小學(xué)《文明禮儀伴我行》教育工作的現(xiàn)狀及對(duì)策.doc

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小學(xué)《文明禮儀伴我行》教育工作的現(xiàn)狀及對(duì)策 在現(xiàn)代素質(zhì)教育中，文明禮儀是靈魂，在學(xué)生的心理健康中，文明禮儀是起著動(dòng)力，導(dǎo)向和保證作用。在社會(huì)各行各業(yè)改革的今天，文明禮儀的教育工作面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。我們的教育對(duì)象具有鮮活的個(gè)性，，是一個(gè)活生生的人，如何有效開(kāi)展文明禮儀教育工作，使文明禮儀伴我行充滿生機(jī)和動(dòng)力，使文明禮儀伴我行工作更具有針對(duì)性和實(shí)效性，是我們必須研究的課題 （一）現(xiàn)狀 就我校目前的現(xiàn)狀來(lái)看，存在以下優(yōu)勢(shì)：（1）.學(xué)校高度重視，對(duì)文明禮儀工作有較大的熱情；有些教師只管傳受知識(shí)，傳授模式影響較小。（2）.通過(guò)全校性的教育大討論，絕大多數(shù)教師已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了文明禮儀工作的重要性，為今后抓文明禮儀工作，形成齊抓共管的局面奠定了基礎(chǔ)。（3）我校學(xué)生都是農(nóng)村的學(xué)生，比較質(zhì)樸。 面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的新環(huán)境，文明禮儀伴我行工作面臨重重困難，也存在以下問(wèn)題與不足。 1． 來(lái)自社會(huì)方面的壓力 （1）傳統(tǒng)的文明禮儀教育方式和部分人心目中的教育定位落后學(xué)校的文明禮儀教育工作于社會(huì)變革對(duì)學(xué)生文明禮儀教育的要求，學(xué)校的文明禮儀教育不得不沿襲自上而下的“運(yùn)動(dòng)式”的教育方式，文明禮儀教育內(nèi)容的空洞抽象，缺乏較強(qiáng)的層次性。針對(duì)性和聯(lián)系性。這種文明禮儀教育方式和內(nèi)容對(duì)今天要求發(fā)展的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑產(chǎn)生了某種“逆反心理”，難以發(fā)揮教的特有功能。如我們的學(xué)習(xí)生活中，有著太多的文明禮儀需要我們做好而沒(méi)有做好的：學(xué)校樓梯上的一個(gè)個(gè)的標(biāo)志，為什么老有同學(xué)不遵守？我們的預(yù)備鈴響了，為什么老有同學(xué)不能做到按時(shí)上課、擺好桌面？為什么課堂紀(jì)律老有幾個(gè)同不遵守。 （2）開(kāi)放的社會(huì)環(huán)境沖擊著學(xué)校筑起的文明禮儀教育方式和內(nèi)容的大堤，當(dāng)代的學(xué)生處于對(duì)外交流日益擴(kuò)大，通訊傳播不斷擴(kuò)展，社會(huì)活動(dòng)日趨多樣化的社會(huì)氛圍之中，每天都接受廣泛的社會(huì)影響，他們?cè)诩彝?，社?huì)，耳聞目睹的是紛繁復(fù)雜，光怪陸離的社會(huì)現(xiàn)象，而在學(xué)校接受的是《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》的教育，學(xué)?？嘈闹鸬拇蟮?，在社會(huì)面前顯得那么單薄和脆弱，已嚴(yán)重影響了學(xué)校文明禮儀教育工作。如有些學(xué)生在升旗儀式上，最為莊嚴(yán)，鮮紅的國(guó)旗在禮儀的包圍中是多么鮮艷。此時(shí)此刻。我們應(yīng)嚴(yán)肅認(rèn)真，精神飽滿，高唱國(guó)歌，不負(fù)“禮儀之邦”這個(gè)美譽(yù)。