（安徽專用）2019中考物理高分一輪 第15單元 電流 電路 電壓 電阻課時訓練

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1、 　電流　電路　電壓　電阻 (限時:30分鐘) |對點訓練| 【考點1】知道什么叫物體帶電,物體具有磁性、導電性、絕緣性等。能說明摩擦起電現(xiàn)象的發(fā)生原因。能說明常用材料中哪些是導體、絕緣體等。(A) 1.[2018·棗莊]科技館內(nèi)有一個“靜電球”,當人觸摸“靜電球”時,頭發(fā)絲便會一根根豎起,形成“怒發(fā)沖冠”的景象,如圖K15-1所示,這是由于頭發(fā)絲帶　　　　(選填“同種”或“異種”)電荷而互相　　　　的結(jié)果。? 圖K15-1 2.[2017·泰州]用塑料棒摩擦毛衣,塑料棒能夠吸引紙屑,說明帶電體具有　　　　　　　　的性質(zhì),如果用塑料棒接觸驗電器金屬小球(如圖K15-2所示

2、),驗電器的金屬箔片張開,這是因為箔片帶　　　　(選填“同”或“異”)種電荷相互排斥,摩擦起電的實質(zhì)是　　　　在物質(zhì)間的轉(zhuǎn)移。? 圖K15-2 3.[2018·臨沂]用毛皮摩擦過的橡膠棒接觸驗電器的金屬球(如圖K15-3所示),發(fā)現(xiàn)驗電器的兩個金屬箔片張開。以下說法正確的是 (　　) 圖K15-3 A.毛皮和橡膠棒摩擦的過程中創(chuàng)造了電子 B.毛皮和橡膠棒摩擦的過程中橡膠棒得到電子 C.驗電器的金屬箔片張開是因為帶了異種電荷 D.橡膠棒接觸驗電器的金屬球時,電子向橡膠棒轉(zhuǎn)移 4.我們在考試時,許多學科要用到2B鉛筆填涂機讀卡,電腦可以直接讀取機讀卡上的答案,這是因為2B鉛

3、筆中的石墨是 　　　　(選填“導體”或“絕緣體”)。若使用了不合格的2B鉛筆,由于鉛筆芯的導電性變　　　　(選填“強”或“弱”),這樣可能使電腦無法識別。? 【考點2】知道電路是由電源、用電器、電鍵等元件組成的;能說明電路中各組成元件的作用。(A) 1.在如圖K15-4所示的四個電路圖中,符合電路基本組成條件且連接正確的是 (　　) 圖K15-4 2.目前市場上流行“充電寶”,它還有一個非常個性的名稱—“手機伴侶”。外出旅行時,用它給手機充電,該過程中“充電寶”相當于電路中的　　　,手機電池相當于電路中的　　　　。(均選填“電源”“用電器”或“開關(guān)”)? 【考點3】知道導體的電

4、阻是由其長短、粗細(橫截面積)、材料本身決定的。一般地說導體的電阻還與溫度有關(guān),這在具體問題中會作出明確的說明。(A) 1.如圖K15-5所示,如果將不同的導體分別接到A、B之間,閉合開關(guān),可通過觀察、比較?來判斷不同導體電阻的大小。若兩個導體的電阻差異不大,則可以用　　　　表替換燈泡,做進一步的判斷。? 圖K15-5 2.電位器實際是滑動變阻器,如圖K15-6是電位器的結(jié)構(gòu)示意圖。通過把電位器與燈串聯(lián)來調(diào)節(jié)燈的亮暗,如把電位器的A、B兩端接在電路中,把旋鈕順時針旋轉(zhuǎn)時,燈的亮暗變化是　　　　(選填“變亮”“不變”或“變暗”),說明導體電阻大小與 　　　　有關(guān)。? 圖K15-

5、6 【考點4】能看懂、能畫出簡單的電路圖;會連接簡單的串、并聯(lián)電路;能說出生活中常用的串、并聯(lián)電路的實例。能運用電路知識進行一般串、并聯(lián)電路的計算。(B) 會正確使用電流表、電壓表、滑動變阻器等進行實驗(包括它們在電路中的連接、量程選取、調(diào)零、讀數(shù)等)。[B(會)] 1.[2018·武漢]圖K15-7乙所示電路圖中,與實物電路甲對應的是 (　　) 圖15-7 2.如圖K15-8所示的電路圖中,要使燈泡L1和L2組成串聯(lián)電路,應該只閉合開關(guān)　　　,若要使燈泡L1和L2組成并聯(lián)電路,應該只閉合開關(guān)　　　。? 圖K15-8 3.[2018·江西]花燈初上,路燈的連接方式是　　聯(lián)

