【優(yōu)化探究】（教師用書）2014高考語文總復習 1-6-2 仿用句式(含修辭)配套試題訓練 新人教版

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1、 【優(yōu)化探究】（教師用書）2014高考語文總復習 1-6-2 仿用句式(含修辭)配套試題訓練 新人教版 [一、仿用句式] [命題式] 1．在“生活/事業(yè)”“友誼/信任”兩組詞語中任選一組，仿照例句另寫一句話。要求句式相同或相近，修辭手法相同，內容有意蘊。 例句：理想是一把尺，量出一個人眼光的長短；追求是一桿秤，稱出一個人靈魂的輕重。 答：____________________________________________________________ __________________________________________________________

2、_______ 解析：例句運用了比喻的修辭手法。仿寫時，先確定喻體，并賦予一定內涵，然后具體闡述。 答案：(示例一)生活是一杯酒，品出人生滋味的酸甜苦辣；事業(yè)是一面鏡子，照出生命價值的大小高低。 (示例二)友誼是一簾瀑布，飛濺著真誠的水花；信任是一縷陽光，驅散了懷疑的迷霧。 2．對“幸福”的理解因人而異。請仿照示例，將下面作品中兩個人物的話補寫完整，表達人物對“幸?！钡睦斫狻Ｒ螅孩俜先宋锏乃枷胄愿?；②句式相近，每句話補寫的字數(shù)不超過30字。 示例：《守財奴》中的葛朗臺說：我的幸福就是金子，守住金庫的鑰匙，就守住了我的幸福。 (1)《項鏈》中的瑪?shù)贍柕抡f：我的幸福就是______

3、____________________ _________________________________________________________________ (2)《荷花淀》中的水生說：我的幸福就是____________________________ _________________________________________________________________ 解析：這是一道很有高度的語言運用題。它一方面考查了考生的仿句能力，另一方面也考查了考生對高中教材中名著的了解情況，可謂一箭雙雕?？忌诮忸}時，首先，應該分析例句的句子結構，“就是”的后面是

4、一個兩個字的名詞“金子”，與葛朗臺這個人物嗜錢如命的性格相關聯(lián)，“守住”這個動詞在句子中重復出現(xiàn)；其次，就是結合瑪?shù)贍柕潞退@兩個人物的性格以及小說中的情節(jié)進行仿寫，同時還應注意字數(shù)也要符合“不超過30字”的要求。 答案：(1)(瑪?shù)贍柕抡f：我的幸福就是)鉆石項鏈，擁有了鉆石項鏈，就擁有了我的幸福。 (2)(水生說：我的幸福就是)家鄉(xiāng)白洋淀，保衛(wèi)了白洋淀，就保衛(wèi)了我的幸福。 [嵌入式] 3．根據(jù)下面的材料，分別仿照前一句，在橫線上填寫出恰當?shù)恼Z句。 黃匡宇，中共黨員，華南理工大學新聞與傳播學院教授，南方傳媒研究所所長。黃匡宇和電視新聞打了一輩子交道。13載一線傳媒從業(yè)經(jīng)驗，28載電

5、視新聞語言探索，45年杏壇執(zhí)著堅守。他的身份多元，有記者、教師、電視主編、節(jié)目主播、學者等。 新聞戰(zhàn)線上，您孜孜以求；________(1)________。您的一生是書，每一頁都是精彩的述說；________(2)________。 答：(1)_________________________________________________________ (2)_____________________________________________________________ 解析：本題考查考生仿用句式的能力。題目要求贊美黃匡宇教授，因此，考生在仿寫時必須吻合這一特定的情境。

6、同時，題目對話題對象也有嚴格的限制，就是“您”，即黃匡宇教授。考生還應注意句式和修辭手法方面的要求。 答案：(示例)(1)三尺講臺上，您執(zhí)著堅守 (2)您的一生是琴，每一曲都是激情的彈奏 4．仿照畫線句子，再寫兩個句子，形成一個完整的排比語段。 雪中送炭總能給人以心靈的溫暖；為受窘的人說一句解圍的話，讓他走出尷尬；________，________；________，________；為無助的人說一句支持的話，讓他看到希望。 解析：仿寫的句子應滿足中心句所暗示的兩個意思：一是“雪中送炭”，二是給人以溫暖。同時應仿照畫線句子的句式：“為……，讓……”。 答案：為沮喪的人說一句鼓勵的話

