主題班會:我有兩件寶.doc
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主題班會: 我有兩件寶 活動目標: 1、知道人有兩件寶:雙手和大腦。 2、初步懂得只有手腦都用才能創(chuàng)造幸福的生活。 3、嘗試動手、動腦來改善和促進自身的進步。 活動重點: 雙手和大腦這兩件寶一個也不能少。 活動準備: 多媒體、電線等 第一課時 活動要求: 1、知道每個人都有兩件寶:雙手和大腦。 2、初步懂得雙手和大腦對人們非常重要。 活動過程: 活動一:錄像引入,引出課題 1、 今天這堂課我們一起先來觀看一段錄像。(看錄像,內容為學生在興趣小組中折紙工。) 2、 剛才在錄像中老師看到你們都在折青蛙,那么誰會用不同的方法來折青蛙嗎?誰來介紹一下。 3、 看了錄像,聽了介紹,你有什么想法嗎? 4、 小結:要想做好一件事情都離不開雙手和大腦,它們是我們人身上的兩件寶貝。 今天我們就來學習第11課 人有兩件寶(出示課題) 齊讀課題 5、 手和腦到底哪個更重要?我們先根據自己的看法來開一個辯論賽。 活動二:小小辯論賽,各抒己見。 1、 自由組成“雙手隊”和“大腦隊” 2、 小小辯論賽 (學生自由發(fā)表見解,老師因勢利導,不急于下結論。) 3、師小結:同學們說得都有自己的道理,我們再來聽聽故事中的阿聰和阿勤是怎么說的。 活動三:聽故事,探究明理。 1、講故事:《阿勤和阿聰》的前半段(多媒體演示) 2、提問:阿勤雙手這樣勤勞,做了這么多凳子,為什么一個也賣不出去? 阿聰頭腦這么聰明,設計了這么多凳子草圖,為什么只能掛在墻壁上自我欣賞? 3、 學生討論,交流。 4、 問:阿勤和阿聰是怎么解決問題的呢?你們來幫助他們。請學生續(xù)編故事 5、 小組合作,全班交流。 6、 聽聽阿聰和阿勤選擇了哪一種? 7、 小結:現在你能說說手腦哪個重要? 活動四:學兒歌,鞏固所學知識。 1、出示: 人有兩件寶,雙手和大腦, 手腦不能用,想到做不到, 用手不用腦,事情辦不好, 用手又用腦,才能有創(chuàng)造。 2、簡介兒歌的作者:陶行知 3、讀讀兒歌做做動作。 活動五: 作品展示,強化道理。 1、 今天,老師還帶來了我們小朋友自己的作品。 2、 出示學生的優(yōu)秀作業(yè),大家欣賞。 3、 出示學生的紙工作品,大家一起欣賞。 4、 師小結:這些都是用我們的雙手和大腦做出來的,只要我們充分用好手腦兩件寶,都能學好本領,做出成績。 活動六:動手實踐,體驗感悟。 1、 (出示用電線作的衣架)說說在日常生活中用電線還可以做什么? 2、 學生交流并動手做一做。(可以單獨完成也可以合作完成) 3、 學生展示自己的作品。 4、 小結:做任何事情,手腦并用才能把事情做好。- 配套講稿:
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- 主題 班會 有兩件寶
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