而不是在底下小偷小摸，小聲講話，因?yàn)檫@是對(duì)國(guó)旗的不尊重，也表明了他非常欠缺禮儀這門(mén)功課。 （3）抵消了學(xué)校的文明禮儀的正面教育。在學(xué)校，學(xué)生接受的是正面教育的.正統(tǒng)的教育，而客觀存在的社會(huì)的陰暗面，有破使他們被動(dòng)地.忙然地去感受生活的多重性。則樣，社會(huì)生活中積極與消極.美好與丑惡.文明與愚昧.先進(jìn)與落后的現(xiàn)象，必然是學(xué)生單一的思想和單面的思想價(jià)值體系產(chǎn)生裂痕，給學(xué)校教育工作帶來(lái)了正負(fù)抵消的作用。 2． 來(lái)自生源方面的問(wèn)題 由于現(xiàn)在注重了學(xué)生的分?jǐn)?shù)的“質(zhì)量”，而忽視了學(xué)生的文明禮儀教育的“質(zhì)量”長(zhǎng)期以來(lái)，部分人的心目中，文明禮儀教育工作被視為“虛功”，可有可無(wú)，特別是在應(yīng)試教育的指揮棒下，文明禮儀教育工作“口頭上有地位，行動(dòng)上無(wú)地位”，相當(dāng)一部分學(xué)校和家庭忽視了文明禮儀教育，等學(xué)生長(zhǎng)大后再去，肯定有一定的難度，因?yàn)楸鶅鋈叻且蝗罩? 3． 社會(huì)。.家庭.學(xué)校的一致性教育沒(méi)有形成，使學(xué)校交育的時(shí)效性大打折扣 學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求是細(xì)致的，嚴(yán)格的，科學(xué)的，但目前家庭，社會(huì)和學(xué)校教育的協(xié)作并不一致，學(xué)生在學(xué)校的教育和在家庭的教育存在出入，影響學(xué)校教育的實(shí)際效果。如學(xué)校要求學(xué)生不能騎自行車上學(xué)，學(xué)生往往背著學(xué)校去違反這一規(guī)定，其中之一就是家長(zhǎng)沒(méi)有嚴(yán)格監(jiān)管，沒(méi)有落實(shí)監(jiān)護(hù)責(zé)任。又如學(xué)校要求學(xué)生不準(zhǔn)進(jìn)網(wǎng)吧，而網(wǎng)吧老板只顧賺錢，無(wú)視“未成年人不得進(jìn)入網(wǎng)吧”這一規(guī)定，是這些學(xué)生誤認(rèn)為只要學(xué)?？床坏骄涂梢粤?。其實(shí)，這種狀況只要整個(gè)社會(huì)都重視和學(xué)校一致要求，問(wèn)題就可以解決。面對(duì)我校現(xiàn)狀，悲觀失望，怨天憂人是不行的，只有通過(guò)努力改變現(xiàn)狀。 （二）對(duì)策 1 轉(zhuǎn)變觀念 改變現(xiàn)狀 古人云：“自修齊，至治平”。不錯(cuò)，要想干番大事。沒(méi)有禮儀可不行。作為華夏兒女，他們正接受著更多的知識(shí)。應(yīng)該知書(shū)達(dá)理，舉止文明，談吐得體，提高自身素質(zhì)與道德?！坝欣碜弑樘煜?，無(wú)理寸步難行?！眲e人可以從你的儀表，儀態(tài)，儀容中看出你自身的修養(yǎng)，來(lái)評(píng)判你的禮儀和文明。同學(xué)之間也離不開(kāi)禮儀，如果我們嘴上多掛一聲“謝謝”，“沒(méi)關(guān)系”，“對(duì)不起”等話語(yǔ)，拉近同學(xué)之間的距離，就可以化解同學(xué)之間的矛盾，才能和同學(xué)和睦相處。使班級(jí)更團(tuán)結(jié)，友誼地久天長(zhǎng)。 學(xué)校是少年兒童成長(zhǎng)的搖籃，是對(duì)少年兒童實(shí)施文明禮儀教育的前沿陣地，對(duì)學(xué)生的文明禮儀教育至關(guān)重要。學(xué)校以文明禮儀教育為首，對(duì)學(xué)生展開(kāi)全方位的教育。（1）潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育。（2）.學(xué)校文化，樓道文化，班級(jí)文化。（3）管理育人：習(xí)慣養(yǎng)成.