安徽省2020年中考物理總復(fù)習(xí) 模塊五 電磁學(xué) 專題一 電路 電流 電壓 電阻
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1、 模塊五 電磁學(xué) 專題一 電路 電流 電壓 電阻 中考真題再現(xiàn)( ?學(xué)用見P77 )探究規(guī)律 對接中考 命題點1簡單的電現(xiàn)象( ??? ) 1.( 2018·安徽第17題 )如圖所示,當帶電體接觸驗電器的金屬球時,下列說法正確的是( C ) A.若帶電體帶正電荷,則這些正電荷就通過金屬桿全部轉(zhuǎn)移到金屬箔上 B.若帶電體帶負電荷,則這些負電荷就通過金屬桿全部轉(zhuǎn)移到金屬箔上 C.若帶電體帶正電荷,則驗電器就有一部分電子轉(zhuǎn)移到帶電體上 D.若帶電體帶負電荷,則驗電器就有一部分正電荷轉(zhuǎn)移到帶電體上 【解析】若帶電體帶正電荷,帶電體缺少
2、電子,所以不可能有電子從金屬桿流向金屬箔,而只能是有一部分電子從金屬箔轉(zhuǎn)移到金屬桿上,A項錯誤,C項正確;若帶電體帶負電荷,負電荷將部分轉(zhuǎn)移到金屬箔上,從而金屬箔帶負電,而帶電體仍帶負電,B項錯誤;若帶電體帶負電荷,則帶電體就有一部分電子轉(zhuǎn)移到驗電器上,D項錯誤。 2.( 2017·安徽第4題 )摩擦起電實際上是電子在物體之間的轉(zhuǎn)移。與絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電,是因為在摩擦過程中玻璃棒 失去 ( 選填“得到”或“失去” )了電子。? 3.( 2017·安徽第14題 )帶電體之間的靜電力是通過電場產(chǎn)生的。如圖所示,兩個相距一定距離的帶同種電荷的物體A和B,可以這樣分析A帶電體所受
3、的靜電力:A處于B激發(fā)的電場中,就受到了由B指向A的作用力。關(guān)于B帶電體受到的靜電力,下列分析正確的是( A ) A.B處于A激發(fā)的電場中,就受到了由A指向B的作用力 B.B處于自身激發(fā)的電場中,就受到了由A指向B的作用力 C.A處于B激發(fā)的電場中,就對B產(chǎn)生了由B指向A的作用力 D.A處于自身激發(fā)的電場中,就對B產(chǎn)生了由B指向A的作用力 【解析】A處于B激發(fā)的電場中,就受到了由B指向A的作用力,物體間力的作用是相互的,則B處于A激發(fā)的電場中,就受到了由A指向B的作用力,A項正確。 4.( 2016·安徽第6題 )摩擦起電的原因是不同物質(zhì)的原子核束縛電子的能力不同,摩擦起
4、電的過程不是創(chuàng)造了電荷,只是電荷的 轉(zhuǎn)移 。? 命題點2電路的設(shè)計( 常考 ) 5.( 2019·安徽第16題 )公交車后門的兩個扶桿上通常各裝有一個按鈕,每一個按鈕都是一個開關(guān)。當乘客按下任何一個按鈕時,駕駛臺上的指示燈發(fā)光,同時電鈴響,提醒司機有人要下車。下列電路圖符合上述要求的是( C ) 【解析】當乘客按下任何一個按鈕時,駕駛臺上的指示燈和電鈴?fù)瑫r工作,說明兩個開關(guān)并聯(lián),指示燈和電鈴受任何一個開關(guān)控制,說明指示燈和電鈴在兩個開關(guān)并聯(lián)的干路上,C項正確。 6.( 2016·安徽第12題 )舉重比賽有甲、乙、丙三個裁判,其中甲為主裁判,乙和丙為副裁判。若裁判認
