七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末期末測(cè)試.doc

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一、積累與運(yùn)用(24分) 1為下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。(2分) 盡量(　　)　　　　玷污(　　) 盤(pán)虬臥龍(　　) 庇護(hù)(　　) 2在橫線(xiàn)上填字完成詞語(yǔ)。(2分) (　　)人聽(tīng)聞　　　　變本加(　　) 獲益(　　)淺 珠聯(lián)(　　)合 3根據(jù)解釋寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(2分) (1)我(謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子)地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。(　　　　) (2)那最(形容卷云像女子的動(dòng)作、體態(tài)一樣輕巧優(yōu)美)、站得最高的云，叫卷云。(　　　　) 4當(dāng)別人提出不合理的要求，或者自己無(wú)法接受別人的要求時(shí)，既要拒絕，又不應(yīng)傷害他人。這就要根據(jù)不同的場(chǎng)合、對(duì)象，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，注意語(yǔ)言婉轉(zhuǎn)動(dòng)作含蓄，使對(duì)方能心悅誠(chéng)服地接受。遇到以下情況，你怎樣選擇，請(qǐng)把答案填在括號(hào)中。(2分) 在單元測(cè)驗(yàn)時(shí)，你旁邊的同學(xué)示意，讓你告訴他第三道選擇題的答案，你的做法是(　　) A．向他示意監(jiān)考老師注意到你們了，無(wú)法暗示答案。 B．舉手告訴老師，說(shuō)他讓你幫助他作弊。 C．你表示你也不會(huì)做這道題。 D．假裝看不懂他的要求，繼續(xù)做題。 E．示意讓他再認(rèn)真思考，實(shí)在不會(huì)，下課你給他講。 5探究下面材料的寓意。(3分) 斧子不小心掉到了河里，卵石見(jiàn)了很奇怪，問(wèn)道：“你是誰(shuí)呀，你為什么那樣有棱有角呀？” “磨得唄。”斧子耐心地回答道。 “磨得？”卵石更奇怪了，“我也在磨呀，怎么就不像你那樣？” “那是不同磨法的緣故?！备痈嬖V它，“我是根據(jù)需要有計(jì)劃地磨，每次都是磨那些該磨的地方。你呢，沒(méi)有計(jì)劃、沒(méi)有目的地亂磨，就只會(huì)磨得更加圓滑了?！? 這個(gè)故事告訴我們：_________________________________________________ 6根據(jù)提示填空。(9分) 語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)。 語(yǔ)文伴我走過(guò)古代，我和孔子對(duì)話(huà)“________________，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”明白了加強(qiáng)修養(yǎng)的重要性；我讀曹孟德的詩(shī)“______________，若出其里；______________，若出其中”讓我領(lǐng)略了他的博大胸襟；我和孟浩然一起到田家小院，與他的舊交“_____________ ____________，把酒話(huà)桑麻”；我和白居易同游西子湖，眼前是“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，_____ _________”的美景；吟易安居士《如夢(mèng)令》中的“常記溪亭日暮，______________”仿佛讓我也有了一絲醉意；我伴隨辛棄疾夏夜行于黃沙道上，嗅到了稻花的馨香，聽(tīng)到了如鼓的蛙聲：“______________，______________；“夕陽(yáng)西下，______________”令我體悟到了天涯旅人的思鄉(xiāng)情懷…… 語(yǔ)文伴我走進(jìn)各位中外文學(xué)大師的心靈世界，我從冰心的____________、______________讀出了母愛(ài)的偉大，童真的純潔，自然的美麗；從《伊索寓言》中，我體會(huì)到了這部書(shū)折射出來(lái)的生活的智慧和想象的魅力…… (1)在第二段的空缺處填寫(xiě)教材中的古詩(shī)文名句。