2010屆廣東廣州高三二模語(yǔ)文答案.doc

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2010 年廣州市普通高中畢業(yè)班綜合測(cè)試（二） 語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 題目 考點(diǎn) 分值 答案 1 字音識(shí)記 3 B 2 詞語(yǔ)使用 3 B 3 語(yǔ)病辨析 3 A  說(shuō) 明 B．全部讀 y\u12290XA．依次讀 ju\u12289Xju\u12289Xju\u12289Xju\u12289Xjio； C．依 次讀 yn、yn、yūn、wēn；D．依次讀 dǐ、dǐ、zhī、dǐ。 擢發(fā)難數(shù)：形容罪惡多得像頭發(fā)那樣，數(shù)也數(shù)不清。罄竹難書(shū)： 比喻罪惡很多，難以說(shuō)完。兩者意思相同，感情色彩一致，可 以互換。A．隨機(jī)應(yīng)變：跟著情況的變化，掌握時(shí)機(jī)，靈活應(yīng)付。 見(jiàn)風(fēng)使舵：比喻跟著情勢(shì)轉(zhuǎn)變方向；貶義。兩詞感情色彩不同， 不能替換。C．談笑風(fēng)生：形容有說(shuō)有笑，輕松而饒有風(fēng)趣。談 笑自若：說(shuō)說(shuō)笑笑，跟平常一樣（多用在緊張或危急的情況下）。 句子語(yǔ)境沒(méi)有緊張或危急情況，不能替換。D．一揮而就：形容 才思敏捷，一動(dòng)筆就寫(xiě)成。一蹴而就：踏一步就成功，形容事 情輕而易舉，一下子就能完成。前者用于寫(xiě)作，后者泛指做事， 不能替換。 B．成分殘缺?！皡⒓印焙笕辟e語(yǔ)的中心語(yǔ)，在“計(jì)劃”后添上 “的會(huì)議”。C．語(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)調(diào)整語(yǔ)序前后位置，即“將對(duì)亞 運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式在顯著位置”改為“將在顯著位置對(duì)亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式”。 D．不合邏輯?！澳信?xiàng)目”“團(tuán)體項(xiàng)目”“各單項(xiàng)”概念交叉， 不能并列，改為“再一次說(shuō)明中國(guó)隊(duì)不論是男子抑或是女子， 團(tuán)體還是單項(xiàng)都有長(zhǎng)足的進(jìn)步。 4 語(yǔ)言得體 3 C 寫(xiě)教師解惑，學(xué)子勤學(xué),與高考考場(chǎng)情景不合。 5 文言實(shí)詞 3 B 留給 A．助詞，用在動(dòng)詞之前，構(gòu)成“所”字結(jié)構(gòu)，起指代作用。B．語(yǔ) 氣詞，用在句子中間，表示舒緩語(yǔ)氣；語(yǔ)氣詞，用在句末，表 6 文言虛詞 3 A 7 信息篩選 3 A 8 內(nèi)容歸納 3 D 9．【斷句與翻譯】（10 分） 示陳述語(yǔ)氣。C．連詞，表示假設(shè)，相當(dāng)于“如果”；連詞，表 示承接，相當(dāng)于“就”。D．連詞，表示轉(zhuǎn)折，相當(dāng)于“卻”；表 示判斷，相當(dāng)于“就是”。 ③新式學(xué)校開(kāi)始是在兒子去日本之前，與去日本學(xué)武沒(méi)有關(guān)聯(lián)。 ⑤總督的兒子不一定要學(xué)武。