5、定杠鈴已被舉起,就按一下自己面前的按鈕。要求主裁判和至少一個副裁判都按下自己面前的按鈕時,指示杠鈴被舉起的燈泡L才亮。以下符合這一要求的電路是( B ) 【解析】兩個副裁判對應(yīng)的開關(guān)應(yīng)該是并聯(lián)關(guān)系,然后再與主裁判對應(yīng)的開關(guān)串聯(lián)連接,B項正確。 命題點3電壓的測量( 不??? ) 7.( 2017·安徽第9題 )如圖所示,電源電壓保持不變,a是從電壓表的負接線柱引出的導(dǎo)線接頭。a與b處相接時,電壓表示數(shù)為6.0 V;使a與b處斷開,然后與c處相接,閉合開關(guān)S后,電壓表示數(shù)為4.5 V,這時燈泡L2兩端的電壓為 1.5 V。? 【解析】a接b時,電壓表測量的是電源電
6、壓,為6.0 V;a接c時,電壓表測量燈L1兩端的電壓,為4.5 V;由串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律可知,燈L2兩端的電壓U2=6.0 V-4.5 V=1.5 V。 名師考點精講( ?學(xué)用見P78~81 )學(xué)思結(jié)合 高效突破 考點一簡單的電現(xiàn)象 摩擦 起電 概念 用摩擦的方法使物體帶電 現(xiàn)象 帶電體能吸引輕小物體 原因 摩擦起電的實質(zhì)是電子的 轉(zhuǎn)移 。不同原子的原子核對核外電子的束縛能力不同,在摩擦過程中,電子會從束縛能力弱的原子轉(zhuǎn)移到對電子束縛能力強的原子上,其結(jié)果是兩個物體都會帶電,得到電子的物體帶負電,失去電子的物體帶正電? 電荷 正電荷 人們把用絲
7、綢摩擦過的 玻璃棒 帶的電荷叫做正電荷? 負電荷 人們把用毛皮摩擦過的 橡膠棒 帶的電荷叫做負電荷? 電荷間 相互作 用規(guī)律 同種電荷互相 排斥 ,異種電荷互相 吸引 ? 電荷量 物體所帶電荷的多少,單位:庫( C ) 驗 電 器 結(jié)構(gòu) 作用 檢驗物體是否帶電 原理 同種電荷相互排斥 ? 檢驗 方法 將檢驗物體與驗電器的金屬小球接觸或靠近,若金屬箔片張開,則物體 帶電 ? 靜電 應(yīng)用 原理 異種電荷相互吸引 ? 實例 靜電復(fù)印、靜電除塵、靜電植絨 防護 方法 將靜電導(dǎo)入大地 實例 避雷針、油罐車尾鐵鏈 中和 中和是指帶
8、負電的物體將多余的電子傳給帶正電的物體,使得兩個物體的原子都恢復(fù)電中性的過程。中和時負電荷會定向移動,會產(chǎn)生瞬時電流,有時會產(chǎn)生火花和聲音。中和的實質(zhì)也是電荷的轉(zhuǎn)移 導(dǎo)體 與絕 緣體 導(dǎo)體 特點:容易導(dǎo)電。如金屬,酸、堿、鹽的水溶液等 關(guān)系:在特殊條件下,導(dǎo)體和絕緣體可以相互轉(zhuǎn)化,導(dǎo)體在一定條件下可以變?yōu)槌瑢?dǎo)體 絕緣體 特點:不容易導(dǎo)電。如泡沫,塑料,玻璃等 半導(dǎo)體 特點:導(dǎo)電能力在導(dǎo)體和絕緣體之間。如硅、鍺等 超導(dǎo)體 特點:導(dǎo)電能力很強,電阻為0。在特定溫度下的導(dǎo)體 摩擦起電不是產(chǎn)生了電荷,放電現(xiàn)象中電荷也沒有消失,都只是電荷發(fā)生了轉(zhuǎn)移。 典例1 ( 2
9、019·江西 )如圖所示,甲、乙是兩個輕小的物體,它們見面時相互吸引,由圖中對話可以判斷:甲物體可能帶 電或 。? 【解析】甲、乙是兩個輕小的物體,它們見面時相互吸引,乙物體帶正電,因異種電荷相互吸引和帶電體有吸引輕小物體的性質(zhì),則可知甲物體可能帶負電或不帶電。 【答案】負 不帶電 針對訓(xùn)練 1.( 2019·昆明 )與毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷是 負 電,驗電器是利用了 同種電荷相互排斥 的規(guī)律制作的。摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷,而是通過摩擦使電子在兩個相互接觸的物體間發(fā)生了 轉(zhuǎn)移 。? 考點二電路的組成及設(shè)計 電路 的組 成 電源 提供 電能
