七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 一起成長 第七課 讓我們的耳朵醒來 第1框 傾聽的魔力 人民版

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1、第七課第七課 讓我們的耳朵醒來讓我們的耳朵醒來 第一課時(shí)第一課時(shí) 傾聽的魔力傾聽的魔力 冷靜思考一分鐘，想想冷靜思考一分鐘，想想在我們?cè)谖覀兩钪?，有哪些不善傾聽的現(xiàn)象？生活中，有哪些不善傾聽的現(xiàn)象？反思自己是否有做到認(rèn)真傾聽？反思自己是否有做到認(rèn)真傾聽？老師講課時(shí)有同學(xué)竊竊私語；老師講課時(shí)有同學(xué)竊竊私語；邊聽別人講話邊做自己的事；邊聽別人講話邊做自己的事；別人講話時(shí)左顧右盼別人講話時(shí)左顧右盼; ;課堂回答問題時(shí)有人不停地打斷課堂回答問題時(shí)有人不停地打斷思考：這樣做對(duì)嗎？思考：這樣做對(duì)嗎？ 為什么人有一張嘴卻有兩只耳朵呢？為什么人有一張嘴卻有兩只耳朵呢？多聽少說多聽少說善于傾聽善于傾聽 曾經(jīng)有

2、個(gè)小國的人到中國來，進(jìn)貢了三個(gè)一模一樣的金人，曾經(jīng)有個(gè)小國的人到中國來，進(jìn)貢了三個(gè)一模一樣的金人，把皇帝高興壞了?？墒沁@小國的人不厚道，同時(shí)出一道題目：把皇帝高興壞了?？墒沁@小國的人不厚道，同時(shí)出一道題目：這三個(gè)金人哪個(gè)最有價(jià)值？皇帝想了許多辦法，請(qǐng)來珠寶匠檢這三個(gè)金人哪個(gè)最有價(jià)值？皇帝想了許多辦法，請(qǐng)來珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都是一模一樣的。查，稱重量，看做工，都是一模一樣的。 怎么辦？使者還等著怎么辦？使者還等著回去匯報(bào)呢。泱泱大國，不會(huì)連這個(gè)小事都不懂吧？回去匯報(bào)呢。泱泱大國，不會(huì)連這個(gè)小事都不懂吧？ 最后，有一位退位的老大臣說他有辦法。他胸有成足地拿最后，有一位退位的老大臣說他有辦

3、法。他胸有成足地拿著三根稻草，插入第一個(gè)金人的耳朵里，稻草從另一邊耳朵出著三根稻草，插入第一個(gè)金人的耳朵里，稻草從另一邊耳朵出來了，第二個(gè)金人的稻草從嘴巴里直接掉出來，而第三個(gè)金人來了，第二個(gè)金人的稻草從嘴巴里直接掉出來，而第三個(gè)金人的稻草進(jìn)去后掉進(jìn)了肚子，什么響動(dòng)也沒有。老臣說：的稻草進(jìn)去后掉進(jìn)了肚子，什么響動(dòng)也沒有。老臣說：第三個(gè)第三個(gè)金人最有價(jià)值金人最有價(jià)值！使者默默無語，答案正確。！使者默默無語，答案正確。 聽故事聽故事 談感受談感受 最有價(jià)值的人，不一定是最能說的人。最有價(jià)值的人，不一定是最能說的人。自然賦予我們?nèi)祟愐粡堊熳匀毁x予我們?nèi)祟愐粡堊? 兩只耳朵，也兩只耳朵，也就是讓我們多

