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1、1.4.2有理數的除法（二）
班級 小組 姓名
一、 學習目標：
目標A：體會除法是乘法的逆運算，熟練進行有理數乘除混合運算.
目標B：掌握有理數乘除混合運算，加減乘除混合運算順序，并能準確進行計算.
二．問題引領
問題A:體會除法是乘法的逆運算，熟練進行有理數乘除混合.
同學們討論：如何計算多個有理數連除或乘除混合運算？
根據下面內容進行計算:
1、因為有理數的除法可以轉化為乘法,所以可以利用乘法的運算性質簡化運算.
.同級運算按照_________的順序依次進行.
乘除混合運算先將除法化成乘法
2、，然后確定積的_____，最后確定積的_______.
訓練A： 計算
(1） （-125）÷(-5) （2）-2.5÷×（-）
（3） ( -36 ) ÷9 （4）(-12) ÷(-4) ÷(-1)
（5） ( - )×( - ) ÷(-0.25) （6）
問題B：掌握有理數乘除混合運算，加減乘除混合運算順序，并能準確進行計算.
請同學們再想一想，小學學過的加減乘除混合運算的運算順序是怎樣規(guī)定的？
3、
2、有理數的加減乘除混合運算,與小學所學的加減乘除混合運算的運算順序是一樣的.
四則混合運算順序按照“先乘除，后加減，有括號的先算括號內的”.
同級運算按照從左到右的順序依次進行.
訓練B： 計算：
（1） -8+4÷(-2) （2） (-7)×(-5)-90÷(-15)
（3） 6-（-12）÷（-3） （4） 3×（-4）+（-28）÷7
（5） -48÷8-（-25）×（-6） （6） 42×（-）+（-）÷（-
4、0.25）
三．訓練測評
計算
(1) -6×(-5)×(-7) (2) (-7)×(-56)×0÷(-13)
（3）[(-2)+(-3)]÷(-4)× （4）23×(-5)-(-3)÷
四、 課堂小結
收獲與反思：
五
5、、課后作業(yè)： 小組 姓名 作業(yè)預留時間15分鐘
1.關于0,下列說法不正確的是( )
A.0有相反數 B.0有絕對值
C.0有倒數 D.0是絕對值和相反數都相等的數
2.計算：的結果為（ ）
A.-1 B.1 C. D.
3.計算
（1） -0.1÷（-0.001）÷（-1） （2） (×(÷(
（3）-66×4-（-2.5）÷（-0.1） （4）-7×(-3)÷(-0.5)＋(-12)×(-2.6)
4.計算(-4)÷2, 4÷(-2), (-4)÷(-2)聯(lián)系這些具體的數的除法,你認為a ,b\是有理數,b≠0,下列式子是否成立?從它們可以總結什么規(guī)律?
(1)= (2)
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