(7分) (2)在第三段的空缺處填寫(xiě)作品名。(2分) 7根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫(huà)線(xiàn)句子，接寫(xiě)兩句，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話(huà)。(4分) 閱讀天地，聆聽(tīng)萬(wàn)籟，大自然一年四季都給人殷切的期盼。春，以她的勃勃生機(jī)動(dòng)人心弦；夏，以她的熱情奔放激人奮發(fā)；______________；______________。 二、閱讀理解(46分) (一)閱讀下面的文字，完成8～12題。(16分) 時(shí)間一分一秒地過(guò)去，暮色開(kāi)始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動(dòng)彈。 暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來(lái)越暗。這時(shí)，樹(shù)林里有一道手電光照來(lái)照去。我聽(tīng)到了杰利和我父親的聲音！父親的手電光照著我。“下來(lái)吧，孩子，”他帶著安慰的口氣說(shuō)，“晚飯做好了?！? “我下不去！”我哭著說(shuō)，“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的！” “聽(tīng)我說(shuō)吧，”我父親說(shuō)，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見(jiàn)石架下面那塊巖石嗎？” 我慢慢地把身體移過(guò)去?！翱匆?jiàn)了?！蔽艺f(shuō)。 “好，”他對(duì)我說(shuō)，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽(tīng)我的話(huà)。” 這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心?！昂芎茫蔽腋赣H叫道，“現(xiàn)在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方，那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)?！蔽矣终罩隽恕Ｎ业男判拇笤?。“我能辦得到的?！蔽蚁?。 我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是啜泣了一會(huì)兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。 8請(qǐng)你用一句簡(jiǎn)潔的話(huà)說(shuō)出這段選文敘述的事件。(2分) 9當(dāng)“我”邁第一步時(shí)，那種恐懼心理克服了沒(méi)有？請(qǐng)你仔細(xì)閱讀第七段，從文中找?guī)讉€(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)證明自己的看法。(4分) 10從最后兩段文字中找出“我”心理狀態(tài)變化的語(yǔ)句。導(dǎo)致“我”心理狀態(tài)變化的原因是什么？(4分) 11文中的這位父親是值得贊賞的。你認(rèn)為他哪一點(diǎn)最值得贊賞？請(qǐng)說(shuō)明理由。