6、;回到家中后按下開關(guān),電燈亮了,開關(guān)與電燈的連接方式是 　　　　聯(lián)。? 4.在探究串聯(lián)電路中電壓規(guī)律時,小張連接了如圖K15-9甲所示的電路圖,開關(guān)閉合后,兩個燈泡都發(fā)光,兩塊電壓表的指針均如圖乙所示,則電源電壓為　　　　V,燈泡L1兩端電壓為　　　　V。? 圖K15-9 5.如圖K15-10所示是實驗室常用的一種電流表,其零刻度不在表盤的最左端。當導線a、b分別與標有“-”和“3”的兩接線柱相連時,電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖所示。此時,電流從導線　　　　(選填“a”或“b”)流入電流表,其示數(shù)是　　　A。為了增大指針的偏轉(zhuǎn)角度從而減小讀數(shù)誤差,應將導線a與標有“　　　　”的接線柱相連

7、,b與標有“　　”的接線柱相連。? 圖K15-10 6.[2017·黔西南州]如圖K15-11所示的電路,當開關(guān)S閉合后,若電阻R1、R2并聯(lián)且能正常工作,則甲表是　　　　(選填“電流”或“電壓”)表,乙表測的是　　　的　　　(選填“電流”或“電壓”)。 ? 圖K15-11 7.[2018·臨沂]如圖K15-12所示,在探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系實驗時,小明先用電壓表測量了電阻R1兩端的電壓為1 V,然后保持電壓表接A點不動,將接B點的那一段導線改接到電路中的C點,電壓表示數(shù)為3 V。已知R1=5 Ω,則電阻R2兩端的電壓為　　　V,通過R2的電流為　　A。如果他保持電壓表接B點不

8、動,將電壓表接A點的那一段導線改接到電路中的C點,這種接法是錯誤的,理由是　?　。? 圖K15-12 |綜合訓練| 一、選擇題 1.[2018·遂寧]如圖K15-13所示是某品牌榨汁機,為保障安全,該榨汁機設(shè)置了電源開關(guān)S和安全開關(guān)S1。當杯體放在主機上時,S1自動閉合,此時再閉合S,電動機才能啟動,開始榨汁。圖K15-14所示的電路圖中符合上述要求的是 (　　) 圖K15-13 圖K15-14 2.[2018·陜西]如圖K15-15所示的電路中,閉合開關(guān)S1、S2,小燈泡L1和L2正常發(fā)光,電流表和電壓表均有示數(shù)。下列關(guān)于該電路的說法正確的是(　　) 圖K15

9、-15 A.電流表測量干路中的電流 B.電壓表不能測量L1兩端的電壓 C.取下L1時,L2正常發(fā)光 D.只斷開開關(guān)S2時,電壓表有示數(shù) 3.[2018·宜昌]如圖K15-16所示的電路,閉合開關(guān),兩燈泡均發(fā)光,過一會兒,其中一個燈泡突然熄滅,電流表和電壓表指針仍有示數(shù)。造成此現(xiàn)象的原因可能是(　　) 圖K15-16 A.L1斷路 B.L2斷路 C.L1被短接 D.L2被短接 二、實驗探究題 4.[2018·黃岡]在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗中。 (1)為了防止損壞電流表,在不能事先估計電流大小的情況下,應先進行　　　　,以正確選擇電流表或電流表的量程。? (2)小方

10、連接的部分電路如圖K15-17所示,請你將電路連接完整。 圖K15-17 (3)小方將以上電路連接完整后,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器,發(fā)現(xiàn)燈泡L1和L2發(fā)光、電流表A1和A2有示數(shù)、電流表A示數(shù)為零。則電路故障可能是　　　　　　　。? (4)排除故障,進行實驗,小方記錄了如下數(shù)據(jù)。 實驗次數(shù) L1電流I1/A L2電流I2/A 干路電流I/A 1 0.1 0.1 0.2 2 0.3 0.3 0.6 3 0.4 0.4 0.8 分析以上實驗數(shù)據(jù),小方發(fā)現(xiàn)通過兩條支路的電流總是相等。為了探究這個發(fā)現(xiàn)是否具有普遍性,可以　　　　　　　　　,再進行實驗。?

