2020中考物理重點知識強(qiáng)化訓(xùn)練 專題十三 力學(xué)實驗試題

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1、專題十三：力學(xué)實驗 考點一：運動和力實驗 1.在探究“阻力對物體運動的影響”的實驗中，如圖所示. （1）讓同小車從斜面上同一位置由靜止開始下滑，目的是________________. （2）實驗中同一小車在木板表面上運動的距離最長，表明它在該表面受到的阻力最_________. （3）假設(shè)水平面絕對光滑，小車不受任何阻力，則它會在水平面上做_______運動. （4）如圖圖丙所示，讓同一小車從斜面的不同高度由靜止開始下滑，則還可以探究小車的_______關(guān)系（選填序號）. ①重力勢能與質(zhì)量；②重力勢能與高度；③動能與質(zhì)量；④動能與速度 （5）如圖所示，用彈簧測力計水平

2、拉著木塊在長木塊上做勻速直線運動，此時測力計的示數(shù)為_______N. （6）在不同水平面上用彈簧測力計水平拉著同一木塊做勻速直線運動，可探究木塊的___________關(guān)系（選填序號）. ①滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度；②滑動摩擦力的大小與壓力大小； 2.如圖是研究牛頓第一定律的實驗。請回答： （1）小車從斜面同一高度由靜止開始滑下，是為了使它在平面上開始運動的速度 。 （2）平面越光滑，小車受到的摩擦力越 ，速度減越小得越 。 （3）如果小車所受的摩擦力為零，小車將以 的速度永遠(yuǎn)運動下去。 考點二：摩擦力和二力平衡 1.

3、用彈簧測力計測滑動摩擦力大小的實驗中： （1）關(guān)于彈簧測力計的使用，下列說法中錯誤的一項是（ ） A．使用前必須檢查指針是否指在零刻度 B．使用時必須注意所測的力不能超過測量范圍 C．使用中彈簧、指針可以與外殼摩擦 （2）木塊放置如圖所示，有一部分露出水平桌面外，用彈簧測力計勻速向右拉動木塊至桌面內(nèi)，在此過程中，木塊對桌面的壓力 ，木塊受到桌面的摩擦力 。（填“變大”、“變小”或“不變”） 2.下表是某實驗小組所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗記錄： （1）分析比較序號①與②的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是

4、 。 （2）分析比較序號 的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：壓力相同時，接觸面越粗糙,摩擦力越大。 （3）上述研究方法叫“控制變量法”，下列實驗中沒有用到此方法的有 (填序號) ①探究電壓、電流與電阻的關(guān)系； ②探究動能跟哪些因素有關(guān)； ③探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律； ④研究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素。 3.在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時，小華同學(xué)根據(jù)自己推箱子時，箱子越重，推起來越費力，提出了“影響摩擦力大小的因素可能與接觸面受到的壓力有關(guān)”的猜想；小輝同學(xué)根據(jù)自己推箱子時，地面越粗糙，推起來越費力，

5、提出了“影響摩擦力大小的因素可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)”的猜想。下圖是驗證他們猜想的實驗裝置圖。 （1）小輝同學(xué)為了完成他自己的探究應(yīng)按 兩圖進(jìn)行。 （2）若小華選用正確的實驗裝置進(jìn)行實驗得到右表所記錄的實驗數(shù)據(jù)，請根據(jù)數(shù)據(jù)在圖中的坐標(biāo)中作出摩擦力的大小f與接觸面受到的壓力大小N之間的關(guān)系圖象。 （3）根據(jù)圖像可以得出f與N的關(guān)系是_____ __。 （4）小華和小輝同學(xué)在實驗中都應(yīng)使小車做___________運動。 4.在“探究二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現(xiàn)探究目的的。如圖所示是可供選擇的兩種探究方案。 （

6、1）圖a的探究方案中研究對象是小卡片，圖b的探究方案中研究對象是　　　　　　； （2）小明選擇了圖a所示的探究方案。他將系于小卡片兩對角的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪后，就在兩線端掛上鉤碼。這是用于探究兩個力的　　　 　和　　　 　對物體平衡的影響； （3）探究活動中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，然后再松手。這樣做的目的是用于探究不在　　　　　　　　上的兩個力對物體平衡的影響。 （4）兩個探究方案相比較，你認(rèn)為哪個方案的探究過程對實驗結(jié)論的影響小一些？為什么？ 　

7、 考點三：探究物體運動的規(guī)律 1.如圖所示，在“研究充水玻璃管中氣泡的運動規(guī)律”實驗中， （1）氣泡上升過程中，若以氣泡為參照物，玻璃口的塞子是 (選填“運動”或“靜止”)的； （2）若測得氣泡從管子的底端運動到頂端的路程為56cm，所用的時間為7s則在這個過程中氣泡的平均速度為 （3）為了判斷氣泡是否做勻速直線運動，需要測量氣泡運動的路程和時間，為便于測量，應(yīng)使氣泡在管內(nèi)運動得較 (選填”快”或“慢”)。 2.汽車追尾是高速公路上常見的一種交通事故，其重要原因是遇到意外情況時不能立即停車。研究發(fā)現(xiàn)，司機(jī)從看到情況到

