《有創(chuàng)意的字》教學(xué)設(shè)計

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1 第 1 課有創(chuàng)意的字 教材版本 人教版初級中學(xué)課本 美術(shù)七年上 第三單元 傳遞我們的心聲 教學(xué)課時 1 課時 一 教學(xué)目標(biāo) 1 知識與技能 1 了解宋體 黑體字美術(shù)字的基本筆形特征和寫法 2 了解美術(shù)字與創(chuàng)意美術(shù)字在生活中的運(yùn)用 學(xué)習(xí)和掌握創(chuàng)意美術(shù)字的種類和表現(xiàn)形式 創(chuàng)意字 的特點(diǎn)及變化原則 設(shè)計出具有創(chuàng)意美術(shù)字特征 造型美觀的創(chuàng)意字體 2 過程與方法 通過對創(chuàng)意美術(shù)字變化原則 種類和表現(xiàn)形式的分析 歸納創(chuàng)意字的設(shè)計特點(diǎn) 探索創(chuàng)意字的 設(shè)計方法 嘗試對單或詞字進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn) 3 情感態(tài)度價值觀 1 了解生活中設(shè)計無處不在 充分體會美術(shù)與自己的學(xué)習(xí) 生活息息相關(guān) 2 從設(shè)計創(chuàng)意美術(shù)字的過程中 發(fā)展形象思維 體會創(chuàng)造的樂趣 二 教材分析 文字作為信息交流的重要載體 與人類社會息息相關(guān) 傳播信息是文字最基本也是最重要的功 能 隨著社會發(fā)展的繁榮與進(jìn)步 衍生出多種多樣的裝飾應(yīng)用范圍 報紙 雜志 路牌 燈箱 POP 包裝盒 手提袋 書籍 不勝枚舉 面對如此發(fā)達(dá)的媒體時代 基本字體早已不能滿足 因此需要發(fā)揮巧妙的藝術(shù)構(gòu)思 創(chuàng)作出意趣獨(dú)特 富有創(chuàng)意的字體 本課屬于 設(shè)計 應(yīng)用 領(lǐng)域 它能幫助學(xué)生了解基本字體的特征及寫法 創(chuàng)意字的種類及表 現(xiàn)形式 闡明了生活中設(shè)計無處不在 并通過讓學(xué)生自己動手設(shè)計創(chuàng)意字活動 從而達(dá)到學(xué)會獨(dú)立 繪寫的能力 三 重點(diǎn)難點(diǎn)分析 教學(xué)重點(diǎn) 創(chuàng)意美術(shù)字的種類和表現(xiàn)形式 2 教學(xué)難點(diǎn) 創(chuàng)意美術(shù)字的創(chuàng)作思路與變化的特點(diǎn)及設(shè)計原則 四 教學(xué)策略 采用直接感知及探究的教學(xué)策略 通過對創(chuàng)意字的種類和表現(xiàn)形式的講解 使同學(xué)們了解和掌 握創(chuàng)意美術(shù)字的設(shè)計原則 從中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意美術(shù)字的特點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生觀察研究 解決問題的能力 其 次 通過對西湖創(chuàng)意美術(shù)字的分析 掌握字體創(chuàng)作思路 自如地運(yùn)用創(chuàng)意美術(shù)字的基本表現(xiàn)形式 設(shè)計出有創(chuàng)意的字 五 教學(xué)環(huán)境 1 多媒體教學(xué) 六 教學(xué)過程 環(huán)節(jié) 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 設(shè)計意圖 導(dǎo)入 階段 展示有創(chuàng)意的美術(shù)字 這些字我們平時在哪些地方見過 今天讓我們一起走進(jìn) 有創(chuàng)意的字 去感受創(chuàng)意字的 魅力 學(xué)生觀察 回答 通過欣賞導(dǎo)入新課 知識 講授 階段 一 創(chuàng)意美術(shù)字的概念 展示以宋體 黑體 創(chuàng)意美術(shù)字不同字體的文字 學(xué)生觀察總結(jié)出創(chuàng)意美術(shù)字的概念 宋體字 黑體字 創(chuàng)意美術(shù)字 總結(jié) 創(chuàng)意美術(shù)字就是通過對黑體字和宋體字的外形 結(jié)構(gòu) 筆畫進(jìn)行變形 加工 裝飾所形成的字體 學(xué)生觀察 總結(jié)創(chuàng)意 美術(shù)字的 概念 置身情景 利用字形變化較簡單 