10、的裝置,工作時將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能? 用電器 消耗電能的裝置,工作時將 電 能轉(zhuǎn)化為其他形式的能? 開關(guān) 控制電路的 通斷 ? 導(dǎo)線 用來連接電路各部分的元件,傳輸電能 電路 的三 種狀 態(tài) 通路 正常接通的電路,用電器能工作 斷路 某處被切斷的電路,電路中沒有電流,用電器 不能 工作? 短路 ( 1 )直接用導(dǎo)線將電源正、負兩極連接起來的電路 ( 2 )當用電器的兩端被導(dǎo)線直接連接時,這種情況叫用電器被短接。此時用電器不工作,但是不一定造成電源短路 電路 的連 接方 式 串聯(lián) 用電器工作特點:多個用電器互相影響,一個用電器斷路,其
11、他用電器 不能 工作? 開關(guān)作用:開關(guān)控制 整個 電路,開關(guān)的作用與位置無關(guān)? 電路 的連 接方 式 并聯(lián) 用電器工作特點:各用電器獨立工作,互不影響 開關(guān)作用:干路開關(guān)控制 整個 電路,支路開關(guān)控制 所在支路 的用電器? 若其中一個支路被短接,將造成電源短路 電路 圖與 實物 圖 電路圖 定義:用符號表示電路連接的圖 常用元件的符號: 畫圖要求:( 1 )用統(tǒng)一規(guī)定的符號;( 2 )連線橫平豎直;( 3 )電路元件不能畫在拐角處 實物圖 一般從電源的某一極開始,順著或逆著電流方向連接實物元件,最后連在電源的另一極。 注意:( 1 )
12、導(dǎo)線不要交叉;( 2 )導(dǎo)線的端點要接在各元件的接線柱上 常見 電路 的設(shè) 計 三人 表決 器電路 要求:甲閉合開關(guān)后,乙、丙中至少有一個閉合開關(guān),燈泡才發(fā)光 呼叫 電路 要求:前門來人按下開關(guān)S1,燈L1亮,電鈴響;后門來人按下后門開關(guān)S2,燈L2亮,電鈴響 電吹風(fēng) 機電路 要求:電吹風(fēng)機可以吹冷風(fēng),也可以吹熱風(fēng) 雙控 電路 要求:使用兩個單刀雙擲開關(guān)分別獨立控制一個電燈 典例2 ( 2019·四川眉山 )在汽車轉(zhuǎn)向燈電路中,要求左轉(zhuǎn)彎時只能左轉(zhuǎn)向燈亮,右轉(zhuǎn)彎時只能右轉(zhuǎn)向燈亮,不能出現(xiàn)在操作轉(zhuǎn)向開關(guān)時左、右轉(zhuǎn)向燈同時亮的情況。下列設(shè)計中最合理的
13、是( ) 【解析】汽車的每一側(cè)各有兩個轉(zhuǎn)向燈,一共有4個燈泡;由生活經(jīng)驗可知,左側(cè)、右側(cè)的兩個燈泡在工作時互不影響( 即同一側(cè)的一個燈泡損壞時,另一燈泡仍然會發(fā)光 ),所以同一側(cè)的兩個燈泡的連接方式是并聯(lián)的,A、D項錯誤;由于在操作過程中,不能出現(xiàn)左、右轉(zhuǎn)向燈同時亮的情況,所以電路中只能由一個單刀雙擲開關(guān)進行控制,B項錯誤,C項正確。 【答案】 C 【技巧點撥】 串、并聯(lián)電路設(shè)計 針對訓(xùn)練 2.( 2019·山東臨沂 )汽車尾燈內(nèi)的示寬燈和剎車燈有時需要各自獨立工作,有時需要同時工作。下列電路圖符合要求的是( D ) 【解析】A項,只閉合開關(guān)S1時兩