(4分) 12在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要識(shí)字、寫(xiě)字，要整段、整篇地背誦文章，你有沒(méi)有背不過(guò)、寫(xiě)不完的感覺(jué)？讀完這篇文章之后，你有沒(méi)有解決這些問(wèn)題的新想法？(2分) (二)閱讀下面的文字，完成13～16題。(18分) 年輕的爸爸和他的兒子一起在后花園放風(fēng)箏。小小的園地，小小的風(fēng)箏。小小的風(fēng)箏飛呀飛的，就飛到了墻頭上。墻頭上的野花，把風(fēng)箏緊緊地纏著。于是爸爸說(shuō)，必須去拿一架梯子來(lái)，然后爬上梯子，取下墻頭上的風(fēng)箏。 爸爸要爬上梯子，但是兒子說(shuō)：“爸爸，讓我來(lái)吧！” 爸爸看了看他九歲的兒子，想了又想，終于說(shuō)：“也好，讓你來(lái)就讓你來(lái)?！? 猴子一般地，兒子爬到梯子的最高一級(jí)了。 兒子轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，嘻嘻地笑。他的笑聲，像用早晨的牽牛花吹出來(lái)的。 解開(kāi)了風(fēng)箏繞在野花上的線(xiàn)，正要下來(lái)，爸爸卻用一只大手和一個(gè)聲音制止了他，爸爸說(shuō)：“慢著！” 兒子停住了，望著爸爸，用眼睛問(wèn)爸爸：“怎么啦？” 爸爸說(shuō)：“我先講個(gè)故事給你聽(tīng)了，你再下來(lái)?！? 于是兒子笑得更開(kāi)心，他一手抓住梯子，一手拿著風(fēng)箏，等爸爸講故事，爸爸講的故事，沒(méi)有一次不好聽(tīng)的。 爸爸說(shuō)：“從前有個(gè)爸爸，告訴他那個(gè)站在一架很高很高的梯子上的兒子說(shuō)：你跳下來(lái)！你一跳下來(lái)，爸爸一定會(huì)在下面把你抱住。聽(tīng)見(jiàn)爸爸這么說(shuō)，兒子很放心，就像游泳時(shí)跳進(jìn)水里去一樣，縱身一跳。哪里知道當(dāng)兒子就要投進(jìn)爸爸的懷抱里的前一秒鐘，爸爸的身體一閃，站在一邊。兒子撲了個(gè)空，掉在地上，屁股差一點(diǎn)就開(kāi)花?？蘅尢涮涞卣酒鹕韥?lái)，兒子問(wèn)爸爸，為什么要騙他。爸爸說(shuō)：‘我要給你一個(gè)教訓(xùn)，連你爸爸的話(huà)都靠不住，別人說(shuō)的話(huà)，更不必說(shuō)了?！蓖Ａ艘煌?，爸爸繼續(xù)說(shuō)：“我們也來(lái)照著做一次好不好？” 兒子一聽(tīng)，臉都變白了。 爸爸說(shuō)：“不要怕，勇敢一點(diǎn)，你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象，免得你以后長(zhǎng)大了，容易上人家的當(dāng)?！? 但是兒子顯然并沒(méi)有被爸爸的話(huà)所說(shuō)服。他臉上驚愕的表情，絲毫沒(méi)有消退。然而他還是不敢違抗命令。他站在那兒，動(dòng)也不敢動(dòng)。爸爸開(kāi)始發(fā)號(hào)施令了：“聽(tīng)著啊，我喊一二三，喊到三的時(shí)候，你就跳下來(lái)，然后我就把伸出去假裝要接住你的手縮回來(lái)，讓你跌一個(gè)屁滾尿流！” 站在梯子上，兒子的臉像一個(gè)還沒(méi)熟透的橘子。 爸爸喊了：“一……二……三！” 咬緊牙根，忍著淚，兒子從梯子上跳下來(lái)了。他等待著自己的身體像一個(gè)南瓜，撲的一聲，摔得支離破碎…… 然而，好奇怪，爸爸的手竟然沒(méi)縮回去，他的身體也沒(méi)移開(kāi)。他還是定定地站在原來(lái)的地方。他把掉到他兩手中的兒子，牢牢固固、結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地接住了，抱住了。 兒子雖然不曾受傷，但是他的神情，比剛才還要疑惑。睜大了眼睛，他問(wèn)：“爸爸，你為什么騙我？” 