教師的奉獻精神.doc

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教師與奉獻 苗寨三中馬新霞 從小我就特別崇拜老師，在小學時，我便在心中有了一個堅定的理想：將來要當一名人民教師?！敖處熓翘柕紫伦罟廨x的職業(yè)?！比欢處焻s是清貧的，選擇了教師就意味著選擇了責任和奉獻。作為一名人民教師，必須熱愛本職工作，忠誠于人民的教育事業(yè)，對教育事業(yè)具有無私的奉獻精神。這是社會對教師的定義。 相信許多人一生之中最難忘最敬愛的人就是自己的老師。教師常常被喻為學生的父母，其理由是兩者有很大的相似性，即只求奉獻，不圖回報；只有你好，才能我好。因此，在社會中教師深受人們的尊敬。 教師的奉獻精神是一種人格魅力，在有關(guān)學生的一切事務(wù)中，她都表現(xiàn)為滿腔熱情，真誠無偽、活潑開朗、充滿愛心、富有責任感和事業(yè)心。作為一名教師沒有任何理由對施教的學生講條件；當學生提問時，也沒有任何理由讓學生等待你做完其他事情再回答問題。這就是我理解中的教師奉獻美德。 教師的奉獻是一種精神，她并非是貧窮下的一種外現(xiàn)，不能有任何物質(zhì)追求。恰恰相反，一個有奉獻精神的教師，應(yīng)該是更加熱愛生活，更加能享受生活的人，只有這樣，她才能更好地感染學生。 當今社會是一個經(jīng)濟高速發(fā)展，知識大爆炸的時代，教師作為知識分子的一員，理應(yīng)與經(jīng)濟相聯(lián)系，知識不值錢，有錢無知識的觀念已經(jīng)成為過去。一個有名的教師通過自身建樹成為一名高收入的一員，這是無可厚非的。這樣的名牌教師的奉獻在于無私地培養(yǎng)青年教師，把好的教學成果更多的應(yīng)用于教學實踐，受益于學生。 當教師把奉獻作為一種追求目標，一種生命的價值體現(xiàn)時，一切悲傷、不平、心理失衡都會煙消云散。而留下的只能是對生命崇敬和無比的快樂。當向目標接近時，教師將更加受人尊敬，教師的職業(yè)也就成為一項值得一生從事的事業(yè)。 學高為師，身正為范。由于教師職業(yè)的特殊性，社會對教師職業(yè)道德提出了更高的要求。教育這條路，注定是一條清苦的路，奉獻的路，寂寞的路。我們既然選擇了這條路，就要具有甘于吃苦、樂于奉獻、耐住寂寞的精神與意志。 對于教師而言，什么才能算是奉獻？我認為，一個教師如果能夠始終不渝地忠誠于黨的教育事業(yè)，嚴謹治學，勤于求索，不斷進取，樹立科學的現(xiàn)代教育觀，不斷提高教育教學的質(zhì)量。這就是一個教師對教育事業(yè)的最無私的奉獻了。讓我們?nèi)w教師攜手共進，為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的光和熱吧！