8、踩剎車需要一段時間，這段時間叫反應(yīng)時間，在反應(yīng)時間內(nèi)汽車要保持原速前進(jìn)一段距離，這段距離叫反應(yīng)距離S1；從踩剎車到車停止，汽車還要前進(jìn)一段距離，這段距離叫制動距離S2，如圖10所示： 下表是一個機(jī)警的司機(jī)駕駛一輛保養(yǎng)得很好的汽車，在水平、干燥的瀝青路面上以不同速度行駛時，測得的反應(yīng)距離和制動距離。 （1）利用上表數(shù)據(jù)，算出該司機(jī)的反應(yīng)時間大約是 S； （2）由這個測試可見， 是影響汽車制動距離的主要因素； （3）請利用表中數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)圖中用平滑曲線繪出制動距離隨速度變化的曲線； （4）一起發(fā)生在限速50km/h路段的交通事故中。交

9、警測得肇事車后留下的剎車痕跡（制動距離）長為25m。請你根據(jù)上面圖象判斷司機(jī)是否超速？ （注：該車的制動性能與上表數(shù)據(jù)一致） （5）反應(yīng)距離取決于反應(yīng)時間和行駛速度，下列行為不會使司機(jī)反應(yīng)時間變長的是 。 A．疲勞駕駛??????B．酒后駕駛???????C．打手機(jī)??????D．超速駕駛 （6）輪胎長期能用后會變光滑，則在相同情況下，制動距離會變 。 考點四：密度的測量 1.小明在實驗室里測量一塊形狀不規(guī)則、體積較大的礦石的密度． （1）用調(diào)節(jié)好的天平測量礦石的質(zhì)量。當(dāng)天平平衡時，右盤中砝碼和游碼的位置如圖1所示，礦石的質(zhì)

10、量是______g。 （2）因礦石體積較大，放不進(jìn)量筒，因此他利用一只燒杯，按圖2所示方法進(jìn)行測量，礦石的體積是______cm3。 （3）礦石的密度是 kg/m3，從圖A到圖B的操作引起的密度測量值比真實值_______(選填“偏大”、“偏小”、“不變”)． （4）本實驗中測礦石體積的方法在初中物理中經(jīng)常用到，請舉一例：__________________。 2.實驗：測量某種食用油的密度． （1）把天平放在水平桌面上，將游碼移至零刻度處，然后調(diào)節(jié) ，使天平橫梁平衡。 （2）進(jìn)行下列實驗操作： A．用天平測量燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量m1

11、； B．將待測食用油倒入燒杯中，用天平測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2； C．將燒杯中食用油的一部分倒入量筒，測出這部分食用油的體積V； 以上操作的正確順序是：__________________(填字母代號)。 （3）現(xiàn)已測出m1是110g，根據(jù)圖中的示數(shù)，算出這種食用油的密度是____________。 3.小明和小紅使用不同器材分別對酒精的密度進(jìn)行了測量。請將他們的實驗過程補(bǔ)充完整。 （1）小明利用天平、燒杯、刻度尺和水(ρ水己知)測量酒精密度的過程如下： ①往燒杯中倒入適量的水，用調(diào)節(jié)好的天平稱出燒杯和水的質(zhì)量為m； ②用刻度尺測出水面到燒杯底的高度為h1； ③將水倒

12、出，倒入酒精，用天平稱出的燒杯和酒精的質(zhì)量仍為m； ④ ⑤計算酒精密度的表達(dá)式為：ρ酒精= （2）小紅利用彈簧測力計、燒杯、石塊、細(xì)繩和水(ρ水已知)測量酒精密度的過程如下： ①用細(xì)繩拴住石塊，并用彈簧測力計測出石塊重為G； ②將石塊浸沒在水中，并記錄彈簧測力計的讀數(shù)F1； ③ ④計算酒精密度的表達(dá)式為：ρ酒精=

13、 (已知：F?。紾排＝ρ液gV排) （3）請你從操作難易程度方面，對兩位同學(xué)的實驗做出評估。 。 4.小陳按如下實驗步驟測量鹽水的密度：（1）用天平稱出空燒杯的質(zhì)量m1；（2）在空燒杯中倒入適量鹽水，稱出它們的總質(zhì)量m2；（3）把燒杯中的鹽水倒入量筒中，測出量筒中鹽水的體積V；（4）鹽水密度的表達(dá)式ρ鹽水＝ 。這樣測出的鹽水密度值偏 。 考點五：壓強(qiáng)與浮力 1.在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小明和小

14、華利用圖甲所提供的器材（小桌、海棉、砝碼、木板）設(shè)計了圖（a）、（b）兩個實驗，通過觀察圖（a）、（b）后得出“壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯”的結(jié)論。此后小華把小桌挪放到一塊木板上，發(fā)現(xiàn)小桌對木板的壓力效果不夠明顯，如圖（c）所示.通過對圖（a）、（c）的比較又得出“壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越不明顯”的結(jié)論。 請你根據(jù)已學(xué)過的壓強(qiáng)知識分析： （1）小明和小華是根據(jù) 的現(xiàn)象來比較壓力的作用效果的。 （2）造成前后兩個結(jié)論不一致的原因是 。 （3）