⑥得學(xué)問(wèn)上之益，與學(xué)武沒(méi)有必 然聯(lián)系。 A．信中并沒(méi)有“把家里的大小事情全都告訴他”。B．信中沒(méi)有 寫(xiě)兒子“從小喜歡賣(mài)弄才華”。C．信中是說(shuō)“各位前輩”對(duì)新 式學(xué)?！安灰詾槿弧?，不是“兒子只能考中秀才”一事。 （1）寒暖更宜自己留意／尤戒有狹邪賭博等行為／即幸不被人知悉／亦耗費(fèi)精神／拋荒學(xué)業(yè)／ 萬(wàn)一被人發(fā)覺(jué)／甚或?yàn)槿毡竟倮艟胁叮瘎t余之面目／將何所在／汝固不足惜／而余則何如 語(yǔ)文測(cè)試（二）答案 第 頁(yè)（共 5 頁(yè)） 1 ／更宜力除／至囑 [４分。每錯(cuò)、漏三處扣１分，扣完４分為止。斷為“則余之面目將何所在”亦可。] （2）①你只需擔(dān)心自己不能夠成才，不需擔(dān)心別人不了解自己。 [3 分?！盎肌薄安灰阎备?1 分；大意 1 分。] ②也要深切了解底層百姓的疾苦，而不致于妄自尊大（自認(rèn)為聰明，自認(rèn)為杰出）。 [３分?！爸隆薄白灾亲孕邸备鳎狈?；大意 1 分。] 參考譯文： 吾兒知悉（書(shū)信開(kāi)頭用語(yǔ)）：你出門(mén)離國(guó)，已經(jīng)有半個(gè)多月了。我每天都記掛著你。父母愛(ài)子， 無(wú)微不至，真恨不得一天都不離開(kāi)你，但又一定要讓你出門(mén)離家，因?yàn)橄Ｍ隳苡霉ι线M(jìn)，將來(lái)能成 為國(guó)家的棟梁、有用的人才啊。 現(xiàn)在國(guó)家紛亂，外寇紛紛入侵，邊疆國(guó)土接連失陷，國(guó)家腹地亦已危殆。興國(guó)之道，最重要的是 治理好國(guó)家。治理好國(guó)家的辦法不止一個(gè)，訓(xùn)練軍隊(duì)實(shí)在是首要的辦法。你從小就貪玩好動(dòng)，在書(shū)房 中，老師一旦離開(kāi)，你就跳擲嬉笑，什么事情都干。如今碰上科舉已廢除，要不你最多也就只能以一 個(gè)秀才的身份終老，一定不能金榜題名，成為朝廷的官員。所以學(xué)校開(kāi)始設(shè)立，我就送你入學(xué)。那時(shí) 還有很多前輩不認(rèn)可這樣的做法，但我十分了解你的性情，知你一定不是科舉之人，所以排除各種困 難送你入學(xué)讀書(shū)，果然除體操外，其他的沒(méi)一點(diǎn)兒長(zhǎng)進(jìn)。 我少年登科及第，自然背負(fù)上“清流”之名，如果也要你這樣，真的會(huì)讓我憤懣愧疚得想死。現(xiàn) 在世事多艱險(xiǎn)，習(xí)武很好，因此送你東渡，進(jìn)入日本士官學(xué)校進(jìn)修學(xué)業(yè)，這樣不會(huì)跟你的秉性氣質(zhì)相 違背。你現(xiàn)在已經(jīng)入學(xué)，應(yīng)該努力上進(jìn)，要把軍事上的奧秘全部學(xué)會(huì)。不要畏懼辛勞，不要自恃高貴， 要勇猛剛強(qiáng)堅(jiān)毅，務(wù)必要養(yǎng)成軍人的稟賦。你的前程，正可謂不可限量，國(guó)家正是在用兵的時(shí)候，你 只需擔(dān)心自己不能夠成才，不需擔(dān)心別人不了解自己。記住記住，別忘別忘。 我還有要告誡你，你和我一起在湖南湖北，自然是總督大人的尊貴公子，沒(méi)有人不恭敬地對(duì)待你。 而如今卻已離國(guó)萬(wàn)里，你平時(shí)那些可以依仗來(lái)輕視他人的條件，將不再能依仗，萬(wàn)一不小心生出禍端， 反而讓我們十分擔(dān)憂(yōu)。