五上語《遨游漢字王國》導(dǎo)學(xué)案.doc

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《遨游漢字王國》導(dǎo)學(xué)案 本周習(xí)慣：我會(huì)大膽交流 我會(huì)認(rèn)真傾聽 班級(jí) 姓名 編號(hào)：D034 課時(shí)：第一課時(shí) 課型：綜合性學(xué)習(xí) 主備人：許雪梅 審核人：張靜 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： 1、我能夠認(rèn)真閱讀教材提供的《有趣的漢字》閱讀材料，從中受到啟發(fā)，了解漢字的神奇、有趣 。（重難點(diǎn)） 2、我能夠很好地參與合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)的能力。 【學(xué)法指導(dǎo)】 自主、合作、交流、探究的學(xué)習(xí)方法。 【時(shí)間預(yù)設(shè)】 明確目標(biāo)3′ 自主 合作學(xué)習(xí)14′ 展示探究18′ 達(dá)標(biāo)檢測5′ 【課前預(yù)習(xí)提示】 我要反復(fù)讀閱讀材料1-4，談?wù)剬?duì)漢字的了解。 我也能搜集其他有趣的漢字現(xiàn)象資料。 家長簽名 學(xué)習(xí)流程 教與學(xué) 一 、明確目標(biāo)。 1、我來讀76頁關(guān)于漢字的介紹。 這段時(shí)間，讓我們一起遨游漢字王國，開展綜合性學(xué)習(xí)，感受漢字的有趣和神奇，了解漢字文化，并為純潔祖國文字做些力所能及的事吧。 2、板書課題，明確目標(biāo)。 二、自主閱讀，感受漢字的神奇、有趣。 我要閱讀《有趣的漢字》“閱讀材料1—4”，感受漢字的神奇。 a．我來認(rèn)真閱讀《有趣的漢字》“閱讀材料1—4”，思考：這四則材料分別從哪個(gè)方面說明漢字的有趣的?為什么說是有趣的? b．除了上述四種有趣的漢字現(xiàn)象外，我還知道一些有趣的漢字現(xiàn)象。 三、 小組合作學(xué)習(xí)。 （一）任務(wù)一：我們了解的字謎。 提示：請(qǐng)張開想象的翅膀，猜猜書中的字謎，并把它們分分類；交流自己的猜謎想法；交流搜集或編寫的其他字謎。 （二）任務(wù)二：我們了解有趣的諧音現(xiàn)象： 1、我知道課本中列舉了幾種有趣的諧音。 2、我能說出哪些字是諧音。 3、交流搜集的歇后語或諧音笑話。 （三）任務(wù)三：我們知道漢字的起源。 1、我能用自己的話講一講《倉頡造字》的故事。 2、我還知道其他的漢字起源傳說。 （四）任務(wù)四：我知道關(guān)于“冊”“典”“刪”的來歷。 我知道這幾個(gè)字是怎么造出來的。 我要注意生字的讀音。 我還知道其他漢字的來歷。 四 、展示探究。 1、抽取任務(wù)。 2、小組預(yù)展。 3、展示探究。 達(dá)標(biāo)檢測： 1、 我來猜字謎： 二十四小時(shí)，莫當(dāng)日字猜。（ ） 多出一半。（ ） 2、 我能寫2句歇后語。 3、我來講《倉頡造字》的故事或《“冊”“典”“刪”的來歷》。 總結(jié)、評(píng)價(jià)： 今天的學(xué)習(xí)，我知道了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。 總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）。 知識(shí)鏈接： 古詩諧音： 竹枝詞 劉禹錫 楊柳青青江水平， 聞郎江上踏歌聲。 東邊日出西邊雨， 道是無晴卻有晴。 《遨游漢字王國》導(dǎo)學(xué)案 本周習(xí)慣：我會(huì)大膽交流 我會(huì)認(rèn)真傾聽 班級(jí) 姓名 編號(hào)：D035 課時(shí)：第二課時(shí) 課型：綜合性學(xué)習(xí) 主備人：羅雯雯 審核人：張靜 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： 1、我能學(xué)會(huì)制訂活動(dòng)計(jì)劃，積極、主動(dòng)地參與活動(dòng)。