15、設(shè)圖（b）中小桌對海棉的壓強(qiáng)是Pb，圖（c）中小桌對木板的壓強(qiáng)是Pc，則Pb Pc（小于/等于/大于）. （4）比較圖（b）和圖（c）可知，根據(jù)壓力的作用效果比較壓強(qiáng)的大小需要滿足的條件 是： 。 2.某小組同學(xué)通過實驗研究浸在液體中的物體表面受到液體的壓力大小與什么因素有關(guān)。他們把高為0.2m的實心圓柱體先后浸入A、B兩種液體中(ρA＜ρB)，并用力F1改變下表面到液面的距離h，如圖2所示。他們利用儀器測得力F1和圓柱體下(或上)表面受到液體的壓強(qiáng)，并利用公式求得下(或上)表面受到液體的壓力，記錄數(shù)

16、據(jù)如表一、表二所示。 （1）分析比較實驗序號1、2與3或7、8與9等數(shù)據(jù)中的距離h和下表面受到液體壓力F3的關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是： （2）分析比較實驗序號 等數(shù)據(jù)中的距離h和上表面受到液體壓力F2的關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)深度相同時，液體的密度越大，圓柱體上表面受到液體的壓力越大。 （3）請將表一和表二填寫完整。 （4）甲、乙兩位同學(xué)進(jìn)一步綜合分析了表一、表二中后三列數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，甲同學(xué)計算了F3與F1的差值，分別為14.0N、16.0N、18.0N和14.2N、16.4N、18.6N，由此得出結(jié)論：浸沒在同種液體中的圓柱

17、體，下、上表面受到的液體壓力差隨深度的增加而增大；乙同學(xué)計算了F3與F2的差值，分別為20.0N、20.0N、20.0N和22.0N、22.0N、22.0N，由此得出結(jié)論：浸沒在同種液體中的圓柱體，下、上表面受到的液體壓力差是個定值。請判斷，甲同學(xué)的分析 ，乙同學(xué)的分析 。(均選填“錯誤”、“合理但結(jié)論不完整”或“合理且結(jié)論完整”) 3.通過實驗認(rèn)識了浮力后，小軍和小民班的同學(xué)在老師的引導(dǎo)下，繼續(xù)對“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”進(jìn)行了實驗探究。首先，他們對“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”進(jìn)行了猜想，在老師的幫助下將同學(xué)們的猜想歸納如下： 猜想l：浮力的大小可能與物體的質(zhì)量有關(guān)； 猜

18、想2：浮力的大小可能與液體的密度有關(guān)； 猜想3：浮力的大小可能與物體浸入液體的深度有關(guān)； 猜想4：浮力的大小可能與物體浸入液體的體積有關(guān)。 （1）小軍所在組的同學(xué)為了驗證猜想1和猜想2，選用了體積相同、質(zhì)量不同的三個圓柱形物體A、B、C并測出了它們的重分別為4 N、4.5 N和5 N，然后進(jìn)行了下圖所示的實驗。 ①比較圖中序號為a、b、c的三次實驗，得出的結(jié)論是：浮力的大小與____ ____。 ②比較圖中序號為 、 、 的三次實驗可以得出結(jié)論：浮力的大小與液體的密度有關(guān)；液體的密度越大，同一物體受到的浮力也越大。 （2）猜想3是小

19、民所在組的同學(xué)提出的，請你舉出一個生活中的實例來支持他們的猜想。 ___________________________________________________________________________（3）小民所在組的同學(xué)為了驗證猜想3，選用了與小軍所在組相同的圓柱形物體A，進(jìn)行了下圖所示的實驗，得到的實驗數(shù)據(jù)如下表： 分析上表中的實驗數(shù)據(jù)，得到的實驗結(jié)論是：______________________________。 之后，他們在與其他組同學(xué)交流的基礎(chǔ)上，在老師的引導(dǎo)下繼續(xù)進(jìn)行著探究…… 4.小剛在學(xué)習(xí)了阿基米德原理(F浮=G捧)后，推導(dǎo)得出F浮=ρ液V

20、排g，從而知道物體受到的浮力大小與液體的 和物體 有關(guān)。小剛進(jìn)一步猜想，物體所受浮力大小是否與物體的形狀有關(guān)?針對這個問題，他選用以下實驗器材進(jìn)行探究：彈簧測力計、體積相同的圓柱體和長方體鋁塊各—塊、燒杯、細(xì)線和水。實驗步驟如下： ①用細(xì)線將圓柱體、長方體鋁塊先后掛在彈簧測力計上，測出它們的重力分別為G1、G2； ②將圓柱體鋁塊掛在彈簧測力計上并浸沒入水中，記下彈簧測力計的示數(shù)F1。； ③將長方體鋁塊掛在彈簧測力計上并浸沒入水中，記下彈簧測力計的示數(shù)F2； （1）比較兩鋁塊的重力G1、G2的大小關(guān)系為 ； （2）

21、利用以上實驗數(shù)據(jù)比較：若_____ _ _，說明浮力大小與物體形狀無關(guān)； 若____ ____，說明浮力大小與物體形狀有關(guān)。 考點六：機(jī)械與功 1.圖甲是研究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置。實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，打到同一個木塊上。圖2乙是研究“牛頓第一定律”的實驗裝置。實驗中讓同一鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，在粗糙程度不同的平面上運動。請回答以下問題： （1）設(shè)計甲實驗的目的是研究鋼球動能的大小與 的關(guān)系；設(shè)計乙實驗的目的是研究運動的鋼球速度減小的快慢與所受 的關(guān)系。 （