4、聽少說。傾聽是取得智慧的就是讓我們多聽少說。傾聽是取得智慧的第一步，有智慧的人都是先聽再說。第一步，有智慧的人都是先聽再說。你認(rèn)識(shí)這個(gè)篆體字嗎你認(rèn)識(shí)這個(gè)篆體字嗎?把你對(duì)這個(gè)字的理解用一句精把你對(duì)這個(gè)字的理解用一句精煉的話表達(dá)出來。煉的話表達(dá)出來。左邊是口字，下面是一個(gè)人跪拜狀，再下左邊是口字，下面是一個(gè)人跪拜狀，再下面是土地，右邊則是面是土地，右邊則是“德德”字去掉左邊。字去掉左邊。 根據(jù)：天視自我民視根據(jù)：天視自我民視,天聽自我民聽。最天聽自我民聽。最開始的人是聽來自上蒼的感受，到后來又開始的人是聽來自上蒼的感受，到后來又延伸為聽圣人的語。左邊圣人的口中說出延伸為聽圣人的語。左邊圣人的口中說

5、出來的話來的話,人們要跪下來傾耳聽之。右邊解釋人們要跪下來傾耳聽之。右邊解釋圣人的話是通過直心說出來的，因?yàn)槭ト耸ト说脑捠峭ㄟ^直心說出來的，因?yàn)槭ト说男氖钦牡男氖钦?不會(huì)害人不會(huì)害人,而且是對(duì)的。而且是對(duì)的。“聽聽”，傾聽讓人增長德行和智慧。傾聽讓人增長德行和智慧。 古希臘哲學(xué)家阿那克西美尼晚年的時(shí)候聲望很高，古希臘哲學(xué)家阿那克西美尼晚年的時(shí)候聲望很高，擁有上千名學(xué)生。一天，這位兩鬢花白的老者蹣跚著走擁有上千名學(xué)生。一天，這位兩鬢花白的老者蹣跚著走進(jìn)課堂，手中捧著一摞厚厚的紙張。他對(duì)學(xué)生說：進(jìn)課堂，手中捧著一摞厚厚的紙張。他對(duì)學(xué)生說：“這這堂課你們不要忙著記筆記，凡是認(rèn)真聽講的人，課后我堂

6、課你們不要忙著記筆記，凡是認(rèn)真聽講的人，課后我都會(huì)發(fā)一份筆記都會(huì)發(fā)一份筆記。一定要認(rèn)真聽講一定要認(rèn)真聽講，這堂課很有價(jià)值，這堂課很有價(jià)值!”!”問：你認(rèn)為問：你認(rèn)為阿那克西美阿那克西美的學(xué)生還會(huì)認(rèn)真聽講嗎？的學(xué)生還會(huì)認(rèn)真聽講嗎？ 學(xué)生們聽到這番話，立刻放下手中的筆，專學(xué)生們聽到這番話，立刻放下手中的筆，專心聽講。但沒過多久就有人心聽講。但沒過多久就有人自作聰明自作聰明，反正課后反正課后老師要發(fā)筆記，又何必浪費(fèi)時(shí)間去聽講呢？老師要發(fā)筆記，又何必浪費(fèi)時(shí)間去聽講呢？開起開起了小差。了小差。 課講完了，阿那克西美尼將那摞紙一一發(fā)給每課講完了，阿那克西美尼將那摞紙一一發(fā)給每位學(xué)生。領(lǐng)到紙張后，學(xué)生們都驚

7、叫起來：位學(xué)生。領(lǐng)到紙張后，學(xué)生們都驚叫起來：“怎么怎么是幾張白紙呀是幾張白紙呀!”為什么老師沒有如期發(fā)下筆為什么老師沒有如期發(fā)下筆記，而發(fā)的是白紙？記，而發(fā)的是白紙？ 認(rèn)真聽講的學(xué)生將課堂上所聽寫在認(rèn)真聽講的學(xué)生將課堂上所聽寫在紙上就是紙上就是筆記，筆記，沒有認(rèn)真聽講的人，老沒有認(rèn)真聽講的人，老師也沒有答應(yīng)送給他們筆記，所以得到師也沒有答應(yīng)送給他們筆記，所以得到的只能是白紙。的只能是白紙。 可想而知，最后的結(jié)果，只有一位學(xué)生幾乎一字可想而知，最后的結(jié)果，只有一位學(xué)生幾乎一字不落地寫下了老師所講的全部?jī)?nèi)容，他就是阿那克不落地寫下了老師所講的全部?jī)?nèi)容，他就是阿那克西美尼最得意的學(xué)生，日后成為古希