7、　讓他鼓起勇氣　為疑惑的人說一句點醒的話　讓他找到出路 [自由式] 5．仿照下面的示例，自選話題，另寫三個句子，要求所寫句子形成排比，句式與示例相同。 工作是等不來的，有無機會，看你怎么爭?。粯I(yè)績是要不來的，有無成效，看你怎么努力；前途是盼不來的，有無出路，看你怎么奮斗。 答：_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ 解析：本題重點考查考生仿用句式和語言表達連貫，以及正確

8、運用常見的修辭手法的能力。通過審題可發(fā)現(xiàn)以下要點：①三個句子，每個均用“……是……的，有無……，看你怎么……”的形式；②三個句子構成排比句，語意、語氣一致；③內容上有選擇的表達意味，“工作”“業(yè)績”“前途”有遞進意思。 答案：(示例一)技藝是撿不來的，有無水平，看你怎么鍛煉；成就是搶不來的，有無功業(yè)，看你怎么勤奮；榮耀是哭不來的，有無地位，看你怎么拼搏。 (示例二)愛情是買不來的，有無真心，看你怎么呵護；幸福是購不到的，可否如意，看你怎么澆灌；永恒是喚不出的，能否長久，看你如何存貯。 6．仿照下面的示例，自選話題，另寫一個句子，要求內容貼切，形成排比，句式與示例相同。 我喜歡聆聽，因為

9、聆聽像春雨給花朵帶來美麗，像清風給小樹帶來風姿，像陽光給禾苗帶來歡樂。 答：____________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

10、 解析：本題考查仿寫句子及運用常見的修辭手法的能力。解答此題，首先，要分析供仿句的特征，即供仿句采用了什么樣的修辭方法；然后，要確定仿寫的對象；最后，要使所選對象和所表達的主題積極健康。 答案：我喜歡行走，因為行走像星光給黑夜帶來點綴，像溪水給河流帶來歡歌，像浪花給大海帶來奔騰。 [續(xù)寫式] 7．祖國的名山勝水，一直是哲人、詩人歌詠的對象。閱讀例句，根據(jù)情境，仿寫兩個含有描寫名山勝水的詩句的句子。 搏擊長江，毛澤東揮筆“不管風吹浪打，勝似閑庭信步”，展示了無產(chǎn)階級革命家搏擊風浪的偉大氣魄和襟懷。 面對泰山，______________________________________

11、_________________ ________________________________________________________________ 登臨黃山，_______________________________________________________ _________________________________________________________________ 解析：只要符合所給的情境，引用的詩句及其作者不限，但分析要與詩句一致。此題仿寫與背誦相結合，有新意。 答案：(面對泰山)杜甫寫下“會當凌絕頂，一覽眾山小”，抒發(fā)了詩人不怕

12、困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。(登臨黃山)江澤民大書“且持夢筆書奇景，日破云濤萬里紅”，抒寫了中國人民走向新時代的豪情和壯志。 8．根據(jù)語意仿寫。要求比喻恰當，句式相近。 我向往一種生活狀態(tài)，叫做安詳，安詳就像夕陽下散步的老人，就像林蔭里靜靜反芻的臥牛；我憧憬一種生活狀態(tài)，叫做________，_______________，__________________。 解析：本題考查仿寫句式的能力。仿句形式與前面句子要相似，內容方面選擇的對象與后面的喻體之間的內在邏輯關系是需要重點考慮的。 答案：瀟灑　瀟灑就似明月下舞劍的俠客　就似天空中舒卷自如的云朵 [二、正確運用常見的修

13、辭手法] 9．高中語文教材中的許多文化景點或文學意象，常常會引發(fā)我們的情思。請從下列詞語中選擇一個作開頭，仿照例句寫一句話。要求：①體現(xiàn)景點或意象特征；②句式一致；③運用擬人和反問的修辭手法。 康橋　邊城　雨巷　蜀道 例句：赤壁，你的雄奇?zhèn)グ?，你的大氣磅礴，你的壯麗多姿，不正好激蕩起我心中的豪情嗎? 答：_____________________________________________________________ ________________________________________________________________ 解析：仿寫句子要從形式和內容