22、2）甲實驗是通過木塊被推動 的大小，說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少，從而判斷鋼球動能的大?。灰以囼炇峭ㄟ^鋼球在粗糙程度不同的平面上運動的遠(yuǎn)近，推理得出：在理想情況下；運動的物體如果 ，將永遠(yuǎn)做勻速直線運動。 （3）兩個實驗都涉及到同一種物理方法，叫 2.在探究“杠桿的平衡條件”實驗中，所用的實驗器材有杠桿、支架、刻度尺、細(xì)線、質(zhì)量相同的鉤碼若干。 （1）將杠桿裝在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，如果將杠桿右側(cè)的平衡螺母向左調(diào)到頭了，杠桿右端仍下沉，此時應(yīng)將杠桿左側(cè)的平衡螺母向_________調(diào)，直到杠桿在水平位置平

23、衡為止。 （2）某同學(xué)進(jìn)行正確的實驗操作后，得到的數(shù)據(jù)為F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm。該同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論? 答：_________。理由是：_________________________________________________。 （3）使杠桿在傾斜一定角度的位置做實驗，也能得出杠桿平衡條件。這種實驗方案與杠桿在水平位置做實驗的方案相比較，你認(rèn)為哪種實驗方案好并說明。 答： 。 理由：_________________________________________________。 （4）如圖所示，杠桿在水

24、平位置平衡。如果在兩側(cè)鉤碼下再各掛一個相同的鉤碼，則杠桿_________端將下沉。 3.圖甲是某學(xué)習(xí)小組“測量滑輪組的機(jī)械效率”的示意圖。用彈簧測力計豎直向上拉動繩子自由端，將重為4.5N的物體從A位置提升到A′位置，同時彈簧測力計從圖中的B位置上升到B′位置，在這個過程中，彈簧測力計的示數(shù)如圖乙所示。請你根據(jù)他們做的實驗完成下列問題： （1）物體提升的高度是 cm，拉力是 N，該滑輪組的機(jī)械效率η= ； （2）若在圖甲裝置的基礎(chǔ)上，增加一個動滑輪，改為圖丙所示的裝置，提升同一物體，則滑輪組的機(jī)械效率 （選填“變大”、“變小”或“不變”）。 4.

25、同學(xué)們在探究“影響滑輪組機(jī)械效率高低的因素”時提出了下列假設(shè)：滑輪組機(jī)械效率高低可能與動滑輪重有關(guān)；滑輪組機(jī)械效率高低可能與被提物重有關(guān)；滑輪組機(jī)械效率高低可能與承重繩子段數(shù)有關(guān)。 一位同學(xué)設(shè)計了如圖所示的四個滑輪組，并將所滑實驗數(shù)據(jù)填入下表： （1）實驗時，應(yīng)___________________拉動彈簧測力計，使鉤碼上升，并由彈簧測力計讀出繩子自由端的_________的大??；同時用_________測出鉤碼升高的高度。 （2）在表中填上四次實驗的繩子的股數(shù)n和機(jī)械效率。 （3）根據(jù)實驗_______和________(填①、②、③、④)可知，滑輪組機(jī)械效率高低與被提物重有

26、關(guān)； （4）根據(jù)實驗②和③可知，滑輪組提升相同重物時，動滑輪越重，機(jī)械效率越__________。 （5）通過實驗可以發(fā)現(xiàn)，不同滑輪組提升相同重物時，動滑輪越重，機(jī)械效率越_______。 （6）要研究滑輪組機(jī)械率高低是否與物體提升高度有關(guān)，應(yīng)該選用_________(填“同一”或“不同”)滑輪組，提升___________(填“相同”或“不同”)的高度去研究。 備戰(zhàn)2020中考物理重點知識強(qiáng)化訓(xùn)練——專題十三：力學(xué)實驗參考答案 考點一：運動和力實驗 1.在探究“阻力對物體運動的影響”的實驗中，如圖所示. （

27、1）讓同小車從斜面上同一位置由靜止開始下滑，目的是________________. （2）實驗中同一小車在木板表面上運動的距離最長，表明它在該表面受到的阻力最_________. （3）假設(shè)水平面絕對光滑，小車不受任何阻力，則它會在水平面上做_______運動. （4）如圖圖丙所示，讓同一小車從斜面的不同高度由靜止開始下滑，則還可以探究小車的_______關(guān)系（選填序號）. ①重力勢能與質(zhì)量；②重力勢能與高度；③動能與質(zhì)量；④動能與速度 （5）如圖所示，用彈簧測力計水平拉著木塊在長木塊上做勻速直線運動，此時測力計的示數(shù)為_______N. （6）在不同水平面上用彈簧測力計水平

28、拉著同一木塊做勻速直線運動，可探究木塊的___________關(guān)系（選填序號）. ①滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度；②滑動摩擦力的大小與壓力大?。? 【答案】（1）使小車到斜面底部的速度相同；（2）?。唬?）勻速直線；（4）②（5）0.8（6）①。 2.如圖是研究牛頓第一定律的實驗。請回答： （1）小車從斜面同一高度由靜止開始滑下，是為了使它在平面上開始運動的速度 。 （2）平面越光滑，小車受到的摩擦力越 ，速度減越小得越 。 （3）如果小車所受的摩擦力為零，小車將以 的速度永遠(yuǎn)運動下去。 【答案】（1）相同 （2）小

