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1、
第三課時 Section B(1a－1e)
3
Target Navigation 【目標(biāo)導(dǎo)航】
Key words and phrases：
nose，blonde，mouth，round，face，eye，singer
Key sentences：
1．…wears glasses.
2．…h(huán)as a round face.
3．He has short curly brown hair.
Skills：
1．繼續(xù)學(xué)習(xí)描述人外貌的詞匯。
2．學(xué)會描述某個人的外貌特征。
Emotion：通過描述同學(xué)、自己、偶像的外貌，簡單地表達(dá)自己的觀點或好惡，學(xué)會交
2、換不同的看法，使學(xué)生在人際交往中學(xué)會尊重和理解別人。
The guidance of learning methods 【學(xué)法指導(dǎo)】
通過任務(wù)型的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，歸納總結(jié)，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的能力。
Learning important and difficult points【學(xué)習(xí)重難點】
1．掌握本課新單詞和句型并熟練掌握描述人物外貌的方法并能靈活運用于生活中。
2．掌握描述人物外貌的方法，能完整描述人的外貌。
Teaching Steps 【教學(xué)過程】
Autonomous Learning Scheme 【自主學(xué)習(xí)方案】
預(yù)習(xí)指導(dǎo)與檢測
(一)預(yù)習(xí)指導(dǎo)
3、 1.根據(jù)圖片和對話等，預(yù)測新課內(nèi)容。
2.根據(jù)音標(biāo)拼讀新單詞并牢記。
3．勾畫出重點和疑難點。
(二)預(yù)習(xí)檢測
英漢互譯
1．黑發(fā)________ 2.金發(fā)________
3．大鼻子________ 4.小嘴巴________
5．長臉________ 6.圓臉________
7．大眼睛________ 8.戴眼鏡________
(Keys：1.black hair，2.blonde hair，3.a big nose，4.a small mouth，5.a long face，6.a round face，7.big eyes，8.wear glas
4、ses)
Classroom Learning Guidance Scheme 【課堂導(dǎo)學(xué)案】
【探究一】
1．Look at the pictures in 1a.
2．Learn and remember the words of people's looks in 1a.Finish 1a.
3．Talk about the famous people's looks you know.Finish 1b.
【探究二】Listening
1．Look at the picture in 1c.
2．Listen to the tape.Finish 1c&1d.Then
5、 check the answers.
【探究三】Pair work
Describe a famous person you know.Finish 1e.Show your description to your partner.
【探究四】合作交流
Group work：總結(jié)歸納本課學(xué)的知識重點。
描述人外貌的短語：________________________________________________________________________
________________________________________________________
6、________________
【知識點撥】
1．glass
(1)“眼鏡”，常用復(fù)數(shù)glasses。
一副眼鏡a pair of glasses
(2)“玻璃”，不可數(shù)名詞。
一片玻璃a piece of glass
(3)“玻璃杯”，可數(shù)名詞。
These ________ are made of ________．這些玻璃杯是玻璃制成的。
2．I like that woman with long blonde hair.
with long blonde hair是介詞短語，修飾that woman。
介詞短語作后置定語，放在它所修飾的名詞之后。
The gi
7、rl ________ red is my sister.穿紅衣服的女孩是我的妹妹。
Do you know the boy ________ the tree？你認(rèn)識樹下的那個男孩嗎？
Classroom Evaluation Scheme 【課堂評價案】
詳見當(dāng)堂訓(xùn)練部分(即學(xué)生用書同步練習(xí)題)。
Teaching Reflection 【教學(xué)反思】
本節(jié)課運用了大量的圖片進(jìn)行直觀教學(xué)，充分練習(xí)了本課的重點和難點內(nèi)容(描寫人物的外貌)，突出了重點，突破了難點。談?wù)撊说耐庥^形象是人們?nèi)粘Ｉ钪袝r常遇到的話題，故學(xué)生會熱衷于用英語表達(dá)此類知識。通過向?qū)W生展示眾多明星的照片，讓學(xué)生描
8、述自己喜愛的著名人物，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時在教學(xué)中滲透偶像教育，激勵學(xué)生為實現(xiàn)理想而努力奮斗；從對明星的喜愛過渡到身邊熟悉人物的外貌描述，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會關(guān)心自己身邊的熟悉人物，及時滲透情感教育。這些任務(wù)都具有現(xiàn)實性和真實性，能夠引起學(xué)生的動機(jī)和興趣，激發(fā)了學(xué)生的參與欲望。每一個參與者在執(zhí)行任務(wù)的過程中，都擔(dān)當(dāng)一定的角色，都要提供所掌握的信息，在共同完成任務(wù)的過程中，培養(yǎng)了合作精神。學(xué)生既有自主學(xué)習(xí)，又有合作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)，達(dá)到了“以學(xué)為主”的現(xiàn)代教學(xué)境界。
當(dāng)然本節(jié)課還有很多值得注意的地方。如在開展調(diào)查活動這一環(huán)節(jié)，給學(xué)生提示的信息一定要具體，英語程度好的學(xué)生較易完成，但有些英語水平比較弱的學(xué)生有很大難度，如能把表格的項目細(xì)化些，操作設(shè)計再簡便些，就能節(jié)省學(xué)生記載信息的時間，這能大大提高課堂效率，也能讓英語水平弱些的學(xué)生較好地完成這項任務(wù)，這才能符合“關(guān)注每一位學(xué)生發(fā)展”的教學(xué)理念。還有在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，要考慮不同英語水平的學(xué)生的承受能力，作業(yè)要分層，要讓每位學(xué)生都有能力完成課外作業(yè)，這將能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣。
七年級英語下冊 Unit 9 What does he look like第三課時 Section B（1a-1e）教案（新版）人教新目標(biāo)版