14、兩個方面進行考慮。本題暗含了一個排比句，題目中又明確提出要運用擬人和反問的修辭手法。內容上要體現(xiàn)景點或意象的特征，這就是考查我們對教材內容的熟知程度。 答案：(示例一)康橋，你的明凈艷麗，你的溫婉靈動，你的寧靜神秘，不正好喚醒了我生命的覺悟嗎？ (示例二)雨巷，你的悠長寂寥，你的哀怨彷徨，你的凄清惆悵，不正好氤氳出我心中的傷感嗎？ 10．按要求在下文中的空白處填上適當?shù)恼Z句。 盛名冠中外，高格賽真金。2010年6月25日，91歲的美術大師吳冠中在眾人的依依不舍中______(1)______。據(jù)悉，大師對身后事極盡淡泊平靜，要求不設靈堂，不掛挽聯(lián)，不擺花圈，不開追悼會…… 吳冠中雖然

15、淡泊名利，但對關乎藝術的問題，卻一點都不隨和。近年來，他激烈地批評中國的美術水平和體制弊端，認為中國當代藝術市場是“虛假的繁榮”，實際美術水準“落后于非洲”，對文化課要求不高的大學藝術類專業(yè)只能培養(yǎng)工匠，培養(yǎng)不了藝術家，還極其尖刻地嘲諷了各級畫院，“從中央到地方，養(yǎng)了______(2)______”，建議取消各級美協(xié)和畫院。 吳冠中終生獻身于美術，卻對美術的價值和意義有著近乎苛刻的評價，比如他曾經(jīng)從社會功能的角度強調，“______(3)______”。繪畫和雜文的社會功用是不好類比的，此論未必確然。但相比于某些人的夸張和膨脹，吳冠中對自己的終生職業(yè)肯于如此保守地定位，這種內斂和自省的意識，

16、彌足珍貴。 (1)用比喻的手法，表達“逝世”的意思。 答：_____________________________________________________________ (2)用比喻的手法，表達“許多畫不出畫的畫家”的意思。 答：_____________________________________________________________ (3)用借代的手法，表達“很多畫家不如一個雜文家”的意思。 答：_____________________________________________________________ 解析：本題考查考生正確運用常見的

17、修辭手法的能力?？忌诮獯疬@道題時，首先須要根據(jù)不同的情境特點，確定所要表達的主旨；然后再運用規(guī)定的修辭手法來組織答案。 答案：(示例)(1)掩上了自己的人生畫卷 (2)(養(yǎng)了)一大群不下蛋的母雞 (3)300個齊白石比不上1個魯迅 1．(2012年高考山東卷)根據(jù)語境，仿照下面句子中本體(畫線部分)的句式，補寫出兩個恰當?shù)挠黧w。 作詩填詞，本來是為了傳情達意。如果寫出的詩詞不能傳情達意，這就有如________________，又如________________，還有什么用呢？ 解析：“作詩填詞，本來是為了傳情達意”這句話說出了“作詩填詞”與“傳情達意”的關系；理解了兩

18、者之間的關系，然后從這一角度去補寫喻體，組織語言即可。 答案：(示例一)做出的飯不能吃　縫好的衣服不能穿 (示例二)蓋的房子無法居住　修建的高速路不能通車 2．(2012年高考大綱全國卷)仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。 沒有理想，人生就如迷宮，無論怎么堅持，都只是辨不清方向的盲目穿行； 沒有理想，人生就如黑夜，無論怎么用心，都只是見不到光明的胡亂摸索； 沒有理想，人生就如荒漠，無論怎么努力，都只是看不到希望的徒勞跋涉。 答：_______________________________________________________

19、______ _________________________________________________________________ 解析：根據(jù)題意，應首先分析示例的句式特點——三個分句均為復句，其次分析其修辭特點——本體與喻體的關聯(lián)，再次分析其語意的連貫特點——“理想”與“堅持”、“迷宮”與“盲目穿行”等。 答案：(示例)沒有愛心，人生恰似戈壁，無論怎么經(jīng)營，都只是覓不到生機的無望追尋； 沒有愛心，人生恰似枯井，無論怎么算計，都只是測不出深淺的無聊窺察； 沒有愛心，人生恰似亂麻，無論怎么挑揀，都只是理不清頭緒的白白掙扎。 3．(2012年高考四川卷)補寫下列有關節(jié)日的

20、兩副對聯(lián)。注意：①內容與節(jié)日相關；②可以不考慮平仄。 (1)端午　上聯(lián)：賽龍舟不忘楚風余韻 (2)中秋　下聯(lián)：明月千里寄相思 答：_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ 解析：題干要求擬寫特定節(jié)日的對聯(lián)，即要求寫出給定的上下聯(lián)的對偶句，考生要注意以下要求：①有節(jié)日特點；②與例句字數(shù)相等，結構相同，句意相近或相對。 端午對聯(lián)的結構特點是：動賓＋狀中＋定中。中秋對聯(lián)的結構特