29、慢 （3）恒定不變 考點二：摩擦力和二力平衡 1.用彈簧測力計測滑動摩擦力大小的實驗中： （1）關(guān)于彈簧測力計的使用，下列說法中錯誤的一項是（ ） A．使用前必須檢查指針是否指在零刻度 B．使用時必須注意所測的力不能超過測量范圍 C．使用中彈簧、指針可以與外殼摩擦 （2）木塊放置如圖所示，有一部分露出水平桌面外，用彈簧測力計勻速向右拉動木塊至桌面內(nèi)，在此過程中，木塊對桌面的壓力 ，木塊受到桌面的摩擦力 。（填“變大”、“變小”或“不變”） 【答案】（1）C （2）不變 不變 2.下表是某實驗小組

30、所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗記錄： （1）分析比較序號①與②的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是 。 （2）分析比較序號 的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：壓力相同時，接觸面越粗糙,摩擦力越大。 （3）上述研究方法叫“控制變量法”，下列實驗中沒有用到此方法的有 (填序號) ①探究電壓、電流與電阻的關(guān)系； ②探究動能跟哪些因素有關(guān)； ③探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律； ④研究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素。 【答案】（1）接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，摩擦力越大。（2）② ③ （3）③ 3.在

31、探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時，小華同學(xué)根據(jù)自己推箱子時，箱子越重，推起來越費力，提出了“影響摩擦力大小的因素可能與接觸面受到的壓力有關(guān)”的猜想；小輝同學(xué)根據(jù)自己推箱子時，地面越粗糙，推起來越費力，提出了“影響摩擦力大小的因素可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)”的猜想。下圖是驗證他們猜想的實驗裝置圖。 （1）小輝同學(xué)為了完成他自己的探究應(yīng)按 兩圖進(jìn)行。 （2）若小華選用正確的實驗裝置進(jìn)行實驗得到右表所記錄的實驗數(shù)據(jù)，請根據(jù)數(shù)據(jù)在圖中的坐標(biāo)中作出摩擦力的大小f與接觸面受到的壓力大小N之間的關(guān)系圖象。 （3）根據(jù)圖像可以得出f與N的關(guān)系是_____ __。

32、 （4）小華和小輝同學(xué)在實驗中都應(yīng)使小車做___________運動。 【答案】（1）甲、丙 （2）見下圖 （3）f與N成正比 （4）勻速直線 4.在“探究二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現(xiàn)探究目的的。如圖所示是可供選擇的兩種探究方案。 （1）圖a的探究方案中研究對象是小卡片，圖b的探究方案中研究對象是　　　　　　； （2）小明選擇了圖a所示的探究方案。他將系于小卡片兩對角的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪后，就在兩線端掛上鉤碼。這是用于探究兩個力的　　　 　和　　　 　對物體平衡的影響； （3）探究活動中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過一個角

33、度，然后再松手。這樣做的目的是用于探究不在　　　　　　　　上的兩個力對物體平衡的影響。 （4）兩個探究方案相比較，你認(rèn)為哪個方案的探究過程對實驗結(jié)論的影響小一些？為什么？ 　 【答案】（1）小車 （2）大小 方向 （3）同一直線 （4）a方案；紙片的重力可以忽略不計，（因為b方案小車要受摩擦力的影響） 考點三：探究物體運動的規(guī)律 1.如圖所示，在“研究充水玻璃管中氣泡的運動規(guī)律”實驗中， （1）氣泡上升過程中，若以

34、氣泡為參照物，玻璃口的塞子是 (選填“運動”或“靜止”)的； （2）若測得氣泡從管子的底端運動到頂端的路程為56cm，所用的時間為7s則在這個過程中氣泡的平均速度為 （3）為了判斷氣泡是否做勻速直線運動，需要測量氣泡運動的路程和時間，為便于測量，應(yīng)使氣泡在管內(nèi)運動得較 (選填”快”或“慢”)。 【答案】（1）運動；（2）0.08；（3）慢 2.汽車追尾是高速公路上常見的一種交通事故，其重要原因是遇到意外情況時不能立即停車。研究發(fā)現(xiàn)，司機(jī)從看到情況到踩剎車需要一段時間，這段時間叫反應(yīng)時間，在反應(yīng)時間內(nèi)汽車要保持原速前進(jìn)一段距離，這段

35、距離叫反應(yīng)距離S1；從踩剎車到車停止，汽車還要前進(jìn)一段距離，這段距離叫制動距離S2，如圖10所示： 下表是一個機(jī)警的司機(jī)駕駛一輛保養(yǎng)得很好的汽車，在水平、干燥的瀝青路面上以不同速度行駛時，測得的反應(yīng)距離和制動距離。 （1）利用上表數(shù)據(jù)，算出該司機(jī)的反應(yīng)時間大約是 S； （2）由這個測試可見， 是影響汽車制動距離的主要因素； （3）請利用表中數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)圖中用平滑曲線繪出制動距離隨速度變化的曲線； （4）一起發(fā)生在限速50km/h路段的交通事故中。交警測得肇事車后留下的剎車痕跡（制動距離）長為25m。請你根據(jù)上面圖象判斷司機(jī)是否超速