的創(chuàng)意美術(shù)字作為同 學(xué)們分析的素材 通 過引導(dǎo)讓同學(xué)們總結(jié) 出創(chuàng)意美術(shù)字的概念 3 二 宋體 黑體美術(shù)字的基本筆形特征及寫法 1 幫幫忙 請同學(xué)們把下面兩個不同字體的 永 字與它對應(yīng)的字體名稱連起來 2 師 從兩個不同字體的永字的字形特點(diǎn)思考 分析 兩種字體的特點(diǎn) 風(fēng)格及適用的地方 1 宋體 特點(diǎn) 字形方正 橫細(xì)直粗 撇如刀 點(diǎn)如瓜子 捺 如掃 風(fēng)格 典雅工整 嚴(yán)肅大方 適用 公告 法規(guī)及一些莊重的書寫內(nèi)容 2 黑體 特點(diǎn) 橫豎粗細(xì)一致 方頭方尾 風(fēng)格 渾厚有力 樸素大方 引人入勝 適用 大型廣告或大幅橫標(biāo) 大標(biāo)題 3 宋體 黑體字的書寫方法 1 畫龍骨 2 根據(jù)各種字體的特點(diǎn)書寫及能得到宋體 黑體字 三 美術(shù)字在生活中的運(yùn)用 展示各類美術(shù)字在生活中的運(yùn)用 1 傳統(tǒng)美術(shù)字在生活中的應(yīng)用 2 創(chuàng)意美術(shù)字在生活中的應(yīng)用 四 創(chuàng)意美術(shù)字的基本特征 聯(lián)系平時 的知識積 累 通過 思考回答 問題 完 成連線游 戲 學(xué)生觀察 宋體 黑 體美術(shù)字 總結(jié)其各 自的特點(diǎn) 學(xué)生觀察 學(xué)習(xí)美術(shù) 字的書寫 方法 學(xué)生觀看 感受生活 中的美術(shù) 字 通過游戲形式營造輕 松氛圍 兩種字體學(xué) 生接觸得比較多 能 很輕松的分辨他們分 別是哪種字體 能幫 助同學(xué)們樹立信心 利用探究學(xué)習(xí)方法 讓學(xué)生自己觀察 得 出兩種字體的筆畫特 征上的不同 并總結(jié) 歸納出兩種字體的字 形特點(diǎn)有助于激發(fā)學(xué) 生調(diào)動原有經(jīng)驗 主 動參與思考 而非單 一的接受學(xué)習(xí) 學(xué)生學(xué)習(xí)正確的美術(shù) 字書寫方法 為下面 學(xué)習(xí)創(chuàng)意美術(shù)字做鋪 墊 讓同學(xué)們感受美術(shù)字 在生活中的運(yùn)用 從 而讓學(xué)生產(chǎn)生對創(chuàng)意 字學(xué)習(xí)的興趣 黑體 宋體 永永 4 1 觀察下面這些創(chuàng)意美術(shù)字哪些部位發(fā)生了 變化 結(jié)構(gòu) 字形 筆畫 五 創(chuàng)意字的種類及表現(xiàn)形式 1 象形美術(shù)字 把文字和圖畫結(jié)合在一起 把字句的含義形象化的 表現(xiàn)出來 但是有局限的是對那些中性詞句無法表達(dá) 只對個性較強(qiáng)的詞句有效 表現(xiàn)形式 有添加 筆畫 整體 標(biāo)記等 整體形象 筆畫形象 添加形象 標(biāo)記形象 2 立體美術(shù)字 應(yīng)用繪畫透視的原理 表現(xiàn)出文字的立體效果 醒目而突出 平行透視 成角透視 本體立體 3 陰影美術(shù)字 學(xué)生觀察 連線 完 成游戲 學(xué)生欣賞 學(xué)習(xí)新知 培養(yǎng)學(xué)生觀察 分析 問題的能力 讓學(xué)生 在愉快的氛圍中學(xué)習(xí) 新知 以直接感知的教學(xué)策 略 通過欣賞創(chuàng)意美 術(shù)字的不同表現(xiàn)形式 獲取新知 5 把平面美術(shù)字通過遮蓋或投影產(chǎn)生別具一格的藝 術(shù)效果 投影 倒影 4 裝飾美術(shù)字 以裝飾的手法表現(xiàn)美術(shù)字的絢麗多彩 富于詩情畫 意 是變體中運(yùn)用最廣泛的一種 有本體變化 背景裝飾 連接 折帶 重疊等方式 背景裝飾 連接 折帶 重疊 本體變化 5 書法美術(shù)字 也就是運(yùn)用美術(shù)字寫書法 結(jié)合篆 隸 楷 行 草等書法的特點(diǎn) 稍加變化 用毛筆 鋼筆 刷子等畫出 6 2 游戲小活動 說出下面的變體美術(shù)字運(yùn)用了哪些變形方法 筆畫變形 添加形象 立體 添加形象 字形變形 添加形象 六 創(chuàng)意美術(shù)字的創(chuàng)作思路與變化的特點(diǎn)及設(shè)計原則 師生共同探究 創(chuàng)意美術(shù)字的變化特點(diǎn)及原則 引導(dǎo) 學(xué)生通過觀察作品 比較分析創(chuàng)意美術(shù)字的特點(diǎn)及設(shè) 計原則 1 教師以作品評價標(biāo)準(zhǔn)為出發(fā)點(diǎn) 