2019年三年級(jí)語文上冊(cè)《龍宮借寶》課件3 語文A版.ppt

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32 龍宮借寶 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 了解作者和相關(guān)的文學(xué)常識(shí) 2 能正確 流利 有感情地朗讀課文 3 讀懂課文內(nèi)容 了解孫悟空借寶的過程 分析孫悟空的人物形象 說說 西游記 吳承恩 明代小說家 字汝忠 別號(hào)射陽山人 淮安山陰人 西游記 是我國(guó)古代著名的長(zhǎng)篇神話小說 全書共一百回 寫了孫悟空大鬧天宮和孫悟空 豬八戒 沙僧保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)路上同妖魔頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的經(jīng)過 曲折地反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)矛盾 也體現(xiàn)了人民的某些美好愿望 學(xué)法指導(dǎo)1 自由朗讀課文 把導(dǎo)學(xué)案上的拼音寫在文中相應(yīng)的字詞上 8分鐘 m or ng nd nn 點(diǎn)卯紛紛攘攘熟諳遁逃溺langk ngqu gu sh nbi nj 榔槺瑤宮貝闕鱖鱔鳊方天戟xi Li otu ju ng yu ntu 解數(shù)撩忒鐫刻如意金箍黿鼉sh sh Y zh l gu 舍弟賒須臾誅殺履聒噪 請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文 根據(jù)課文內(nèi)容填空 6分鐘 悟空為沒有一件合適的兵器而苦惱 在一只老猴子的建議下 孫悟空決定去龍宮借寶 孫悟空到東海 龍王先給他拿來 悟空嫌輕 又拿來 悟空還是嫌輕 最后拿來了 孫悟空最終得到了 孫悟空還向東海龍王索要到 學(xué)法指導(dǎo)2 略讀課文 整體感知 1 到龍宮去 借 寶 2 借到金箍棒 3 借到披掛 4 打出龍宮 同學(xué)們用自己的話復(fù)述故事 學(xué)法指導(dǎo)3 同學(xué)們分角色朗讀課文 思考并討論下面的問題 10分鐘 1 悟空借寶過程中 龍王的心理變化 這些變化從側(cè)面變現(xiàn)了悟空的哪些性格特征 2 金箍棒有哪些奇特之處 3 分析孫悟空的形象 悟空在借寶過程中 龍王的心理出現(xiàn)了哪些變化 這些變化從側(cè)面表現(xiàn)出悟空的 同學(xué)們先思考后討論 性格特征 輕視 恐懼 害怕 膽戰(zhàn)心驚 神通廣大武藝高強(qiáng) 2 金箍棒有哪些奇特之處 結(jié)合下面的句子說一說 1 一塊天河定底的神珍鐵 這幾日霞光艷艷 瑞氣騰騰 2 扛不動(dòng) 抬不動(dòng) 須上仙親去看看 3 乃是一根鐵柱子 約有斗來粗 二丈有余長(zhǎng) 4 說畢 那寶貝就短了幾尺 細(xì)了一圈 那寶貝真?zhèn)€又細(xì)了幾分 5 原來兩頭是兩個(gè)金箍 中間乃一段烏鐵 緊挨箍有鐫成的一行字 喚作 如意金箍棒 重一萬三千五百斤 想一想 外觀發(fā)光 份量沉重 功能隨悟空的意愿變幻大小 外形有自己的名字 份量沉重 份量沉重 指出下列句子所使用的描寫方法 1 悟空道 我自問道之后 有七十二般 水不能溺 火不能焚 那些兒去不得 2 好猴王 跳至橋頭 使一個(gè)閉水法 捻著訣 撲的鉆入波中 分開水路 徑入東洋海底 3 悟空道 一客不犯二主 若沒有 我也定不出此門 語言描寫 語言描寫 動(dòng)作描寫 孫悟空是個(gè)怎樣的人 神通廣大 武藝高強(qiáng) 淘氣頑劣 課堂小結(jié) 課文通過描寫美猴王到東海龍宮 借 如意金箍棒 向南海龍王 北海龍王 西海龍王索要披掛的情節(jié) 表現(xiàn)了美猴王神通廣大 武藝高強(qiáng) 當(dāng)堂鞏固答案 1 A2 三打白骨精 大鬧天宮 真假美猴王 三借芭蕉扇3 孫悟空豬八戒豬悟能沙僧 沙悟凈 沙和尚 布置作業(yè) 1 課時(shí)筆記本2 閱讀課本214頁 拓展鏈接