36、？ （注：該車的制動性能與上表數(shù)據(jù)一致） （5）反應(yīng)距離取決于反應(yīng)時間和行駛速度，下列行為不會使司機(jī)反應(yīng)時間變長的是 。 A．疲勞駕駛??????B．酒后駕駛???????C．打手機(jī)??????D．超速駕駛 （6）輪胎長期能用后會變光滑，則在相同情況下，制動距離會變 。 【答案】（1）0.72；（2）速度；（3）；（4）超速；（5）D；（6）長． 考點四：密度的測量 1.小明在實驗室里測量一塊形狀不規(guī)則、體積較大的礦石的密度． （1）用調(diào)節(jié)好的天平測量礦石的質(zhì)量。當(dāng)天平平衡時，右盤中砝碼和游碼的位置如圖1所示，礦石的質(zhì)量是

37、______g。 （2）因礦石體積較大，放不進(jìn)量筒，因此他利用一只燒杯，按圖2所示方法進(jìn)行測量，礦石的體積是______cm3。 （3）礦石的密度是 kg/m3，從圖A到圖B的操作引起的密度測量值比真實值_______(選填“偏大”、“偏小”、“不變”)． （4）本實驗中測礦石體積的方法在初中物理中經(jīng)常用到，請舉一例：__________________。 【答案】(1)175.6 (2)70 (3)2.51×103 偏小 (4) 力的合成、等效電阻等 2.實驗：測量某種食用油的密度． （1）把天平放在水平桌面上，將游碼移至

38、零刻度處，然后調(diào)節(jié) ，使天平橫梁平衡。 （2）進(jìn)行下列實驗操作： A．用天平測量燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量m1； B．將待測食用油倒入燒杯中，用天平測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2； C．將燒杯中食用油的一部分倒入量筒，測出這部分食用油的體積V； 以上操作的正確順序是：__________________(填字母代號)。 （3）現(xiàn)已測出m1是110g，根據(jù)圖中的示數(shù)，算出這種食用油的密度是____________。 【答案】（1）橫梁左端的螺母 （2）B C A （3）0.65g/cm3 3.小明和小紅使用不同器材分別對酒精的密度進(jìn)行

39、了測量。請將他們的實驗過程補(bǔ)充完整。 （1）小明利用天平、燒杯、刻度尺和水(ρ水己知)測量酒精密度的過程如下： ①往燒杯中倒入適量的水，用調(diào)節(jié)好的天平稱出燒杯和水的質(zhì)量為m； ②用刻度尺測出水面到燒杯底的高度為h1； ③將水倒出，倒入酒精，用天平稱出的燒杯和酒精的質(zhì)量仍為m； ④ ⑤計算酒精密度的表達(dá)式為：ρ酒精= （2）小紅利用彈簧測力計、燒杯、石塊、細(xì)繩和水(ρ水已知)測量酒精密度的過程如下： ①用細(xì)繩拴住石塊，并用彈

40、簧測力計測出石塊重為G； ②將石塊浸沒在水中，并記錄彈簧測力計的讀數(shù)F1； ③ ④計算酒精密度的表達(dá)式為：ρ酒精= (已知：F浮＝G排＝ρ液gV排) （3）請你從操作難易程度方面，對兩位同學(xué)的實驗做出評估。 。 【答案】(1)④用刻度尺測出酒精液面到燒杯底的高度為h2 ⑤ (2)③將石塊浸沒在酒精中，并記錄彈簧測力計的讀數(shù)F2

41、 ④ (3)小紅的實驗相對于小明而言，測量儀器少、過程簡單、便于操作 4.小陳按如下實驗步驟測量鹽水的密度：（1）用天平稱出空燒杯的質(zhì)量m1；（2）在空燒杯中倒入適量鹽水，稱出它們的總質(zhì)量m2；（3）把燒杯中的鹽水倒入量筒中，測出量筒中鹽水的體積V；（4）鹽水密度的表達(dá)式ρ鹽水＝ 。這樣測出的鹽水密度值偏 。 【答案】 大 考點五：壓強(qiáng)與浮力 1.在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小明和小華利用圖甲所提供的器材（小桌、海棉、砝碼、木板）設(shè)計了圖（a）、（b）兩個實驗，通過觀察圖（a）、（b）后得出“壓力一定時，受力面

42、積越小，壓力的作用效果越明顯”的結(jié)論。此后小華把小桌挪放到一塊木板上，發(fā)現(xiàn)小桌對木板的壓力效果不夠明顯，如圖（c）所示.通過對圖（a）、（c）的比較又得出“壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越不明顯”的結(jié)論。 請你根據(jù)已學(xué)過的壓強(qiáng)知識分析： （1）小明和小華是根據(jù) 的現(xiàn)象來比較壓力的作用效果的。 （2）造成前后兩個結(jié)論不一致的原因是 。 （3）設(shè)圖（b）中小桌對海棉的壓強(qiáng)是Pb，圖（c）中小桌對木板的壓強(qiáng)是Pc，則Pb Pc（小于/等于/大于）. （4）