8、臘著名哲學(xué)家西美尼最得意的學(xué)生，日后成為古希臘著名哲學(xué)家的畢達(dá)哥拉斯。的畢達(dá)哥拉斯。 阿那克西美尼主張人生最大的財(cái)富阿那克西美尼主張人生最大的財(cái)富是傾聽。只有樂于并善于傾聽，才可能是傾聽。只有樂于并善于傾聽，才可能成為知識(shí)的富翁，而那些不愿意傾聽的成為知識(shí)的富翁，而那些不愿意傾聽的人，其實(shí)是在拒絕接受財(cái)富，終將淪為人，其實(shí)是在拒絕接受財(cái)富，終將淪為知識(shí)的窮人。知識(shí)的窮人。傾聽的重要性傾聽的重要性在日常生活中，聽說讀在日常生活中，聽說讀寫是我們常用的四種基寫是我們常用的四種基本技能，而我們花在聽本技能，而我們花在聽上的時(shí)間比說、讀、寫上的時(shí)間比說、讀、寫都要多。都要多。為什么？為什么？一、通過傾

9、聽來接受外界的信一、通過傾聽來接受外界的信息，通過傾聽來了解認(rèn)識(shí)世界，息，通過傾聽來了解認(rèn)識(shí)世界，通過傾聽而成長和進(jìn)步。通過傾聽而成長和進(jìn)步。思考：思考： 視頻中的媽媽為什么視頻中的媽媽為什么會(huì)與孩子發(fā)生誤會(huì)？會(huì)與孩子發(fā)生誤會(huì)？沒有認(rèn)真傾聽孩子的心聲。沒有認(rèn)真傾聽孩子的心聲。仔細(xì)傾聽是溝通的橋梁。仔細(xì)傾聽是溝通的橋梁。閱讀短文無聲勝有聲閱讀短文無聲勝有聲 美國著名的心理學(xué)家和人際關(guān)系學(xué)家美國著名的心理學(xué)家和人際關(guān)系學(xué)家戴爾戴爾 卡耐基卡耐基在朋友的橋牌晚會(huì)上，面對(duì)一位健談的女士，并沒有急于在朋友的橋牌晚會(huì)上，面對(duì)一位健談的女士，并沒有急于分享自己在歐洲旅行的經(jīng)歷，而是給這位女士創(chuàng)造契機(jī)，分享自

10、己在歐洲旅行的經(jīng)歷，而是給這位女士創(chuàng)造契機(jī)，因?yàn)樗钪屢粋€(gè)健談的人只聽別人講話如同受罪。于是，因?yàn)樗钪屢粋€(gè)健談的人只聽別人講話如同受罪。于是，耐心聽她講述了南美阿根廷的大草原以及她在那里旅行的耐心聽她講述了南美阿根廷的大草原以及她在那里旅行的經(jīng)歷，并且還時(shí)不時(shí)的給她微信點(diǎn)，鼓勵(lì)引導(dǎo)她又講述了經(jīng)歷，并且還時(shí)不時(shí)的給她微信點(diǎn)，鼓勵(lì)引導(dǎo)她又講述了布宜諾斯艾利斯的風(fēng)光和沿途的見聞。晚會(huì)結(jié)束時(shí)，她稱布宜諾斯艾利斯的風(fēng)光和沿途的見聞。晚會(huì)結(jié)束時(shí)，她稱贊卡耐基先生是一個(gè)很會(huì)說話、很有意思的人。贊卡耐基先生是一個(gè)很會(huì)說話、很有意思的人。 快樂、愉悅的心情；快樂、愉悅的心情；尊重和重視；使她的經(jīng)歷和快尊重