14、燈都亮,只閉合開關(guān)S2時兩燈都不亮,兩開關(guān)均閉合時只有燈L1亮,燈L2不能獨立工作,不符合題意;B項,只閉合開關(guān)S1時燈L1亮,只閉合開關(guān)S2時兩燈都不亮,兩開關(guān)均閉合時兩燈都亮,燈L2不能獨立工作,不符合題意;C項,只閉合開關(guān)S時,兩燈均亮,即兩燈均不能獨立工作,不符合題意;D項,只閉合開關(guān)S1時燈L1亮,只閉合開關(guān)S2時燈L2亮,兩開關(guān)均閉合時兩燈都亮,符合題意。 考點三電流和電壓 電流 電壓 形成 電荷定向移動形成電流 電源的作用是給電路提供電壓 單位 安( A ),毫安(mA ),微安( μA ) 換算關(guān)系:1 A= 103 mA,1 A= 106
15、μA? 伏特(V ),千伏( kV ),毫伏( mV ),微伏( μV ) 換算關(guān)系:1 kV=103 V,1 V=103 mV=106μV 方向 正 電荷定向移動的方向? 沒有方向 常見值 手電筒電流約200 mA,電冰箱正常工作電流約1 A,家用空調(diào)的電流約5 A 1節(jié)新干電池的電壓為 1.5 V,家庭電路電壓為 220 V,人體的安全電壓:不高于 36 V? 規(guī)律 串聯(lián)電路:電流處處相等 串聯(lián)電路:U總=U1+U2+U3+… 并聯(lián)電路:I干=I1+I2+I3+… 并聯(lián)電路:U=U1=U2=U3=… 電流表與電壓表 電流表 電壓表
16、作用 測量電路中的電流 測量電路兩端的電壓 量程及 分度值 0~0.6 A,0.02 A 0~3 V,0.1 V 0~3 A,0.1 A 0~15 V,0.5 V 使用 方法 使用前要將指針調(diào)到零刻度線 使用前要將指針調(diào)到零刻度線 選擇合適的量程 選擇合適的量程 和被測電路串聯(lián),電流“正進負出” 和被測電路并聯(lián),電流“正進負出” 讀數(shù)時視線垂直于刻度面板 讀數(shù)時視線垂直于刻度面板 特點與 使用 注意 事項 電流表電阻很小,一般情況下不與用電器并聯(lián) 電壓表電阻很大,一般情況下不與用電器串聯(lián) 不能直接接電源兩極 測電源電壓時可以直接接電源兩極
17、不能估計電流大小時,應(yīng)使用大量程“試觸” 不能估計電壓大小時,應(yīng)使用大量程“試觸” 在查看電路連接時,電流表看成 導(dǎo)線 ? 在查看電路連接時,電壓表看成 斷路 ? 不知量程時,指針在任一位置對應(yīng)兩個數(shù)值:I大= 5 I小? 不知量程時,指針在任一位置對應(yīng)兩個數(shù)值:U大= 5 U小? 電壓是形成電流的原因,導(dǎo)體中有電流,導(dǎo)體兩端必有電壓。導(dǎo)線中有電流,導(dǎo)線兩端也有電壓,只不過電壓很小,通常所說的導(dǎo)線兩端電壓為零,只是一種近似的說法。電流通常說成是某點( 某處 )通過的電流,但是電壓不能說成某點( 某處 )有電壓,而應(yīng)說成是某兩點間的電壓,這也是測電壓時為什么將電壓表的
18、正、負接線柱分別接到用電器( 導(dǎo)體 )兩端的原因。 典例3 ( 2019·四川自貢 )圖a所示電路,當閉合開關(guān)S后,兩個電壓表指針偏轉(zhuǎn)均為圖b所示,則電阻R1和R2兩端的電壓分別為( ) A.8 V 2 V B.10 V 2 V C.2 V 8 V D.2 V 10 V 【解析】由題圖可知,兩個電阻串聯(lián),V1測量電源的電壓,V2測量R2兩端的電壓,R1、R2的電壓之和為電源電壓。由指針的位置可知,V1應(yīng)為大量程下的讀數(shù),為10V,V2為小量程下的讀數(shù),為2V,R2兩端的電壓為2V,則R1兩端的電壓為10V-2V=8V,A項正確。 【答案】 A 針對訓(xùn)練 3.