(重點(diǎn)) 2、通過活動(dòng)，我能夠很好地參與合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)的能力。（難點(diǎn)） 【學(xué)法指導(dǎo)】 自主、合作、交流、探究的學(xué)習(xí)方法。 【時(shí)間預(yù)設(shè)】 導(dǎo)入2′ 自主學(xué)習(xí)3′ 群學(xué)對(duì)學(xué)17′ 展示探究13′ 達(dá)標(biāo)檢測5′ 【課前預(yù)習(xí)提示】 我要通過多種途徑了解活動(dòng)計(jì)劃的制定。 我要根據(jù)《有趣的漢字》閱讀材料搜集其他有趣的漢字現(xiàn)象資料。 家長簽名 學(xué)習(xí)流程 教與學(xué) 一、導(dǎo)入： 1、 板書課題。 2、 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 二、自主學(xué)習(xí)。 自由讀第77頁上面關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)的要求，了解本次綜合性學(xué)習(xí)的要求。 三、對(duì)學(xué)群學(xué)。 1、我知道本次綜合性學(xué)習(xí)的要求。（任務(wù)一） 2、我能與小組成員制定活動(dòng)計(jì)劃。（任務(wù)二） (提示：討論時(shí)要做好分工，如專人記錄討論結(jié)果，專人負(fù)責(zé)整理討論意見，并形成完整的計(jì)劃。) 示例： （ ）小組活動(dòng)計(jì)劃 時(shí)間 地點(diǎn) 活動(dòng)內(nèi)容 豐富而有趣的漢字 活動(dòng)過程 １猜字謎 ２講諧音笑話　歇后語 ３制作手抄報(bào) 組長 分工 主持：　 搜集資料： 編輯： 抄寫： 插圖： 四、展示探究。 五、達(dá)標(biāo)檢測 本次綜合性學(xué)習(xí)的要求是： 課外實(shí)踐： 搜集、查找、整理資料。(根據(jù)擬定的計(jì)劃，進(jìn)行相關(guān)的搜集、查找、整理等工作。) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 展示時(shí)要聲音洪亮，自然大方，分工合理。 《遨游漢字王國》導(dǎo)學(xué)案 本周習(xí)慣：我會(huì)大膽交流 我會(huì)認(rèn)真傾聽 班級(jí) 姓名 編號(hào)：D036 課時(shí)：第三課時(shí) 課型：綜合性學(xué)習(xí) 主備人：羅雯雯 審核人：張靜 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： 1、我能通過綜合性學(xué)習(xí)，增進(jìn)對(duì)漢字的了解，感受漢字的美，激發(fā)對(duì)漢字的熱愛之情。（重點(diǎn)） 2、通過活動(dòng)，我能夠很好地參與合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)的能力。（難點(diǎn)） 【學(xué)法指導(dǎo)】 自主、合作、交流、探究的學(xué)習(xí)方法。 【時(shí)間預(yù)設(shè)】 導(dǎo)入1′ 小組預(yù)展15′ 展示交流16′ 達(dá)標(biāo)檢測8′ 【課前預(yù)習(xí)提示】 我要根據(jù)《有趣的漢字》閱讀材料搜集其他有趣的漢字現(xiàn)象資料。 家長簽名 學(xué)習(xí)流程 教與學(xué) 一、導(dǎo)入： 同學(xué)們，上幾節(jié)課我們認(rèn)真制訂了小組活動(dòng)計(jì)劃，大家按照計(jì)劃開展了豐富多彩的活動(dòng)，在活動(dòng)中，我們體會(huì)到了漢字的有趣。這節(jié)課，我們就來匯報(bào)大家開展活動(dòng)的情況。 二、小組預(yù)展。 1、字謎大擂臺(tái)。（任務(wù)一） 提示：謎語必答３０條，六個(gè)小組，每組五次答題機(jī)會(huì)，答對(duì)加一分答錯(cuò)不扣分，外組幫忙的，外組得分。