43、比較圖（b）和圖（c）可知，根據(jù)壓力的作用效果比較壓強(qiáng)的大小需要滿足的條件 是： 。 【答案】（1）受力面（海棉和木板表面）的形變程度； （2）前后兩次受力面的材料不同；（3）相等； （4）必須在相同的物體表面（或相同的材料）的情況下進(jìn)行比較。 2.某小組同學(xué)通過實驗研究浸在液體中的物體表面受到液體的壓力大小與什么因素有關(guān)。他們把高為0.2m的實心圓柱體先后浸入A、B兩種液體中(ρA＜ρB)，并用力F1改變下表面到液面的距離h，如圖2所示。他們利用儀器測得力F1和圓柱體下(或上)表面受到液體的壓強(qiáng)，并利用公

44、式求得下(或上)表面受到液體的壓力，記錄數(shù)據(jù)如表一、表二所示。 （1）分析比較實驗序號1、2與3或7、8與9等數(shù)據(jù)中的距離h和下表面受到液體壓力F3的關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是： （2）分析比較實驗序號 等數(shù)據(jù)中的距離h和上表面受到液體壓力F2的關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)深度相同時，液體的密度越大，圓柱體上表面受到液體的壓力越大。 （3）請將表一和表二填寫完整。 （4）甲、乙兩位同學(xué)進(jìn)一步綜合分析了表一、表二中后三列數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，甲同學(xué)計算了F3與F1的差值，分別為14.0N、16.0N、18.0N和14.2N、16.4N、18.

45、6N，由此得出結(jié)論：浸沒在同種液體中的圓柱體，下、上表面受到的液體壓力差隨深度的增加而增大；乙同學(xué)計算了F3與F2的差值，分別為20.0N、20.0N、20.0N和22.0N、22.0N、22.0N，由此得出結(jié)論：浸沒在同種液體中的圓柱體，下、上表面受到的液體壓力差是個定值。請判斷，甲同學(xué)的分析 ，乙同學(xué)的分析 。(均選填“錯誤”、“合理但結(jié)論不完整”或“合理且結(jié)論完整”) 【答案】（1）液面到物體下表面的距離越大，物體下表面受到的壓力也越大； （2）4與10或5與11等 （3）表一：0 0 0 表二：0 0 0 （4）錯誤 正確

46、3.通過實驗認(rèn)識了浮力后，小軍和小民班的同學(xué)在老師的引導(dǎo)下，繼續(xù)對“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”進(jìn)行了實驗探究。首先，他們對“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”進(jìn)行了猜想，在老師的幫助下將同學(xué)們的猜想歸納如下： 猜想l：浮力的大小可能與物體的質(zhì)量有關(guān)； 猜想2：浮力的大小可能與液體的密度有關(guān)； 猜想3：浮力的大小可能與物體浸入液體的深度有關(guān)； 猜想4：浮力的大小可能與物體浸入液體的體積有關(guān)。 （1）小軍所在組的同學(xué)為了驗證猜想1和猜想2，選用了體積相同、質(zhì)量不同的三個圓柱形物體A、B、C并測出了它們的重分別為4 N、4.5 N和5 N，然后進(jìn)行了下圖所示的實驗。 ①比較圖中序號為a、b、

47、c的三次實驗，得出的結(jié)論是：浮力的大小與____ ____。 ②比較圖中序號為 、 、 的三次實驗可以得出結(jié)論：浮力的大小與液體的密度有關(guān)；液體的密度越大，同一物體受到的浮力也越大。 （2）猜想3是小民所在組的同學(xué)提出的，請你舉出一個生活中的實例來支持他們的猜想。 ___________________________________________________________________________（3）小民所在組的同學(xué)為了驗證猜想3，選用了與小軍所在組相同的圓柱形物體A，進(jìn)行了下圖所示的實驗，得到的實驗數(shù)據(jù)如下表：

48、 分析上表中的實驗數(shù)據(jù)，得到的實驗結(jié)論是：______________________________。 之后，他們在與其他組同學(xué)交流的基礎(chǔ)上，在老師的引導(dǎo)下繼續(xù)進(jìn)行著探究…… 【答案】(1)①物體的質(zhì)量無關(guān)。②a、d、e。 (2)從淺水區(qū)走向深水區(qū)時，感覺身體越來越輕。 (3)浸沒前，浮力的大小與浸入液體的深度有關(guān)；浸入液體的深度越大，受到的浮力越大。浸沒后，浮力的大小與物體浸入液體的深度無關(guān)。 4.小剛在學(xué)習(xí)了阿基米德原理(F浮=G捧)后，推導(dǎo)得出F浮=ρ液V排g，從而知道物體受到的浮力大小與液體的 和物體 有關(guān)。小剛進(jìn)一步猜想

49、，物體所受浮力大小是否與物體的形狀有關(guān)?針對這個問題，他選用以下實驗器材進(jìn)行探究：彈簧測力計、體積相同的圓柱體和長方體鋁塊各—塊、燒杯、細(xì)線和水。實驗步驟如下： ①用細(xì)線將圓柱體、長方體鋁塊先后掛在彈簧測力計上，測出它們的重力分別為G1、G2； ②將圓柱體鋁塊掛在彈簧測力計上并浸沒入水中，記下彈簧測力計的示數(shù)F1。； ③將長方體鋁塊掛在彈簧測力計上并浸沒入水中，記下彈簧測力計的示數(shù)F2； （1）比較兩鋁塊的重力G1、G2的大小關(guān)系為 ； （2）利用以上實驗數(shù)據(jù)比較：若_____ _ _，說明浮力大小與物體形狀無關(guān)； 若____