19、( 2019·湖南邵陽 )在如圖中,要使L1與L2串聯(lián),在“〇”處接入電流表或電壓表,測量電路中的電流、L1兩端的電壓。以下做法正確的是( B ) A.a為電流表,b為電流表 B.a為電壓表,b為電流表 C.a為電流表,b為電壓表 D.a為電壓表,b為電壓表 4.利用如圖電路探究串聯(lián)電路的規(guī)律,下列做法不正確的是( C ) A.分別把開關(guān)改接到a、b、c處,可以探究開關(guān)位置的改變對用電器控制作用的影響 B.分別將電流表串聯(lián)在a、b、c處,可以探究電路中各處電流的關(guān)系 C.分別將電壓表串聯(lián)在a、b、c處,可以探究電路中各用電器兩端電壓與電源兩端電壓的關(guān)系 D.為
20、使探究結(jié)論更具普遍性,可更換不同的用電器或改變電源電壓進行多次實驗
考點四電阻
電阻
定義
表示導(dǎo)體對電流 阻礙 作用的大小。符號: R ?
單位
歐姆(Ω ),千歐( kΩ ),兆歐( MΩ ) 1 kΩ= 103 Ω,1 MΩ= 106 Ω?
影響
因素
橫截面積:忽略溫度的影響,在材料、長度相同時,導(dǎo)體的橫截面積越大,電阻越 小 ?
長度:忽略溫度的影響,在材料、橫截面積相同時,導(dǎo)體越長,電阻越 大 ?
溫度:大多數(shù)導(dǎo)體的電阻隨溫度的升高而 增大 ?
材料:在其他因素相同時,R銀 21、1 A”表示電阻大小為20 Ω,允許通過的最大電流為1 A
滑動
變阻器
結(jié)構(gòu)
示意
圖
符號
銘牌
“50 Ω 2 A”表示電阻變化范圍為0~50 Ω,允許通過的最大電流為2 A
原理
通過改變接入電路中電阻絲的 長度 來改變電阻大小?
使用
方法
( 1 )一般情況下,串聯(lián)在電路中
( 2 )接線時注意“一上一下”
( 3 )電路接通前將滑片調(diào)至阻值 最大 處?