搶答題６條。小組競賽取得分?jǐn)?shù)最高者，獲得最佳表現(xiàn)組。 2、諧音俱樂部。（任務(wù)二） 過渡語：剛才我們進(jìn)行了緊張激烈的字謎大擂臺(tái)，大家不僅通過猜字謎積累了漢字的知識(shí)，而且從中感受到了漢字的無窮樂趣。下面讓我們輕松一下，進(jìn)人我們的諧音俱樂部，再次享受漢字給我們帶來的快樂吧。 互動(dòng)游戲提示： (1)諧音歇后語前后對(duì)，并說出其中的諧音字。 　(2)古詩上下對(duì)，并說出其中的諧音字。 (3)對(duì)聯(lián)上下對(duì)，并說出其中的諧音字。 　(4講諧音笑話，交流好笑處。 三、展示交流，匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。 四、達(dá)標(biāo)檢測。 我會(huì)猜字謎： 心大一點(diǎn) （ ） 頭上戴個(gè)鴨舌帽 （ ） 勇一半，謀一半。 ( ) 一人一張口，口下長只手（ ） 我會(huì)寫歇后語： 1、四兩棉花—— 2、老虎拉車—— 3、 參考資料 歇后語 空棺材出葬——目(木)中無人； 飛機(jī)上吹喇叭——想（響）得高； 紙糊的琵琶——談(彈)不得。 膝蓋上釘掌——離題（蹄）太遠(yuǎn) 展示時(shí)要聲音洪亮，自然大方，分工合理。 《遨游漢字王國》導(dǎo)學(xué)案 本周習(xí)慣：我會(huì)大膽交流 我會(huì)認(rèn)真傾聽 班級(jí) 姓名 編號(hào)：D037 課時(shí)：第四課時(shí) 課型：綜合性學(xué)習(xí) 主備人：許雪梅 審核人：張靜 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： 1、我能夠初步了解漢字的演變，學(xué)習(xí)欣賞漢字書寫藝術(shù)，感受漢字的美。（重點(diǎn)） 2、我通過綜合性學(xué)習(xí)，能夠提高對(duì)純潔祖國語言文字的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成防止和糾正寫錯(cuò)別字的習(xí)慣。（難點(diǎn)） 3、通過活動(dòng)，我能夠很好地參與合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)的能力。 【學(xué)法指導(dǎo)】 自主、合作、交流、探究的學(xué)習(xí)方法。 【時(shí)間預(yù)設(shè)】 明確目標(biāo)3′ 自主 合作學(xué)習(xí)14′ 展示探究18′ 達(dá)標(biāo)檢測5′ 【課前預(yù)習(xí)提示】 我要認(rèn)真閱讀第85—90頁的“閱讀材料”，了解有關(guān)漢字的歷史和文化。 我能查找有關(guān)漢字的歷史和文化的資料。 家長簽名 學(xué)習(xí)流程 教與學(xué) 一 、明確目標(biāo)。 漢字不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化，只要我們主動(dòng)地了解，積極地搜集資料，一定會(huì)更多地了解漢字。那么，在漢字幾千年的歷史中，到底有哪些值得我們?nèi)チ私饽? 板書課題，明確目標(biāo)。 二、自主閱讀，了解漢字文化。 我要閱讀第85—90頁的“閱讀材料”，完成閱讀要求： a．我能認(rèn)真閱讀“閱讀材料1—7”，想一想這7則材料分別是從哪些方面介紹漢字的歷史和文化的? b．除了書上材料，我還知道一些有關(guān)漢字的歷史和文化。 三、小組合作學(xué)習(xí)。 任務(wù)一：我知道《漢字的演變》。 提示：我們先觀察，然后說一說演變的過程?？梢栽倭碚乙粌蓚€(gè)漢字的演變，進(jìn)一步體會(huì)中國漢字演變的規(guī)律。 任務(wù)二：我來講講《甲骨文的發(fā)現(xiàn)》 。 任務(wù)三：我們不寫錯(cuò)別字。 提示：從《一點(diǎn)值萬金》我來談感受。 我要仔細(xì)觀察課本《街頭錯(cuò)別字》中出示的街頭標(biāo)牌，說一說哪些字錯(cuò)了，并給予改正，然后對(duì)自己的作業(yè)本進(jìn)行檢查。 