導(dǎo)和宣傳，用正確的標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)校的教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，關(guān)心和支持學(xué)校發(fā)展，形成有利于學(xué)生裝健康成長的良好的社會環(huán)境。 四． 自評措施： 學(xué)校自評主要有全面評估，主題評估，個體評估三種形式。全面評估，即我校對各項工作進(jìn)行全面的自我評估，對學(xué)校的整體狀況進(jìn)行評估。全員參與評估，學(xué)校全體教職工和學(xué)生以及學(xué)生家長都是評估者，也是被評者。 主題評估，即我校舍選擇教學(xué)工作和教育工作的發(fā)展做為學(xué)校發(fā)展的重點，關(guān)鍵和難點問題進(jìn)行自我評估。并接受上級有關(guān)部門的指導(dǎo)。 個體評估，我校內(nèi)部對校長，教師和學(xué)生個體的綜合評估，這種應(yīng)做到以校長，教師，學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常反思的習(xí)慣，做到自我發(fā)展，自主發(fā)展，和諧和發(fā)展，繼續(xù)發(fā)展：使之成為對學(xué)校各項工作進(jìn)行指導(dǎo)，監(jiān)督，改進(jìn)的保障機(jī)制。 我校自評工作分為學(xué)習(xí)動員，分層自評，綜合分析，民主審議，總結(jié)講評，反饋整必等階級。自評工作要緊密結(jié)合學(xué)校工作計劃，目標(biāo)和工作流程進(jìn)行，做到評估與工作同步進(jìn)行，邊工作邊積累，邊提高，邊評估，進(jìn)行經(jīng)常性的總結(jié)性自評，總結(jié)的經(jīng)驗進(jìn)一步發(fā)展完善，發(fā)現(xiàn)的問題，帶入下一個評估周期整改落實。 我校將加強(qiáng)學(xué)校自評工作的領(lǐng)導(dǎo)，使全體教職工明確自評的辦法和要求，統(tǒng)一印制相應(yīng)自評表冊建立自評檔案，規(guī)范自評過程，切實落實自評為主的原則。 五． 健全面評領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，還要為開展評估工作創(chuàng)設(shè)必要的工作條件。 宏文中學(xué)督導(dǎo)評估自評領(lǐng)導(dǎo)小組