你今后應(yīng)該把自己看成是貧苦的百姓，看成是地位低下的士兵，吃苦盡力，要 用這些身份來(lái)處理求學(xué)時(shí)遇到的問(wèn)題。這不只是得到學(xué)問(wèn)上的好處，而且可以借此來(lái)磨練身心，就算 以后得到我的庇蔭，在畢業(yè)之后，謀得一官半職，也要深切了解底層百姓的艱苦，而不致于妄自尊大 （自認(rèn)為聰明，自認(rèn)為杰出）。我已是五十歲開(kāi)外的人了，官居一品，天下聞名，但還是要小心謹(jǐn)慎， 常常擔(dān)心自己做錯(cuò)事，不敢放縱。 你跟隨我的時(shí)間很長(zhǎng)了，一定會(huì)親自實(shí)踐并努力堅(jiān)守，不要自認(rèn)為是尊貴的公子，就隨隨便便， 全不在意，這不是我對(duì)你的希望，你一定要謹(jǐn)慎啊。天氣冷暖變化應(yīng)該自己留心，尤其要告誡自己不 能有嫖娼賭博之類(lèi)的所為，如果有這樣的行為，即使幸運(yùn)地不讓別人知道，也會(huì)消耗自己的精神，荒 廢了學(xué)業(yè)；萬(wàn)一被人發(fā)現(xiàn)，甚至被日本的官吏拘捕，那我的臉面，將擱在哪里呢？（如果有那樣的情 況，）你固然不值得憐惜,但我又該怎么辦呢！這是最應(yīng)該竭力根除的，這是極懇切的囑咐！ 我的身體很好，家里的老老少少也都平安，你不必掛念。你要全心求學(xué)，不要隨便在外亂跑。你 如果能不斷進(jìn)步，我也就胸襟寬闊，身體舒泰了。父濤示（父親書(shū)信結(jié)束用語(yǔ)） 10．【古詩(shī)鑒賞】（7 分） （1）傲雪凌霜,歲末爭(zhēng)春，欲開(kāi)未開(kāi),白里透紅。 [3 分。答出一點(diǎn) 1 分，兩點(diǎn) 2 分；三點(diǎn) 3 分。意思對(duì)即可給分。] 語(yǔ)文測(cè)試（二）答案 第 頁(yè)（共 5 頁(yè)） 2 （2）示例一： 作者認(rèn)為，為人處世不應(yīng)過(guò)于清高淡泊，否則就不能得到別人的賞識(shí)。 示例二： 作者認(rèn)為，為人處世應(yīng)該保持高潔，即使不被別人賞識(shí)，也要堅(jiān)守不變。 [4 分。意思符合其中一個(gè)示例，即可給４分。如只解釋句意（“我醉后亂語(yǔ)，請(qǐng)梅花不要記 恨，過(guò)于清冷淡泊，有誰(shuí)來(lái)欣賞？”或“我醉后亂語(yǔ)，請(qǐng)梅花不要記恨，一身的清冷淡泊，卻沒(méi) 人知曉。”）給 2 分。] 11．【名篇名句】（6 分） （1）而御六氣之辯 以游無(wú)窮者 （2）人非生而知之者 孰能無(wú)惑 （3）問(wèn)君何能爾 心遠(yuǎn)地自偏 （4）停杯投箸不能食 拔劍四顧心茫然 [6 分。每一橫線(xiàn) 1 分，凡錯(cuò)、漏、多的，該橫線(xiàn)不得分。任選三題，多選則按前三題計(jì)分。] 12．【信息整合】（5 分） C D（C．“在時(shí)間上與當(dāng)代人不同步”指的是“儒家、道家、佛家”；西方基督神學(xué)是在“空間 上”與中國(guó)人的文化心理存在隔閡。D．在原文中，并不存在這種因果關(guān)系。） [5 分。答對(duì)一項(xiàng)得 2 分，答對(duì)兩項(xiàng)得 5 分，答案超過(guò)兩項(xiàng)，本題不得分。] 13．【信息篩選】（3 分） B（A．主要原因僅為觀念、價(jià)值層面，不包括器物、制度層面。C．應(yīng)為：“歷時(shí)態(tài)”的西方文化 精神“共時(shí)態(tài)”地涌入。