11、 5.[2018·貴陽]實驗小組完成了“探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律”的實驗后,得到“電源電壓總大于各用電器兩端電壓之和”的結(jié)論,這與之前“電源電壓等于各用電器兩端電壓之和”的猜想不符。老師引導同學們用如圖K15-18甲所示的電路繼續(xù)進行了深入探究。 圖K15-18 (1)測量電源及燈泡兩端電壓。電壓表接在CD兩點,是為了測量燈泡　　　的電壓,閉合開關(guān),電壓表的示數(shù)(如圖乙所示)是　　　　V。? (2)測量電路中導線的電壓。測出導線BC間的電壓大約為0.05 V,由此得知導線分壓可能是造成結(jié)論與猜想不符的原因。為了能更明顯地觀察到導線分壓的現(xiàn)象,應選擇較　　　　(選填“粗”或“細”)的導線

12、,原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? (3)完成以上步驟后,他們準備測量開關(guān)兩端的電壓,你認為這一步驟是否有必要,理由是? 參考答案 【對點訓練】 考點1 1.同種　排斥 2.吸引輕小物體　同　電子 [解析] 用毛衣摩擦過的塑料棒帶了電荷,由于帶電體能夠吸引輕小物體,所以當其靠近碎紙屑時,會吸引碎紙屑。當驗電器與帶電的塑料棒接觸后,驗電器的金屬箔片上都帶了同種電荷,由于同種電荷相互排斥,所以兩個金屬箔片會張開一定角度。摩擦起電的實質(zhì)是電子從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體,即電子在物質(zhì)間的轉(zhuǎn)移。 3.B 4.導體　弱 考點2

13、1.C 2.電源　用電器 考點3 1.燈泡亮度　電流 2.變暗　長度 考點4 1.B 2.S2　S1、S3 [解析] 要使燈泡L1和L2組成串聯(lián)電路,電流應從電源正極出發(fā)后依次經(jīng)過兩盞燈泡,所以應只閉合開關(guān)S2,斷開開關(guān)S1、S3。若要使燈泡L1和L2組成并聯(lián)電路,電流應從電源正極出發(fā)后分別流入兩盞燈泡,最后匯合流回電源的負極,所以應閉合開關(guān)S1、S3,斷開開關(guān)S2。 3.并　串 4.6　4.8 5.a　-0.4　0.6　- [解析] 由題圖可知,電流表指針偏向了零刻度線的左側(cè),原因是正、負接線柱接反了,也就是電流從導線a進入了電流表;此時電流表選擇的是0~3 A量程,

14、對應的分度值為0.1 A,此時的示數(shù)是-0.4 A;為減小讀數(shù)誤差,需要改變流入電流表的電流方向,同時改接小量程,所以需要將導線a與標有“0.6”的接線柱相連,b與標有“-”的接線柱相連。 6.電壓　R2　電流 7.2　0.2　電壓表正負接線柱接反 [解析] 由電路圖可知,電阻R1和電阻R2串聯(lián),電壓表V測電阻R1兩端的電壓U1,然后保持電壓表接A點不動,將接B點的那一段導線改接到電路中的C點,電壓表測的是電源電壓U。則電阻R2兩端的電壓U2=U-U1=3 V-1 V=2 V,串聯(lián)電路中電流處處相等,通過R2的電流等于通過R1的電流,即I2=I1=U1R1=1V5Ω=0.2 A。 為了

15、測量電阻R2兩端的電壓,他想將電壓表接A點的那一段導線改接到電路中的C點,而保持電壓表接B點的導線不動。這樣電流從電壓表的負接線柱流入,正接線柱流出,電壓表指針反向偏轉(zhuǎn),所以這種做法錯誤。 【綜合訓練】 1.B 2.C　[解析] 分析電路圖可知,燈泡L1和L2并聯(lián)連接,開關(guān)S1控制整個電路,開關(guān)S2控制燈泡L2,電流表與燈泡L1串聯(lián),測量L1所在支路的電流,電壓表測燈泡L2兩端的電壓,同時也是燈泡L1兩端電壓,等于電源電壓,故A、B錯誤。因為燈泡L1、L2并聯(lián),所以取下L1時,并不會影響L2所在支路,L2仍正常發(fā)光,故C正確。斷開開關(guān)S2時,電壓表的負極無法回到電源負極,電壓表無示數(shù),故

16、D錯誤。 3.A　[解析] 由電路圖可知,L1與L2并聯(lián),電壓表測L1兩端電壓,即電源電壓,電流表測L2支路電流。電流表和電壓表指針均有示數(shù),說明電路是通路,若L2斷路,則電流表無示數(shù),若L1短路,則電路短路,兩燈均不亮,且兩表均無示數(shù),若L2短路,則電路短路,兩燈均不亮,電壓表無示數(shù),電流表示數(shù)很大,若L1斷路,則符合題意,故選A。 4.(1)試觸　(2)如圖所示 (3)電流表A短路　(4)更換不同規(guī)格的燈泡 5.(1)L1　1.7 (2)細　其他條件相同時,電阻絲越細電阻越大 (3)沒必要,開關(guān)控制電路的通斷,沒有電阻或電阻很小,兩端的電壓幾乎為零(或有必要,開關(guān)也是電路的一部分,需要通過實驗驗證它是否分壓) 8