作用
( 1 )通過改變電阻的大小來改變電路中的電流
( 2 )改變某一部分電路兩端的電壓
( 3 )控制某一部分電路兩端的電壓不變
( 4 )保護電路
22、
注意
事項
( 1 )當滑動變阻器全部接入電路時,相當于定值電阻
( 2 )滑動變阻器的滑片遠離下接線柱時,電阻變大
( 3 )機械電位器和電子電位器實質(zhì)都是變阻器
旋鈕式
電阻箱
用法
將電阻箱的兩個接線柱接入電路
讀數(shù)
將每個旋鈕對應(yīng)的數(shù)值乘以倍率再相加,即為電阻箱連入電路的電阻
典例4 某同學(xué)在做“用滑動變阻器改變電流”的實驗時,連接如圖所示的電路,將滑動變阻器的滑片移動到最大阻值處,閉合開關(guān)S,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮。接下來的操作,在以下步驟中最合理的是( )
A.斷開開關(guān)S,更換小燈泡重新實驗
B.斷開開關(guān)S,增加電池的節(jié)數(shù)重新實 23、驗
C.斷開開關(guān)S,拆掉導(dǎo)線重新連接電路
D.觀察電流表的示數(shù)是否為零,判斷電路是否斷路
【解析】小燈泡不亮的原因有很多,可能是小燈泡斷路、短路、電流太小,或者是其他元件故障。本實驗中,因滑動變阻器的滑片開始時處于最大阻值處,因此小燈泡不亮的原因可能是電流太小,接下來應(yīng)觀察電流表的示數(shù)是否為零,判斷電路是否斷路。
【答案】 D
針對訓(xùn)練
5.如圖所示,將長度、粗細相同的A、B兩根合金絲分別接入電路中,閉合開關(guān),比較電流表的示數(shù),可說明導(dǎo)體電阻的大小與導(dǎo)體的 材料 是否有關(guān)。如果只用一根鎳鉻合金絲,可探究導(dǎo)體電阻的大小與導(dǎo)體的 長度( 或橫截面積 ) 是否有關(guān)( A、B、C三根 24、合金絲均可拆卸 )。?
初高中知識銜接
電阻定律:同種材料的導(dǎo)體,其電阻R與它的長度l成正比,與它的橫截面積S成反比;導(dǎo)體電阻還與構(gòu)成它的材料有關(guān)。表達式:R=ρlS,其中ρ為電阻材料的電阻率。
針對訓(xùn)練
6.一段長10 m的銅絲,下列做法能使它的電阻變?yōu)樵瓉淼?倍的是( B )
A.對折
B.長度拉伸為原來的2倍
C.剪掉一半
D.通電時將電壓增大為原來的4倍
【解析】對折后,長度變?yōu)樵瓉淼?2,橫截面積變?yōu)樵瓉淼?倍,由R=ρlS可得,電阻變?yōu)樵瓉淼?4;同理可知,長度拉伸為原來的2倍后,橫截面積變?yōu)樵瓉淼?2,電阻變?yōu)樵瓉淼?倍;剪掉一半后,電阻變?yōu)樵瓉淼?2; 25、銅絲的電阻與其兩端電壓無關(guān)。綜上所述,B項正確。
重難題型探究( ?學(xué)用見P81~82 )思維拓展 素養(yǎng)提升
類型一 思想方法型
1.( 2019·湖北仙桃 )如圖所示,一根實驗室中常用的橡膠棒與毛皮摩擦后,橡膠棒所帶的電荷量約為10-7 C ,然后立即將該橡膠棒接觸驗電器的金屬球,金屬箔片張開,在發(fā)生電荷轉(zhuǎn)移的瞬間,電流的方向為 B ( 選填“A”或“B” )。?