任務(wù)四：我們來《贊漢字》。 提示：我們有感情地讀一讀《贊漢字》。 我要仔細(xì)觀察《書法作品賞析》中兩種字體的不同，說一說各自的特點(diǎn)，然后再出示其他具有代表性的書法作品欣賞。 任務(wù)五：《我愛你，中國的漢字》。 提示：這是一篇很有感情的文章，讓我們認(rèn)真讀一讀，在遇到生字的地方多讀幾遍。 我們來交流課后生字。 我們要注意將最能表達(dá)作者思想感情的句子畫下來，多讀幾遍，認(rèn)真體會(huì)作者熱愛漢字的感情。 四 、展示探究。 1、抽取任務(wù)。 2、小組預(yù)展。 3、展示探究。 達(dá)標(biāo)檢測： 1、我能修改錯(cuò)別字。 搬門弄斧（ ） 再接再勵(lì)（ ） 不記其數(shù)（ ） 金壁輝煌（ ） 2、我要將文中自己喜歡的語句抄下來。 總結(jié)、評(píng)價(jià)： 今天的學(xué)習(xí)，我知道了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。 總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）。 (檢查方式可以是自查，也可以是對(duì)子互查。) 《遨游漢字王國》導(dǎo)學(xué)案 本周習(xí)慣：我會(huì)大膽交流 我會(huì)認(rèn)真傾聽 班級(jí) 姓名 編號(hào)：D038 課時(shí)：第五課時(shí) 課型：綜合性學(xué)習(xí) 主備人：馮明麗 審核人：張靜 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： 1、我能制訂活動(dòng)計(jì)劃，積極、主動(dòng)地參與活動(dòng)。(重點(diǎn)) 2、通過活動(dòng)，我能夠很好地參與合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)的能力。（難點(diǎn)） 【學(xué)法指導(dǎo)】 自主、合作、交流、探究的學(xué)習(xí)方法 【時(shí)間預(yù)設(shè)】 導(dǎo)入2′ 自主學(xué)習(xí)8′，群學(xué)對(duì)學(xué)15′，展示探究10′ ，達(dá)標(biāo)檢測5′ 【課前預(yù)習(xí)提示】 我要通過多種途徑了解活動(dòng)計(jì)劃的制定。 我要根據(jù)《我愛你，漢字》閱讀材料搜集其他有關(guān)漢字的歷史和文化的資料。 家長簽名 學(xué)習(xí)流程 教與學(xué) 一、導(dǎo)入： 1、 板書課題 2、 明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 二、回憶制定活動(dòng)計(jì)劃的要求。 (a．自由組成小組； b．討論活動(dòng)內(nèi)容； c．制訂活動(dòng)計(jì)劃； d．活動(dòng)計(jì)劃包括：活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、參加人員、分工情況等；e．活動(dòng)結(jié)束后要展示活動(dòng)成果.) 三、自主學(xué)習(xí)。 自由讀課本84頁關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)“我愛你，漢字”的活動(dòng)建議，了解本次綜合性學(xué)習(xí)的要求。 四、對(duì)學(xué)群學(xué)。 1、我知道本次綜合性學(xué)習(xí)的要求。（任務(wù)一） 2、我能與小組成員合作制定活動(dòng)計(jì)劃。（任務(wù)二） 討論交流，共同制定活動(dòng)計(jì)劃。 小組成員評(píng)議，修改完善活動(dòng)計(jì)劃。 四、展示探究。 溫馨提示：展示時(shí)別忘了做到聲音洪亮、站姿挺拔、自信大方、聲情并茂，并適當(dāng)?shù)募由现w語言哦！ 