50、____，說明浮力大小與物體形狀有關(guān)。 【答案】密度 排開液體的體積(或浸入液體的體積) (1)G1=G2(2分) (2)G1一F1=G2一F2 (或Fl= F2)， G1一Fl≠G2一F2 (或F1≠F2) 考點六：機(jī)械與功 1.圖甲是研究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置。實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，打到同一個木塊上。圖2乙是研究“牛頓第一定律”的實驗裝置。實驗中讓同一鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，在粗糙程度不同的平面上運動。請回答以下問題： （1）設(shè)計甲實驗的目的是研究鋼球動能的大小與 的關(guān)系；設(shè)計乙實驗的目

51、的是研究運動的鋼球速度減小的快慢與所受 的關(guān)系。 （2）甲實驗是通過木塊被推動 的大小，說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少，從而判斷鋼球動能的大?。灰以囼炇峭ㄟ^鋼球在粗糙程度不同的平面上運動的遠(yuǎn)近，推理得出：在理想情況下；運動的物體如果 ，將永遠(yuǎn)做勻速直線運動。 （3）兩個實驗都涉及到同一種物理方法，叫 【答案】（1）速度 阻力 （2）距離的大小 不受力 （3）控制變量法 2.在探究“杠桿的平衡條件”實驗中，所用的實驗器材有杠桿、支架、刻度尺、細(xì)線、質(zhì)量相同的鉤

52、碼若干。 （1）將杠桿裝在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，如果將杠桿右側(cè)的平衡螺母向左調(diào)到頭了，杠桿右端仍下沉，此時應(yīng)將杠桿左側(cè)的平衡螺母向_________調(diào)，直到杠桿在水平位置平衡為止。 （2）某同學(xué)進(jìn)行正確的實驗操作后，得到的數(shù)據(jù)為F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm。該同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論? 答：_________。理由是：_________________________________________________。 （3）使杠桿在傾斜一定角度的位置做實驗，也能得出杠桿平衡條件。這種實驗方案與杠桿在水平位置做實驗的方案相比較，你認(rèn)為哪種實驗方案好并

53、說明。 答： 。 理由：_________________________________________________。 （4）如圖所示，杠桿在水平位置平衡。如果在兩側(cè)鉤碼下再各掛一個相同的鉤碼，則杠桿_________端將下沉。 【答案】(1)左 (2)不能得出探究結(jié)論；因為一次實驗獲得的數(shù)據(jù)具有偶然性，不能反映普遍規(guī)律 (3)杠桿在水平位置的實驗方案好，便于測量力臂 (4)右 3.圖甲是某學(xué)習(xí)小組“測量滑輪組的機(jī)械效率”的示意圖。用彈簧測力計豎直向上拉動繩子自由端，將重為4.5N的物體從A位置提升到A′位置，同時彈簧測力計從圖中的B

54、位置上升到B′位置，在這個過程中，彈簧測力計的示數(shù)如圖乙所示。請你根據(jù)他們做的實驗完成下列問題： （1）物體提升的高度是 cm，拉力是 N，該滑輪組的機(jī)械效率η= ； （2）若在圖甲裝置的基礎(chǔ)上，增加一個動滑輪，改為圖丙所示的裝置，提升同一物體，則滑輪組的機(jī)械效率 （選填“變大”、“變小”或“不變”）。 【答案】5.0；2；75%；變小 4.同學(xué)們在探究“影響滑輪組機(jī)械效率高低的因素”時提出了下列假設(shè)：滑輪組機(jī)械效率高低可能與動滑輪重有關(guān)；滑輪組機(jī)械效率高低可能與被提物重有關(guān)；滑輪組機(jī)械效率高低可能與承重繩子段數(shù)有關(guān)。 一位同學(xué)設(shè)計了如圖所示的四個滑

55、輪組，并將所滑實驗數(shù)據(jù)填入下表： （1）實驗時，應(yīng)___________________拉動彈簧測力計，使鉤碼上升，并由彈簧測力計讀出繩子自由端的_________的大?。煌瑫r用_________測出鉤碼升高的高度。 （2）在表中填上四次實驗的繩子的股數(shù)n和機(jī)械效率。 （3）根據(jù)實驗_______和________(填①、②、③、④)可知，滑輪組機(jī)械效率高低與被提物重有關(guān)； （4）根據(jù)實驗②和③可知，滑輪組提升相同重物時，動滑輪越重，機(jī)械效率越__________。 （5）通過實驗可以發(fā)現(xiàn)，不同滑輪組提升相同重物時，動滑輪越重，機(jī)械效率越_______。 （6）要研究滑輪組機(jī)械率高低是否與物體提升高度有關(guān)，應(yīng)該選用_________(填“同一”或“不同”)滑輪組，提升___________(填“相同”或“不同”)的高度去研究。 【答案】（1）勻速、向上、 拉力大小 刻度尺 （2）3、3、3、2 66.7％、80％、66.7％、80％ （3）①、② （4）低 （5）低 （6）同一 、不同