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1、
小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方案
年（班）
二年級(jí)
時(shí)
執(zhí)教人
級(jí)
間
課
第（ 1）課時(shí)
學(xué)科
音樂
《大海搖籃》
題
1 、引導(dǎo)學(xué)生欣賞童聲獨(dú)唱《大海搖籃》 ，并用形象直觀的方式表達(dá)對(duì)
三 不同情緒、表現(xiàn)力的樂曲的感受，增強(qiáng)學(xué)生的音樂感知力。
維 2 、引導(dǎo)學(xué)生用中弱的力度、柔和的聲音、貼切的動(dòng)作表演唱《大海目 搖籃》，使學(xué)生體會(huì)并表現(xiàn)歌曲中大海波浪起伏、寬廣無邊的意境。標(biāo) 3 、引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生三拍子的節(jié)奏感，增
強(qiáng)他們對(duì)音樂的美感體驗(yàn)
2、。
教學(xué)重點(diǎn)： 用明亮、輕快的聲音演唱歌曲《大海搖籃》 ，并在身勢造型《大海搖籃》中擔(dān)任一個(gè)角色，結(jié)合歌曲進(jìn)行表演
教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)樂曲的情緒
教學(xué)方法：講解法、聆聽法、欣賞法
課型：新授課
教學(xué)準(zhǔn)備： PPT、音響資料、
教 學(xué) 過
程 與
方
法
教學(xué)環(huán)學(xué)
教學(xué)活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、組織教學(xué)
一、組織教學(xué)
1、聽音樂進(jìn)教室。
2、師生問好。
二、新授 ·導(dǎo)
3、入
課 辛巴特是個(gè)勇敢的航海家，他曾七此處還
遠(yuǎn)航，為其數(shù)十年，歷盡千辛萬苦和驚心動(dòng)魄的
艱難險(xiǎn)阻，到過鉆石山·猿人島，通吃人的巨人·騎在他身上的大海老人以及種種怪物打過交道，他的船幾次 觸礁沉沒。但他每次都憑著機(jī)智和勇敢使自己擺脫了這種種危險(xiǎn)作曲家里姆斯基·柯薩科夫在這首樂曲中所描繪，知識(shí)辛巴特的船航行過大海的畫面。
·聽賞《大海搖籃》：
師：同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？今天，老師啊，也想給你們講一個(gè)故事，不過，這個(gè)故事是用音樂講的，聽！辛巴特出場了！
1.
學(xué)生聆聽音樂片段一
師：你覺得辛巴特是一個(gè)什么樣的人呢？
2.
學(xué)生
4、交流
3.
聆聽全曲
師：你能為這段音樂講述一個(gè)故事嗎？
4. 請(qǐng)同學(xué)上來講故事。
·聽音樂，玩游戲，學(xué)習(xí)歌曲旋律。
（1）聽《大海搖籃》的旋律找終止音。
（2）音樂游戲。（老師與學(xué)生共同參與音樂游戲。 ）
這
使學(xué)生充分發(fā)揮想象力
老師啟發(fā)學(xué)生用其他聲音來模唱。學(xué)生探索用不同的聲音模唱歌曲旋律。
5、
聽
三、小結(jié)
（3）聽唱旋律。
師：老師啟發(fā)學(xué)生用其他的聲音來模唱。
·學(xué)習(xí)《大海搖籃》的歌詞。
（1）聆聽范唱
（課件播放《大海搖籃》的音樂，組織學(xué)生安靜
地聆聽。）
（2）試唱歌詞
師：下面我們播放歌詞，同學(xué)們模唱，也可以哼
唱。找節(jié)奏，記歌詞。隨著音樂輕聲唱。
創(chuàng)編身勢造型《大海搖籃》，在愉快的舞蹈中
結(jié)束上課。
音樂找感覺，啊——海浪，海風(fēng)，吹海螺，海輪的鳴笛聲，從中找到舞姿。探討歌曲的舞蹈的動(dòng)作。
聽
作業(yè)設(shè)計(jì) 提前預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容
板書設(shè)計(jì) 《大海搖籃》
課后反思
《大海搖籃》