D．“陷入世紀(jì)末困境”是結(jié)果，不是原因。） 14．【思路把握】（4 分） 因?yàn)樵诎倌觊g，西方文化體系的全面沖擊，導(dǎo)致中國(guó)傳統(tǒng)文化的終極關(guān)懷失落和價(jià)值符號(hào) 錯(cuò)位；在中國(guó)文化轉(zhuǎn)型過(guò)程中，遭遇古今、東西、南北、靈肉之爭(zhēng)的困惑。 [４分。答對(duì)一點(diǎn)得２分，答對(duì)兩點(diǎn)得４分。意思對(duì)即可給分。] 15．【要點(diǎn)歸納】（4 分） 中國(guó)文化精神的發(fā)展應(yīng)該：⑴在世界全球化中保持民族精神，吸收西方文化的精華；⑵在傳 統(tǒng)文化和西方文化的整合與轉(zhuǎn)型中，創(chuàng)造新的價(jià)值話(huà)語(yǔ)體系。 [４分。每點(diǎn)２分。意思對(duì)即可給分。] 16．【鑒賞評(píng)價(jià)】（4 分） 因?yàn)樗麄兞鞯氖侵袊?guó)人感時(shí)憂(yōu)國(guó)的眼淚，這眼淚飽含著中華民族近百年的痛苦與屈辱。 [4 分。每點(diǎn) 2 分。意思對(duì)即可給分。] 17．【分析綜合】（5 分） 1907 年這個(gè)時(shí)間起著線(xiàn)索的作用，作者先寫(xiě) 1907 年英國(guó)人威爾遜從中國(guó)湖北移植竹子到歐 洲，再寫(xiě) 1907 年中國(guó)歷史上發(fā)生的事情，1907 年這個(gè)時(shí)間成為了竹子和歷史的聯(lián)結(jié)點(diǎn)。 [5 分。其中“線(xiàn)索”2 分，“從中國(guó)湖北移植”1 分，“中國(guó)歷史上發(fā)生的事情”1 分，“聯(lián)結(jié)” 1 分。意思對(duì)即可給分。] 18．【意蘊(yùn)探究】（6 分） 竹子開(kāi)花就會(huì)死亡，死亡的同時(shí)預(yù)示著生命的新生；竹子開(kāi)花、死亡、再生，象征著民族 文化和歷史的新生與傳承；而孩子的生命嶄新、蓬勃，孩子是民族文化與歷史的擔(dān)當(dāng)者。 語(yǔ)文測(cè)試（二）答案 第 頁(yè)（共 5 頁(yè)） 3 [6 分。每點(diǎn) 2 分，意思對(duì)即可給分。如有其它的理解，言之成理即可給分。] 19．【歸納分析】（4 分） ①善于聽(tīng)。從摩登女郎鄙夷的話(huà)語(yǔ)中萌生到巴黎追夢(mèng)。 ②善于觀察。偷偷打量店內(nèi)客人的衣著行為后留在了巴黎。 ③善于學(xué)以致用。將在木工和捆衣工中學(xué)到的都充分利用起來(lái)，把工作做好。 ④善于抓住機(jī)會(huì)。抓住機(jī)會(huì)對(duì)老板和烏婕妮等表達(dá)自己的愿望達(dá)成目的。 ⑤善于舍棄。適時(shí)離開(kāi)錦衣玉食的皇宮。 ⑥善于創(chuàng)新（選擇）。創(chuàng)出第一款人性化設(shè)計(jì)的平頂箱，開(kāi)創(chuàng)事業(yè)。 [4 分。答對(duì)一點(diǎn)并舉例恰當(dāng)?shù)?1 分，滿(mǎn) 4 分止。歸納正確且舉例恰當(dāng)即可給分。] 20．【鑒賞評(píng)價(jià)】（5 分） 由于廣告表明了對(duì) LV 品牌創(chuàng)始人久遠(yuǎn)的懷念，開(kāi)篇寫(xiě)廣告內(nèi)容，意在引起讀者對(duì)傳主成長(zhǎng) 歷程的關(guān)注和對(duì) LV 品牌創(chuàng)業(yè)艱難之旅的關(guān)注。 [5 分?！皬V告內(nèi)容”1 分，“用意”每點(diǎn) 2 分。意思對(duì)即可給分。] 21．【價(jià)值探究】（6 分） 示例： 在人生的路上，只有不斷追求才能獲得成功。例如路易\u23041X登，他從鄉(xiāng)村小木匠到巴黎皮 具店的小伙計(jì)，從皇宮的御用捆衣工到在香榭麗舍大街開(kāi)創(chuàng)首間皮箱店，正是這種不斷尋找機(jī) 會(huì)改變命運(yùn)的闖勁，成為他開(kāi)創(chuàng)事業(yè)的永恒動(dòng)力，使他獲得巨大的成功。 [6 分。其中句意理解 2 分，給分應(yīng)在句子分號(hào)后的句意上；傳主經(jīng)歷 2 分；傳主成功動(dòng)力 2 分。 意思對(duì)即可給分。] 22．【仿用與連貫】（6 分） 示例： 長(zhǎng)江滾滾 是因?yàn)楹罄送魄袄? 江山多嬌 是因?yàn)榇胁湃顺? 多了機(jī)會(huì)與大師并肩 前行 [6 分。前兩組各 2 分，其中句式 1 分，內(nèi)容 1 分；結(jié)論 2 分。意思對(duì)即可給分。] 23．【簡(jiǎn)明、得體】（6 分） 街道辦： 本家庭自愿申報(bào)“世博人家”。家中各項(xiàng)條件符合相關(guān)條件，家人熱情好客，家庭文化氛圍 濃郁，保證讓客人舒適滿(mǎn)意。懇請(qǐng)審批。 [6 分。稱(chēng)謂 1 分，訴求 1 分，理由每點(diǎn) 1 分?！皯┱?qǐng)審批”不作為給分點(diǎn)。] 24．【寫(xiě)作】（60 分） 本題屬標(biāo)題作文。題目由兩個(gè)部分組成，提示語(yǔ)和要求。 “提示語(yǔ)”有三句話(huà)：第一句敘說(shuō)春桃、夏荷、秋菊、冬梅四種植物的自然景象；第二句 進(jìn)一步點(diǎn)出這四種植物在“不同季節(jié)”里綻放“自己的精彩”；第三句從物到人，“物如此，人 亦然”。這句是提示語(yǔ)的重點(diǎn)，作文應(yīng)在“人”及人與人之間發(fā)生關(guān)系的社會(huì)現(xiàn)象上落筆，在不 同的季節(jié)，即不同的環(huán)境，不同的地方，不同的行業(yè)里，對(duì)各色人等表現(xiàn)出來(lái)的精彩或敘述或 議論，以表達(dá)自己的思考。 語(yǔ)文測(cè)試（二）答案 第 頁(yè)（共 5 頁(yè)） 4 要求是以“各有各的精彩”為標(biāo)題寫(xiě)一篇不少于 800 字的文章。文章必須要有兩個(gè)或兩個(gè) 以上的“精彩”，體現(xiàn)出“各有各”的不同。在寫(xiě)作“各有各”的時(shí)候，必須要有作者的基本認(rèn) 識(shí)、看法。文章優(yōu)劣均按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。 本題主要考查以下的能力：①對(duì)社會(huì)的觀察、思考能力及創(chuàng)造性思維能力；②圍繞中心選 取材料、合理安排結(jié)構(gòu)的能力；③綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式（記敘、描寫(xiě)、議論和抒情）的能力； ④調(diào)動(dòng)語(yǔ)言知識(shí)積累的能力。 