21、點是：主語＋數(shù)量短語＋謂語＋賓語。 答案：(示例)(1)端午　下聯(lián)：聞粽香尚思屈子忠魂 (2)中秋　上聯(lián)：清風一縷拂丹桂 4．(2013年山東省實驗中學測試)漢字具有表意功能，請把文字與想象結合起來，仿照例句，再選兩個漢字，擬寫一個句子。 例句：日對曰說：老兄，為了健康，該減肥了。 答：_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ 解析：兩個漢字具有一定關系，句式結構與例句

22、大致相同。 答案：(示例)森對木說：你是典型的只見樹木，不見森林。 由對田說：為了視野，該出頭了。 品對晶說：少說點，多做點，才能提高品位和素養(yǎng)。 口對回說：有話直說，吞吞吐吐會讓人討厭的。(任選一組答案即可) 5．(2013年青州一中上學期高三試題)仿照下面的示例，另寫兩個句子，要求用比喻的修辭手法，句式與示例相同，內容與示例相關。 母親是困難中的一根拐杖， 當你腳步蹣跚時，幫你找好行走的重心，支撐起希望的原野。 答：_____________________________________________________________ _________________

23、________________________________________________ 答案：(示例一)母親是寒冷中的一床棉被，當你瑟瑟發(fā)抖時，替你呵護冰冷的心靈，溫暖了甜美的夢境。 母親是挫折中的陣陣清風，當你驚惶傷心時，為你拭去焦躁的汗水，梳理好零亂的思緒。 (示例二)母親是黑夜中的一顆明星，當你不辨方向時，為你確定前行的坐標，堅定了向前的腳步。 母親是荒寂中的一朵鮮花，當你落寞惆悵時，替你營造溫馨的氛圍，芳菲了孤獨的心靈。 6．仿照下面一首短詩，另選擇一個季節(jié)，寫一首句式相同、內容相近的小詩。 晶瑩的冬天　____________________ 將我的生命 _

24、___________________ 映襯得更加堅強 ____________________ 在廣博的大地中 ____________________ 隨雪花盡情地舞蹈 ____________________ 解析：另選春天、夏天、秋天均可，但所寫內容必須符合不同季節(jié)的特點，句子格式完全與例詩一致，最后一句恰當運用比擬手法。 答案：火紅的秋天/將我的意志/渲染得更加堅韌/在浩渺的天地間/與紅葉深情地對白 7．仿照下列畫線的句式在橫線上續(xù)寫兩句話。 徒有萬般“羨魚”心，而無一絲“結網(wǎng)”意，結果定會一事無成。有人希望成為愛迪生式的“發(fā)明大王”，可是卻畏于鉆研科學知識之艱難

25、；__________________________________________________________________； _______________________________________________________________。 答案：(示例)有人想繼莫泊桑之后，再奪“短篇小說之王”的桂冠，但又懾于常年練筆之艱辛　有人想一鳴驚人成為“音樂巨匠”，卻惰于在五線譜的田地上埋首耕耘 8．仿照下面的示例，自擬一個描寫對象，寫一組句子，要求內容貼切，句式與示例相同。 晶瑩的露水，即使是一滴，也會感激草尖的柔嫩，擁抱朝霞的艷麗，向往藍天的廣闊。 答：____

26、_________________________________________________________ _________________________________________________________________ 解析：仿寫句式首先選定描寫對象(偏正結構)，然后注意后面的假設關系、排比句式。 答案：(示例)枯萎的花，即使是一瓣，也會懷念春風的和善，牢記細雨的叮囑，承載花根的希望。 9．在下面語段的橫線處仿寫。 在我國，生肖是一種文化，生活中許多常用語都與它有關系。例如，“殺雞焉用牛刀”比喻做小事情不值得用大力氣；又如_________________

27、___，比喻_________________；再如__________________，比喻_________________。我國文化博大精深，語言豐富多彩，以上例子可見一斑。 解析：語段第一句是文段的中心句。仿寫的句子首先是對它的闡發(fā)；然后仿照第二句的形式，注意常用語與它的關系。 答案：“虎落平陽被犬欺”　英雄末路威風掃地　“初生牛犢不怕虎”　年輕人敢作敢為無所畏懼 10．在下面橫線處填入適當?shù)木渥?，組成前后相應的排比句。 即使書中沒有黃金屋，顏如玉，書籍仍舊是精神追求者的寵兒，因為讀書不僅僅是一種需要，更是一種性情的愉悅，它如同春日里扁舟里的放歌、_______________