A.從橡膠棒到金屬球 B.從金屬球到橡膠棒
類型二 思維發(fā)散型
2.( 2019·重慶 )某同學(xué)設(shè)計了道路井蓋移動報警電路。當井蓋沒有被移動,井蓋開關(guān)S閉合,警示燈L不亮;當井蓋被移動, 26、井蓋開關(guān)S斷開,警示燈L發(fā)光,R0為保護電阻。下列符合設(shè)計要求的電路圖是( B )
【解析】由題意可知,當開關(guān)S斷開時,警示燈L亮;當開關(guān)S閉合時,警示燈L不亮,分析題圖可知,B項正確。
3.( 2019·四川巴中 )如圖所示電路中,電源電壓保持不變,閉合開關(guān)S,電路正常工作,一段時間后,發(fā)現(xiàn)兩個電表示數(shù)都變大,則出現(xiàn)這種故障的原因可能是( D )
A.L1斷路 B.L1短路
C.L2斷路 D.L2短路
【解析】由題圖可知,燈泡L1與燈泡L2串聯(lián),電壓表測L1兩端的電壓,電流表測電路中的電流。由電流表的示數(shù)變大可知,電路是通路,且電路的總電阻變小,則電路故障應(yīng)為短路, 27、A、C項錯誤;由電壓表的示數(shù)變大可知,L1不可能短路,短路的為L2,B項錯誤,D項正確。
類型三 思路易錯型
4.( 2019·湖北隨州 )如圖所示電路中,當開關(guān)S閉合時,電壓表V1、V2、V3的示數(shù)分別為U1、U2、U3,電流表A1、A2的示數(shù)分別為I1、I2( 五塊電表的讀數(shù)均不為零 ),那么下列關(guān)系式正確的是( B )
A.U2=U1=U3 I1=I2
B.U2=U1+U3 I1=I2
C.U3=U1+U2 I1=I2
D.U3=U1+U2 I1>I2
【解析】由題圖可知,電流從電源的正極出發(fā),依次經(jīng)電流表A1、下面的電阻、上面的電阻、電流表A2回到電源的負極 28、,即電路只有一條路徑,兩電阻串聯(lián),且兩電流表均測電路中的電流,I1=I2,D項錯誤;根據(jù)電壓表與被測電路元件并聯(lián)可知,電壓表V1測下面電阻兩端的電壓,電壓表V2測電源的電壓,電壓表V3測上面電阻兩端的電壓,因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和,所以三塊電壓表的示數(shù)關(guān)系:U2=U1+U3,A、C項錯誤,B項正確。
( ?學(xué)用見P82~83 )
實驗一:探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律
串聯(lián)電路
并聯(lián)電路
電路圖
實物圖
實驗過程
1.用一只電流表分別測出A、B、C三處的電流
2.更換不同規(guī)格的燈泡,重新測電流,獲取多組數(shù)據(jù),這 29、樣做的目的是使得出的電流規(guī)律更具有 普遍性 ?
記錄數(shù)據(jù)表格
實驗次數(shù)
IA/A
IB/A
IC/A
1
2
3
實驗結(jié)論
IA=IB=IC
IA=IB+IC
針對訓(xùn)練
1.( 2019·成都 )在“探究串聯(lián)電路的電流特點”的實驗中,小虹同學(xué)選用兩個不同的小燈泡組成了如圖甲所示的串聯(lián)電路,然后用一個電流表分別接在a、b、c三處去測量電流。
( 1 )她先把電流表接在a處,閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)兩燈的亮度不穩(wěn)定,電流表的指針也來回擺動。故障的原因可能是 B 。?
A.某段導(dǎo)線斷開
B.某接線柱處接觸不良
C.某燈 30、泡被短路
D.電流表被燒壞
( 2 )她排除故障后,重新閉合開關(guān),電流表的指針指示位置如圖乙所示,則所測的電流值為 0.22 A。?
( 3 )她測量了a、b、c三處的電流,又改變燈泡的規(guī)格進行了多次實驗,其中一次實驗的測量數(shù)據(jù)如下表,在分析數(shù)據(jù)時,她發(fā)現(xiàn)三處的測量值有差異。下列分析正確的是 A 。?
Ia/A
Ib/A
Ic/A
0.16
0.15
0.14
A.可能是因為測量誤差造成的
B.是因為沒有對電流表調(diào)零造成的
C.串聯(lián)電路中各處的電流本來就不等
D.電流從電源正極流向負極的過程中,電流越來越小
實驗二:探究串、并聯(lián)電路的電壓規(guī)律
串聯(lián) 31、電路
并聯(lián)電路
電路圖
實驗過程
1.用一只電壓表分別測出L1、L2和AB兩端的電壓U1、U2、U
2. 更換不同規(guī)格的燈泡 ,重新測電壓,獲取多組數(shù)據(jù),這樣做的目的是使得出的電壓規(guī)律更具有普遍性?