爸爸笑出聲來(lái)，爸爸說(shuō)：“爸爸要讓你知道，即使是別人的話(huà)，有時(shí)也是可以信任的，何況是爸爸的話(huà)呢！” 所有的玫瑰花，都回到兒子臉上。他摟住爸爸，不住地吻爸爸的雙頰。爸爸和兒子拉著風(fēng)箏，向后園的一角跑去。 13摘錄文中的三個(gè)成語(yǔ)。(3分) 14本文寫(xiě)了兩個(gè)爸爸和自己兒子的故事。兩個(gè)故事的人物和經(jīng)過(guò)幾乎相同，但是結(jié)局不同，充滿(mǎn)了懸念，懸念主要體現(xiàn)在一個(gè)“_______”字上。其中第一個(gè)故事留給我們的教訓(xùn)是________________________，第二個(gè)故事留給我們的教訓(xùn)是________________________。爸爸最后給兒子的教訓(xùn)說(shuō)明了________________________。(7分) 15文中有兩處畫(huà)線(xiàn)的句子，第一處寫(xiě)的是爸爸的動(dòng)作，第二處寫(xiě)的是兒子的神態(tài)，他們當(dāng)時(shí)各會(huì)有怎樣的心理活動(dòng)？(4分) 16假如你是文中的兒子，當(dāng)你從梯子上跳下來(lái)的時(shí)候爸爸沒(méi)有接住而摔倒在地上，你和爸爸之間會(huì)有怎樣的一段對(duì)話(huà)？(4分) (三)閱讀下面的文字，完成17～21題。(12分) (甲)陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。 (劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)》) (乙)魏文侯與虞人①期獵。是日，飲酒樂(lè)，天雨。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂(lè)，天又雨，公將焉之①？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂(lè)，豈可不一會(huì)期哉？”乃往，身自罷之。 (司馬光《資治通鑒魏文侯書(shū)》) 注：①虞(y)人：侍衛(wèi)。②焉之：到哪里。 17下面各組加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋正確的一項(xiàng)是(2分)(　　) A. B. C. D. 18下列各句中加點(diǎn)的“之”字與“下車(chē)引之”中的“之”用法相同的一項(xiàng)是(2分)(　　) A．故時(shí)有物外之趣 B．心之所向 C．使之沖煙飛鳴 D．邑八景之一也 19翻譯文中畫(huà)線(xiàn)句子。(2分) (1)君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信。 (2)雖樂(lè)，豈可不一會(huì)期哉？ 20甲、乙兩文表現(xiàn)的共同主題是什么？讀兩文后你最大的感受是什么？(4分) 21“八榮”之一就是要以誠(chéng)信為榮。你能說(shuō)出與誠(chéng)信有關(guān)的諺語(yǔ)、成語(yǔ)、格言或故事嗎？(至少2個(gè))(2分) 三、寫(xiě)作(50分) 22閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝。 一只螞蟻來(lái)搬米，搬來(lái)搬去搬不起， 兩只螞蟻來(lái)搬米，身體晃來(lái)又晃去， 三只螞蟻來(lái)搬米，輕輕抬著進(jìn)洞里。 一花不成春，獨(dú)木不成林。 如果你想走得遠(yuǎn)，請(qǐng)和大家一起走。 要求：根據(jù)材料寓意作文，題目自擬，寫(xiě)一篇600字左右的作文。 寫(xiě)作提示：寫(xiě)材料作文，首先要善于提取材料的共性特點(diǎn)作為文章的主題，兩首童謠，敘述了兩種截然不同的結(jié)果?！叭齻€(gè)和尚”之所以“沒(méi)水喝”，是因?yàn)椴回?fù)責(zé)任，互相推諉；“三只螞蟻來(lái)搬米”之所以能“輕輕抬著進(jìn)洞里”，是團(tuán)結(jié)合作的結(jié)果。