28、_____、____________________、隆冬里爐旁的傾讀。它是心緒的慰藉，____________________，是生命的落腳處。 解析：仿寫時要注意句式、修辭的要求。還要注意語言前后呼應。 答案：仲夏亭榭里的弄弦　深秋山林里的漫步　是靈魂的依傍 11．圍繞“雨”這個話題，仿照畫線句子，在橫線處續(xù)寫兩句話。 雨絲最能扯動昔日的情思，雨聲也最易叩響感情的門環(huán)。垂老的將帥有“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”的回味；________________，________________；________________，________________。 解析：本題考查“仿用句

29、式”考點，能力層次為E，側重“表達應用”能力的考查。解答仿寫題，先明確仿寫要求，后分析例句特點。詩中的人物＋有＋詩句及其意境。 答案：遲暮的美人有“雨中黃葉樹　燈下白頭人”的幽怨　多情的詩人有“小樓一夜聽春雨　深巷明朝賣杏花”的遐想 12．根據(jù)提供的材料，仿照畫線句，續(xù)寫出兩句分析說理的話，構成排比句。 企鵝身軀笨重，沒有能攀爬的前臂，也沒有會飛翔的翅膀，怎么能從水里上岸呢？ 原來將要上岸時，企鵝猛地低頭，從海面扎入海中，拼力沉潛。潛得越深，海水產(chǎn)生的浮力和推力就越大。企鵝一直潛到適當?shù)纳疃?，再劃動雙足，迅猛向上，猶如離弦之箭躥出水面，騰空而起，劃出一道完美的弧線，落于陸地之上。 這

30、種沉潛是為了蓄勢，看似笨拙，卻富有成效。人生何嘗不是如此？有時候低頭是為了更高地昂起，____________________，_____________________。 解析：仿寫句子要做到形神兼?zhèn)?，也就是既要形式上與例句相同(后兩句與例句構成排比)，內容上也要與之相銜接。 答案：(示例)有時候后退是為了更好地前進　有時候沉默是為了更猛烈地爆發(fā) 13．仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求內容貼切，修辭、句式與示例相同。 江水奔流不息，炫出的是自己澎湃的波濤； 樹木傲雪參天，炫出的是自己無邊的蒼翠； 山嶺巍峨起伏，炫出的是自己堅強的體魄。 答：______________

31、______________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 答案：(示例)草原縱橫千里，炫出的是自己寬廣的胸懷； 藍天空曠無垠，炫出的是自己明凈的蒼穹； 大海浩瀚渺遠，炫出的是自己蒼茫的壯美。 14．2012年3月，高曉松發(fā)微博力挺舒淇，字里行間道盡光鮮背后的辛酸，引發(fā)各行業(yè)網(wǎng)友討論。短短

32、時間內，各種不同版本的仿寫層出不窮，“高曉松體”于網(wǎng)絡迅速走紅。請同學們仿照示例另選一種職業(yè)進行再創(chuàng)作。要求內容符合職業(yè)特點，句式基本一致，表達得體、富有文采。 (示例)“高曉松體”之演員版：我們這個行業(yè)，賣身賣藝賣青春，用歡笑淚水，獻愛與自由。從未巧取豪奪，魚肉鄉(xiāng)里，干過什么傷天害理之事。演好了，鞠躬拜票謝觀眾，演砸了，誠惶誠恐不成眠。頂三五載虛浮名，掙七八吊養(yǎng)老錢。終歸零落成泥，隨風散去。觀眾總會有新寵，不復念舊人。看在曾帶給大家片刻歡娛，能否值回些人間溫暖？謝謝。 “高曉松體”之________版 答：________________________________________

33、____________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 解析：注意：內容符合職業(yè)特點，句式基本一致，表達得體、富有文采。 答案：(示例一)“高曉松體”之作家版 我們這個行業(yè)，賣身賣文賣青春。以蟻族北漂，說民主自