細(xì)節(jié)抓起。（4）家校育人：在家校共管中，形成教育合力。（5）.課堂育人:充分發(fā)揮課堂主渠道的作用，滲透文明禮儀教育目標(biāo)。（6）活動(dòng)育人：結(jié)合各種傳統(tǒng)節(jié)日.紀(jì)念日開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)行思想教育。如：國(guó)旗下的演講及主題教育活動(dòng)。3.5的學(xué)雷鋒活動(dòng)。清明節(jié)......等系列活動(dòng)。 2 健全基地 強(qiáng)化實(shí)踐 文明禮儀也是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的翅膀。沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德底線，那我們雖然擁有了高深的科學(xué)文化知識(shí)，但是對(duì)我們自己對(duì)社會(huì)又有何用？學(xué)習(xí)就是應(yīng)當(dāng)先學(xué)會(huì)做人， 學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)人， 從我做起，從生活中的每一件點(diǎn)滴小事做起，讓文明禮儀永遠(yuǎn)伴 讓我們共同努力，共創(chuàng)安全，文明，和諧的情感基礎(chǔ)和美好校園，讓文明禮儀融入每個(gè)人的生活之中，講文明，講禮儀，從小事做起，從一點(diǎn)一講文明懂禮儀不僅在我們的社會(huì)生活中起到很大的作用，而且在我們的日常生活中也是必不可少的，很簡(jiǎn)單的“你好”兩個(gè)字，也會(huì)拉近你我之間的距離，使大家有一種特殊的親切之情，但是，一句臟話也有可能會(huì)讓你最親密的朋友為此而離你遠(yuǎn)去。在課堂上，文明禮儀也很重要，因?yàn)樗w現(xiàn)了班級(jí)的凝聚力，和班風(fēng)班貌。那么，校園禮儀就更重要了。我們?cè)谡n余時(shí)間里，不應(yīng)隨地吐痰，亂扔食品袋和其他一些垃圾，上下樓梯應(yīng)互相謙讓，見(jiàn)到老師要問(wèn)好，要服從老師和值日生的管理，受到幫助，應(yīng)說(shuō)聲謝謝?？梢?jiàn)，我們的言行也是多么的重要。 3.建立.健全學(xué)校，家庭.社會(huì)三位一體的文明禮儀教育 新時(shí)期的文明禮儀教育工作已不能局限于學(xué)校的范圍，必須納入社會(huì)大體系，全社會(huì)都要重視.關(guān)心和支持學(xué)校的文明禮儀教育工作，通過(guò)弘揚(yáng)社會(huì)正氣，振奮民族精神，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，為學(xué)校文明禮儀教育工作營(yíng)造一個(gè)奮發(fā)向上的精神氛圍；學(xué)校，家庭，社會(huì)要配合教育，協(xié)同作戰(zhàn)。拓寬文明禮儀教育渠道，是學(xué)校，年級(jí)，班級(jí)，科任教師齊抓共管，步調(diào)一致，形成多元化的格局，是新時(shí)期的文明禮儀教育工作有地位，有形式，有措施。 在新形勢(shì)下，加強(qiáng)文明禮儀教育工作，提高文明禮儀教育工作的實(shí)效，是一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，作為教育工作者，任重而遠(yuǎn)道。我們應(yīng)竭盡全力，為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量.振興單中為己任，努力開(kāi)展好學(xué)校的文明禮儀教育，促進(jìn)學(xué)生教育。中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦，文明禮儀伴我行。讓我們從身邊的一件件小事情做起，讓我們的校園、我們的生活更加和諧與美好！