作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 基 礎(chǔ) 等 級(jí) 50 分  內(nèi) 容 25 分 表 達(dá) 25 分  一等 （25～21 分） 切合題意 中心突出 內(nèi)容充實(shí) 感情真摯 符合文體要求 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 語(yǔ)言流暢 書(shū)寫(xiě)工整  二等 （20～16 分） 符合題意 中心明確 內(nèi)容較充實(shí) 感情真實(shí) 符合文體要求 結(jié)構(gòu)完整 語(yǔ)言通順 書(shū)寫(xiě)較工整  三等 （15～11 分） 基本符合題意 中心基本明確 內(nèi)容單薄 感情基本真實(shí) 基本符合文體要求 結(jié)構(gòu)基本完整 語(yǔ)言基本通順 書(shū)寫(xiě)潦草  四等 （10～0 分） 偏離題意 中心不明或立意 不當(dāng) 沒(méi)有什么內(nèi)容 感情虛假 不符合文體要求 結(jié)構(gòu)混亂 語(yǔ)言不通順，語(yǔ)病多 字跡難辨 發(fā) 展 等 級(jí) 10 分 說(shuō)明： （10～9 分） （8～6 分） 立意深刻 立意較深刻 材料豐富 材料較豐富 語(yǔ)言有文采 語(yǔ)言較有文采 見(jiàn)解、構(gòu)思新 見(jiàn)解、構(gòu)思較新 穎 穎 （5～3 分） 立意略顯深刻 材料略顯豐富 文句略有表現(xiàn)力 見(jiàn)解、構(gòu)思略有新 意 （2～0 分） 個(gè)別語(yǔ)句有深意 個(gè)別例子較好 個(gè)別語(yǔ)句較精彩 個(gè)別地方有新意 一、基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分，“題意”項(xiàng)主要看所表達(dá)的內(nèi)容與提示語(yǔ)與標(biāo)題的結(jié)合程度。題意在第三等及以 下評(píng)分，“發(fā)展等級(jí)”不給分。 二、發(fā)展等級(jí)評(píng)分，不求全面，可根據(jù)“特征”4 項(xiàng) 16 點(diǎn)中若干突出點(diǎn)按等評(píng)分。 1．深刻：①透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì) ②揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系 ③觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用 2．豐富：④材料豐富 ⑤論據(jù)充足 ⑥形象豐滿(mǎn) ⑦意境深遠(yuǎn) 3．有文采：⑧用詞貼切 ⑨句式靈活 ⑩善于運(yùn)用修辭手法 ?文句有表現(xiàn)力 4．有創(chuàng)意：?見(jiàn)解新穎 ?材料新鮮 ?構(gòu)思新巧 ?推理想象有獨(dú)到之處 ?有個(gè)性特征 三、未擬標(biāo)題扣 2 分。出現(xiàn)錯(cuò)別字，1-2 個(gè)不扣分，3 個(gè)扣 1 分，4 個(gè)扣 2 分，5 個(gè)扣 3 分， 6 個(gè)以 上（含 6 個(gè)）扣 4 分；重復(fù)的不計(jì)。不足字?jǐn)?shù)者，每少 50 字扣 1 分。 四、套作、文體不明確的，適當(dāng)扣分。抄襲的，“基礎(chǔ)等級(jí)”在第四等之內(nèi)評(píng)分，“發(fā)展等級(jí)”不給分。 五、不足 300 字的文章，“基礎(chǔ)等級(jí)”在四等之內(nèi)評(píng)分；“發(fā)展等級(jí)”不給分。