34、由。從未巧取豪奪，魚肉鄉(xiāng)里，干過什么傷天害理之事。寫好了，謝天謝地謝編輯，寫砸了，誠惶誠恐不欲生。盼一二載虛浮名，掙兩三吊泡飯錢。終歸零落成泥，隨風散去?？偩幙倳行聦?，不復念舊人?？丛谠鴰Ыo大家些微真相，能否值回些人間溫暖？謝謝。 (示例二)“高曉松體”之大學老師版 我們這個行業(yè)，賣聲賣文賣嘴皮，用聲音與PPT，說理論與實務。從未巧取豪奪，魚肉鄉(xiāng)里，干過什么傷天害理之事。講好了，謝天謝地謝學生，講砸了，誠惶誠恐難成眠。頂三五載虛浮名，掙七八吊養(yǎng)老錢。終歸零落成泥，隨風散去。學生終歸要畢業(yè)，不復念舊師?？丛谠檀蠹疑僭S知識，能否值回些人間溫暖？謝謝。 15．仿照下面的示例，自選話題，另寫

35、三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例的大致相同。 朋友是一場不酣暢但很細膩的春雨，灑在枯寂的心靈上，讓你萌生春意； 朋友是一股不稱心但很清涼的寒風，吹在狂妄的大腦上，令你回歸冷靜； 朋友是一把不精致但很順手的鑰匙，插在緊閉的心門上，使你敞開心扉。 答：____________________________________________________________ _________________________________________________________________ 解析：本題考查考生仿用句式的能力。題中所提供的示例在句式上具有轉折的特點，在

36、修辭手法上運用了比喻的修辭手法，即把“朋友”分別比喻為“春雨”、“寒風”、“鑰匙”。因此，考生所仿寫的句子也要符合上述要求。此外，考生仿寫時要注意語意的連貫。 答案：(示例)經(jīng)驗是一枚不好看但很實用的書簽，夾在人生的書頁中，供你隨時翻看；經(jīng)驗是一艘不華麗但很實用的小舟，駛在人生的大海中，載你到達彼岸；經(jīng)驗是一把不精巧但很實用的梯子，架在人生的懸崖中，助你登上頂峰。 16．仿照示例在橫線上補寫句子，要求意蘊豐厚，有文采。 詩歌是什么？是一首永恒的歌。 是草堂茅屋里的一聲長嘆，________________，是雨打黃昏的一片哀愁。 詩歌是什么？是一段深深的情。 ___________

37、_____，月上柳梢見證愛情，________________。 解析：本題具有很強的綜合性，綜合考查仿用句式和正確運用常見的修辭手法等能力。首先內容和意境與前后語句協(xié)調一致，本題前一部分強調“永恒”，后一部分強調深情；其次句式、修辭一致，補寫的是偏正式的短語，運用暗喻；最后還要注意補寫內容要有文采。 答案：(示例)是東籬采菊時的一種閑適　慈母手中紡織親情　煙波日暮尋覓鄉(xiāng)情 17．閱讀下面的材料，按要求回答問題。 一群年輕人常常在一個風平浪靜的深潭邊釣魚。有一位老漁夫卻總在不遠處的一個水流湍急的河段捕魚。 一個年輕人問：“魚在這么湍急的地方能停留嗎？” 漁夫說：“當然不能了?！?

38、年輕人又問：“那怎么能捕到魚呢？” 漁夫笑笑：“潭里風平浪靜，所以那些經(jīng)不起大風大浪的小魚就自由自在地游蕩在潭里，潭水里那些微薄的氧氣就足夠它們呼吸了。而大魚卻不行，它們需要更多的氧氣，它們只有拼命游到有浪花的地方。浪越大，水里的氧氣也越多，大魚也就越多。________________” 請運用一種修辭手法，在文末橫線上續(xù)寫一句話，使內容更完整。 答：____________________________________________________________ _________________________________________________________

39、________ 解析：本題綜合考查語句擴展和正確運用修辭手法的能力。首先要根據(jù)語境，要求補寫的句子，一要富有哲理，二應該是對整個故事起總結作用。一定要注意題干“運用一種修辭手法”的要求。 答案：(示例)大風大浪看似是魚兒們的苦難，其實是魚兒們的天然給氧器！(意思對即可) 18．下面是一首小詩《我渴望》中的一節(jié)，請模仿其句式為它再續(xù)寫一節(jié)。 一粒樹的種子 渴望突破厚重的土壤 伸出手來觸摸熹微的晨光 金黃色的朝霞照耀著夢想 __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ 答案：(示例)一朵花的蓓蕾　渴望沖出層層的屏障　探出頭來呼吸空氣的芬芳　水晶般的氣息擴散至四方 11