與學(xué)生共同分析創(chuàng) 意美術(shù)字 總結(jié)出創(chuàng)意美術(shù)字的特點(diǎn) 形象 趣味 豐富 創(chuàng)意美術(shù)字的原則 1 思想性 從內(nèi)容出發(fā)體現(xiàn)詞意和屬性 突出表現(xiàn)其精神含 義 以增強(qiáng)宣傳效果 2 可讀性 易于辨認(rèn) 不能過分的變化字形結(jié)構(gòu) 隨意刪減和 改變字形筆畫 3 藝術(shù)性 美觀舒服 整體協(xié)調(diào) 2 創(chuàng)作思路分析 學(xué)生觀察 回答 教師分析 作品 引 導(dǎo)學(xué)生共 同探究 學(xué)生參與 共同分析 通過活動 學(xué)生鞏固 學(xué)習(xí)知識 檢驗學(xué)習(xí) 成果 幫助同學(xué)們梳理和學(xué) 習(xí)創(chuàng)意美術(shù)字的設(shè)計 原則及特點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生掌握創(chuàng)意字 在創(chuàng)作過程中的方法 實(shí)驗 一 學(xué)生作業(yè) 教師輔導(dǎo) 學(xué)生選擇 運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng) 7 與實(shí) 踐階 段 1 在下面的字 詞中任選一個 按所學(xué)知識設(shè)計成創(chuàng) 意美術(shù)字 冰 雪 雨 兔 狗 傘 草 茶 花 林 樹 火 水 走 飛 糖 酒 腳印 鴨蛋 泡沫 蝴蝶 珍珠 2 教師巡視 輔導(dǎo) 字 詞設(shè) 計創(chuàng)意字 意表現(xiàn) 內(nèi)化知識 學(xué)以致用 提升實(shí)踐 運(yùn)用能力 評價 階段 1 作業(yè)展示 學(xué)生在黑板上將自己的作品展示出來 2 學(xué)生自評 互評 以創(chuàng)意美術(shù)字特點(diǎn)及設(shè)計原則為標(biāo)準(zhǔn) 3 教師講評 學(xué)生上臺 展示作品 學(xué)生自評 互評 進(jìn)一步提高學(xué)生分析 評述作品能力 鞏固 知識 七 板書設(shè)計 八 學(xué)習(xí)評價 學(xué)生通過體驗創(chuàng)意美術(shù)字的情景學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容 學(xué)習(xí)積極性高 對于創(chuàng)作創(chuàng)意美術(shù)字有了一定 的認(rèn)識 學(xué)生從只見過創(chuàng)意美術(shù)字 到對創(chuàng)意美術(shù)字概念 創(chuàng)意美術(shù)字的種類 表現(xiàn)形式 特點(diǎn) 設(shè)計原則等知識有了認(rèn)識和掌握 讓學(xué)生在設(shè)計練習(xí)過程中體驗設(shè)計活動的樂趣 讓學(xué)生自我評價 得到肯定 為最終完成本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好了鋪墊 九 教學(xué)反思 本節(jié)課從創(chuàng)意美術(shù)字的概念入手 通過學(xué)生分析得出創(chuàng)意美術(shù)字是在傳統(tǒng)美術(shù)字宋體 黑體基 礎(chǔ)上再筆劃 外形等方面經(jīng)行加工處理而得出 需要對傳統(tǒng)美術(shù)字的特點(diǎn)與寫法有所了解的基礎(chǔ)上 才能更好的理解創(chuàng)意美術(shù)字 通過小游戲 讓學(xué)生在愉快輕松的氛圍中探究創(chuàng)意美術(shù)字的種類 了 解創(chuàng)意美術(shù)字的表現(xiàn)形式 通過分析講解創(chuàng)意美術(shù)字的特點(diǎn)及創(chuàng)意美術(shù)字的設(shè)計原則 在練習(xí)中 采用以學(xué)生為主 以教為輔的策略 以簡單 選擇較好表現(xiàn)的字或詞為主題進(jìn)行創(chuàng)意字的設(shè)計練習(xí) 在教學(xué)環(huán)節(jié)中 應(yīng)多關(guān)注教學(xué)評價的多樣性 對于不同的創(chuàng)意作品 應(yīng)做到客觀的評價 課題 有創(chuàng)意的字 一 創(chuàng)意美術(shù)字的概念 四 基本特征 二 美術(shù)字在生活中的運(yùn)用 五 種類及表現(xiàn)形式 三 宋體 黑體美術(shù)字的基本筆形特征及寫法 六 創(chuàng)作思路 特點(diǎn)及設(shè)計原則