兩則俗語(yǔ)更加突出團(tuán)結(jié)合作的重要性。此題最好寫(xiě)記敘文，可以寫(xiě)自己失敗的經(jīng)歷，在失敗中感悟主題，也可以寫(xiě)自己或他人善于團(tuán)結(jié)周?chē)娜?，取得了成功的?jīng)歷來(lái)驗(yàn)證主題。 參考答案 1答案：jǐn　din　qi　b 2答案：駭　厲　匪　璧 3答案：(1)小心翼翼　(2)輕盈 4解析：注意“不傷害他人”“動(dòng)作含蓄”，使對(duì)方能心悅誠(chéng)服地接受。A、C、D三項(xiàng)都顯得不真誠(chéng)，B項(xiàng)太傷害人的自尊心。 答案：E 5解析：要注意斧子的話(huà)中的“根據(jù)需要有計(jì)劃”這些詞語(yǔ)來(lái)揣摩。 參考答案：要有計(jì)劃、有目的地培養(yǎng)、教育自己。 6參考答案：(1)見(jiàn)賢思齊焉　日月之行　星漢燦爛　開(kāi)軒面場(chǎng)圃　誰(shuí)家新燕啄春泥　沉醉不知?dú)w路　稻花香里說(shuō)豐年　聽(tīng)取蛙聲一片　斷腸人在天涯　(2)《繁星》　《春水》 7解析：要注意把握季節(jié)特征和畫(huà)線(xiàn)句的句式。 參考答案：秋，以她的成熟輝煌(或“豪爽瀟灑”)奪人魂魄　冬，以她的純潔寧?kù)o(或“不畏嚴(yán)寒”)令人深思 8解析：要指出誰(shuí)干什么即可。 參考答案：父親鼓勵(lì)(指導(dǎo)、引導(dǎo)、教)“我”一步一步爬下懸崖。 9參考答案：沒(méi)有解除恐懼心理。“似乎”“小心翼翼”“探”幾個(gè)詞語(yǔ)都能表現(xiàn)這一點(diǎn)。“似乎”，表現(xiàn)了“我”對(duì)邁出第一步信心不足；“小心翼翼”和“探”，則表現(xiàn)了“我”依然恐懼的心理。 10解析：從“最后兩段”找出心理描寫(xiě)的句子，揣摩原因要結(jié)合表現(xiàn)主題的需要。 參考答案：“我”成功邁出第一步，“頓時(shí)有了信心”；成功邁出第二步，則“信心大增”；完全爬下懸崖之后，“產(chǎn)生了一種巨大的成就感”。他的心理狀態(tài)是在獲得成功的行動(dòng)中變化的。 11解析：可以從父親的做法及對(duì)孩子的影響的角度考慮。 參考答案：他具體指導(dǎo)兒子第一步應(yīng)踏在哪塊石頭上，引導(dǎo)兒子成功地邁出第一步。理由：這使兒子產(chǎn)生了自己戰(zhàn)勝困難的自信心，激勵(lì)兒子獨(dú)立走向完全成功。 12解析：要緊扣文章告訴我們的道理。 參考答案：字要一個(gè)一個(gè)地認(rèn)，書(shū)要一段一段地背。只要克服一個(gè)一個(gè)小困難，學(xué)習(xí)任務(wù)總是會(huì)完成的。 13答案：發(fā)號(hào)施令　屁滾尿流　支離破碎 14參考答案：騙　連你爸爸的話(huà)都靠不住，別人說(shuō)的話(huà)，更不必說(shuō)了　即使是別人的話(huà)，有時(shí)也是可以信任的，更何況是爸爸的話(huà)呢　在這個(gè)世界上，不是任何人都靠不住，人和人之間還有“信任”這種最美好的感情 15解析：揣摩“爸爸”的心理要結(jié)合整篇文章所表現(xiàn)出的爸爸對(duì)兒子的愛(ài)，揣摩兒子的心理要緊扣“疑惑”。 參考答案：(1)我的兒子，你放心跳吧，爸爸怎么會(huì)騙你呢？爸爸怎么會(huì)眼看著你摔得這么疼呢？(2)爸爸不是說(shuō)要讓我體驗(yàn)被騙的滋味嗎？爸爸為什么不閃開(kāi)？ 16解析：人物語(yǔ)言要符合人物的年齡特征，表達(dá)的意思要與文章主題一致。 參考答案：“爸爸，你不疼我，你怎么真讓我摔下來(lái)呀？”“兒子，你摔疼了，爸爸很心疼，爸爸是怕你以后輕信別人會(huì)摔得更慘！” 17解析：A項(xiàng)“陳太丘與友期行”中的“期”是“約定”；C項(xiàng)“元方入門(mén)不顧”中的“顧”是“回頭看”；D項(xiàng)“太丘舍去”中的“去”是“離開(kāi)”。 