五、達(dá)標(biāo)檢測 本次綜合性學(xué)習(xí)的要求是： 六、課外實(shí)踐： 搜集、查找、整理資料（根據(jù)擬定的計(jì)劃，進(jìn)行相關(guān)的資料搜集、查找整理等工作）。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 活動(dòng)計(jì)劃形式可多樣，要有可操作性。 《遨游漢字王國》導(dǎo)學(xué)案 本周習(xí)慣：我會(huì)大膽交流 我會(huì)認(rèn)真傾聽 班級(jí) 姓名 編號(hào)：D039 課時(shí)：第六課時(shí) 課型：綜合性學(xué)習(xí) 主備人：馮明麗 審核人：張靜 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： 1、我能夠認(rèn)真活動(dòng)，了解漢字的演變過程 。（重點(diǎn)） 2、我會(huì)進(jìn)一步感受欣賞漢字的美，激發(fā)對(duì)漢字的熱愛之情，正確、規(guī)范書寫漢字。（難點(diǎn)） 3、通過活動(dòng)，我能夠很好地參與合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)的能力。 【學(xué)法指導(dǎo)】 自主、合作、交流、探究的學(xué)習(xí)方法 【時(shí)間預(yù)設(shè)】 導(dǎo)入2′ 小組預(yù)展15′，展示交流18′ ，達(dá)標(biāo)檢測5′ 【課前預(yù)習(xí)提示】 根據(jù)計(jì)劃開展活動(dòng)，準(zhǔn)備匯報(bào)材料。 家長簽名 學(xué)習(xí)流程 教與學(xué) 一、導(dǎo)入： 同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐活動(dòng)，大家一定搜集了不少關(guān)于漢字歷史和文化的資料，在活動(dòng)中一定有不少收獲。這節(jié)課，我們就來進(jìn)行學(xué)習(xí)成果的匯報(bào)。 二、小組預(yù)展。 ◆小小展示臺(tái)——漢字歷史大揭秘。（任務(wù)一） 過渡語：同學(xué)們，漢字已經(jīng)有了幾千年的歷史，從最早的甲骨文開始，其間有著許許多多動(dòng)人的傳說。下面我們就將搜集到的相關(guān)資料拿出來和大家一同分享。 ◆小小故事會(huì)——“一字之差”的教訓(xùn)。（任務(wù)二） 過渡語：正確使用漢字，對(duì)于我們每個(gè)人來說都是十分重要的。大家一定還記得“一字值萬金”的教訓(xùn)吧。其實(shí)，在我們的生活中，像這樣的教訓(xùn)還有很多很多，通過前一段時(shí)間的活動(dòng)，相信大家一定搜集到不少這樣的事例吧。 ◆小主人在行動(dòng)——我為規(guī)范用字出點(diǎn)力。（任務(wù)三） 交流自己搜集到的關(guān)于規(guī)范書寫漢字的事例。 提醒大家平時(shí)作業(yè)中常見錯(cuò)別字的規(guī)范書寫。 ◆小小書法展——感受書法藝術(shù)美。（任務(wù)四） 展示作品。 交流感受。 三、展示交流，匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。 溫馨提示：展示時(shí)別忘了做到聲音洪亮、站姿挺拔、自信大方、聲情并茂，并適當(dāng)?shù)募由现w語言哦！ 四、總結(jié)回顧：在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們通過認(rèn)真擬訂計(jì)劃，積極參與實(shí)踐活動(dòng)，不僅增長了知識(shí)，而且培養(yǎng)了能力，希望以后把在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到日常的學(xué)習(xí)中去。 五、達(dá)標(biāo)檢測 1、給下面的漢字注音： 詣（ ） 抑（ ）挫（ ）韻（ ）翰（ ） 騁（ ） 魅（ ）撇（ ） 捺（ ）拘（ ） 2、規(guī)范書寫汪竹柏的《贊漢字》 展示的形式要多樣。 展示的內(nèi)容要全面。