記錄數(shù)據(jù)表格
實驗次數(shù)
U1/V
U2/V
U/V
1
2
3
實驗結(jié)論
U=U1+U2
U=U1=U2
針對訓(xùn)練
2.小明和小華在“探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”實驗中,都設(shè)計了如圖甲所示的電路。
( 1 )連接電路前,小明發(fā)現(xiàn)電壓表指針如圖乙所示,接下來他要對電壓表進行的操作是 對電壓表進行調(diào)零 。?
32、
( 2 )小明根據(jù)圖甲連接好電路,閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零,若只有L1或L2中的一處發(fā)生故障,則故障可能是 L2斷路( 或L1短路 ) ( 寫出一種即可 )。?
( 3 )排除故障后,小明完成了實驗,并把數(shù)據(jù)記錄在下表中。
UAB/V
UBC/V
UAC/V
1.4
1.4
2.8
分析實驗數(shù)據(jù)得出兩個實驗結(jié)論:
①串聯(lián)電路兩端的電壓 等于 各部分電路兩端電壓之和;?
②串聯(lián)電路中,各部分電路兩端電壓相等。
( 4 )實驗結(jié)束后小明和小華互相交流,小華指出結(jié)論②是錯誤的,造成結(jié)論錯誤的原因是 選用相同規(guī)格的燈泡做實驗 ,另外,小明的實驗在設(shè) 33、計方案上還存在另一個不足之處是 只測出了一組實驗數(shù)據(jù),實驗次數(shù)太少,得出的實驗結(jié)論具有偶然性和片面性 。?
( 5 )小明和小華還進行了深入交流,為了節(jié)省時間,利用原來的電路圖,在測L2兩端的電壓時,電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并把接線改接到C接點上,這個方法 不能 ( 選填“能”或“不能” )測出L2兩端的電壓,理由是 電壓表的正、負接線柱接反了 。?
實驗三:探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素
1.實驗器材:導(dǎo)線若干、電源、開關(guān)、電流表、電阻絲( a、b、c是鎳鉻合金絲,d是錳銅絲;b、c、d粗細相同且比a細;a、b長度相同,c、d長度相同 )。
2.實驗電路圖
34、
3.探究方法
( 1 )轉(zhuǎn)換法:將不同的電阻絲接入電路,通過 電流表示數(shù)的大小 可比較電阻的大小。?
( 2 )控制變量法:若研究電阻與長度的關(guān)系,應(yīng)選電阻絲 b、c 分別接入電路;若研究電阻與橫截面積的關(guān)系,應(yīng)選電阻絲 a、b 分別接入電路;若研究電阻與材料的關(guān)系,應(yīng)選電阻絲 c、d 分別接入電路。?
針對訓(xùn)練
3.某實驗小組的同學(xué)用鉛筆芯探究導(dǎo)體的電阻與長度的關(guān)系,如圖所示是該實驗的電路圖。
( 1 )閉合開關(guān),向右移動鉛筆芯上的滑片P1,電路中的電流 不變 ( 選填“變大”“變小”或“不變” )。?
( 2 )如果滑片P1滑動到鉛筆芯最右端時,電壓表示數(shù)很小,應(yīng)該將滑動變阻器的滑片P2向 右 移動。?
( 3 )移動鉛筆芯上面的滑片P1,記錄鉛筆芯AP1之間的距離和電壓表的示數(shù),數(shù)據(jù)如下:
AP1/mm
0
30.0
60.0
90.0
120.0
150.0
180.0
U/V
0
0.4
0.8
1.2
1.6
2.0
2.4
通過數(shù)據(jù)反映出的規(guī)律和 歐姆定律 可以推出導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度成 正 比的結(jié)論。若圖示位置時電壓表示數(shù)為0.9 V,滑片P2向右移動一段距離,電壓表示數(shù)變?yōu)?.2 V,滑片P2再向右移動一段相同的距離,電壓表示數(shù)為 1.8 V。?
22
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