答案：B 18解析：A項(xiàng)中的“之”是結(jié)構(gòu)助詞，相當(dāng)于“的”；B項(xiàng)中的“之”用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性；D項(xiàng)中的“之”是結(jié)構(gòu)助詞，相當(dāng)于“的”；只有C項(xiàng)中的“之”是代詞，與例句用法相同。 答案：C 19參考答案：(1)您和我父親約定在中午。中午時(shí)，您沒(méi)來(lái)，就是不講信用。(2)現(xiàn)在即使很快樂(lè)，難道可以不赴以前的約定嗎？ 20解析：要能?chē)@誠(chéng)信談感受，可以談講誠(chéng)信的重要性。 參考答案：(1)為人一定要講誠(chéng)信。(2)從兩篇短文中，我都深深感受到我們的古人很看重誠(chéng)信。其實(shí)在當(dāng)今社會(huì)誠(chéng)信同樣重要。 21答案示例：(1)一言既出，駟馬難追。(2)誠(chéng)信是做人之本。 22參考例文： 失敗的球賽告訴我 一個(gè)球從我腳下飛走，落入別人腳中，甄偉潤(rùn)不禁破口大罵：“你這個(gè)大傻瓜，怎么不傳球？”我也是滿(mǎn)肚子怒火，回敬道：“你好不了多少，一拿到球就知道一個(gè)勁地沖，像個(gè)笨牛一樣！”陳家明出來(lái)打圓場(chǎng)：“不要吵了，下次小心點(diǎn)就行了。”我和甄偉潤(rùn)互相瞪了一眼，各自在鼻子里哼了一聲，又上前搶球了。 這節(jié)體育課，我們和初一的一個(gè)班為了爭(zhēng)“地盤(pán)”而踢了一場(chǎng)友誼賽。說(shuō)來(lái)也奇怪，看著對(duì)方踢球技術(shù)比我們還差，但我們說(shuō)什么也贏不了他們，而且不到十五分鐘就給他們進(jìn)了一球。我們不禁急得如熱鍋上的螞蟻，這一急，更是亂了套。 “你沒(méi)長(zhǎng)眼嗎？球飛到頭上也不知道！”張睿朝黃偉駿吼道，黃偉駿也不是吃素的，也向張睿朝咒罵起來(lái)，于是這兩頭“獅子”便對(duì)著吼開(kāi)了，其激烈程度不亞于正在進(jìn)行的球賽；而當(dāng)后衛(wèi)的林環(huán)宇一看到球飛來(lái)，當(dāng)機(jī)立斷便搶球向前沖鋒，剩余的兩個(gè)后衛(wèi)也不甘示弱，跟上林環(huán)宇當(dāng)他的“左右護(hù)法”。正當(dāng)三人屁顛屁顛地沖入敵方陣地時(shí)，冷不防一個(gè)敵人從旁竄出，大腳一踢，球便從林環(huán)宇腳下飛開(kāi)，以一個(gè)優(yōu)美的“高空自由落體”掉入我方禁區(qū)，正在前方搏殺的甄偉潤(rùn)和我頓時(shí)傻了眼，因?yàn)槲曳胶蠓来箝_(kāi)，只有一個(gè)史騰州戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地迎接著一群如狼似虎的敵人，而一眾后衛(wèi)老早就改行當(dāng)前鋒了。結(jié)果那球呼嘯一聲便投入球門(mén)的懷抱，史騰州連球邊都沒(méi)摸著。 二比零，我們又輸一球。 我們頓時(shí)銳氣大挫，各人都垂下頭，如斗敗了的公雞。這時(shí)，甄偉潤(rùn)沉聲說(shuō)：“錯(cuò)是出在我們身上?！蔽覀兌及蛋迭c(diǎn)頭，看著別人上下團(tuán)結(jié)一致，而我們呢？像一盤(pán)散沙，各人想怎么踢就怎么踢，沒(méi)有絲毫章法，這又怎能不輸呢？陳家明一字一頓地說(shuō)：“各人要緊守崗位！”我們對(duì)視了一下，重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。 接下來(lái)，我們整個(gè)隊(duì)就如一張繃緊的弓，每人都堅(jiān)守自己的位置，猶如一座攻守兼?zhèn)涞谋?，我們仗著比?duì)方更純熟的技術(shù)，終于在下課時(shí)進(jìn)了一球，打成二比一。 這場(chǎng)比賽雖然是以失敗告終，但卻能令我們領(lǐng)會(huì)到一個(gè)道理——團(tuán)結(jié)是制勝的重要條件。