11、和重視；使她的經(jīng)歷和快樂得到分享。樂得到分享。1 1、卡耐基的耐心傾聽，使那位女士得到了什么？、卡耐基的耐心傾聽，使那位女士得到了什么？2 2、卡耐基自己有什么收獲？、卡耐基自己有什么收獲？ 了解到更多關(guān)于阿根廷的信息，了解到更多關(guān)于阿根廷的信息，領(lǐng)略了大草原的美領(lǐng)略了大草原的美麗風(fēng)光，麗風(fēng)光，同時(shí)獲得了他人的稱贊和同時(shí)獲得了他人的稱贊和感激感激。3 3、請(qǐng)談?wù)勀阕x了這則故事后的感悟？、請(qǐng)談?wù)勀阕x了這則故事后的感悟？ 仔細(xì)傾聽別人講話，不僅能夠獲得更多有幫助的仔細(xì)傾聽別人講話，不僅能夠獲得更多有幫助的信息，還有助于加強(qiáng)人際交往。信息，還有助于加強(qiáng)人際交往。 善于傾聽的人，別人歡迎，自己長智。善

12、于傾聽的人，別人歡迎，自己長智。專心聽別人講話，是我們給予別人最大的贊專心聽別人講話，是我們給予別人最大的贊美，會(huì)換來對(duì)方的熱情和感激。美，會(huì)換來對(duì)方的熱情和感激。 認(rèn)真傾聽體現(xiàn)一個(gè)人謙遜禮貌、虛懷如認(rèn)真傾聽體現(xiàn)一個(gè)人謙遜禮貌、虛懷如谷，是對(duì)他人的一種尊重和理解，是一個(gè)人谷，是對(duì)他人的一種尊重和理解，是一個(gè)人具有良好修養(yǎng)的表現(xiàn)。具有良好修養(yǎng)的表現(xiàn)。三、傾聽是自我心靈的開放三、傾聽是自我心靈的開放 在成長過程中，我們?cè)诔砷L過程中，我們會(huì)形成會(huì)形成對(duì)人、對(duì)事、對(duì)物不對(duì)人、對(duì)事、對(duì)物不同的觀點(diǎn)和看法，這是我們個(gè)性的體現(xiàn)。同的觀點(diǎn)和看法，這是我們個(gè)性的體現(xiàn)。 但是每個(gè)人也會(huì)有思想和認(rèn)識(shí)的盲區(qū)與局限。傾

13、但是每個(gè)人也會(huì)有思想和認(rèn)識(shí)的盲區(qū)與局限。傾聽能夠幫助我們打開心靈之門，讓他人的觀點(diǎn)吹進(jìn)我聽能夠幫助我們打開心靈之門，讓他人的觀點(diǎn)吹進(jìn)我們的心里，為克服我們自身的局限創(chuàng)造了條件。們的心里，為克服我們自身的局限創(chuàng)造了條件。 一家公司的總經(jīng)理，任職初期，對(duì)該行業(yè)的獨(dú)特性知道一家公司的總經(jīng)理，任職初期，對(duì)該行業(yè)的獨(dú)特性知道很少。當(dāng)屬下需要他的幫助時(shí)，他幾乎無法告訴他們什么。很少。當(dāng)屬下需要他的幫助時(shí)，他幾乎無法告訴他們什么。 不論屬下問他什么，他總是回答：不論屬下問他什么，他總是回答：“你認(rèn)為你該怎么做你認(rèn)為你該怎么做呢？呢？”通常這么一問，屬下會(huì)提出各種辦法。在傾聽屬下說通常這么一問，屬下會(huì)提出各種

14、辦法。在傾聽屬下說話中，他了解到很多情況，這樣他就可以根據(jù)他的經(jīng)驗(yàn)，話中，他了解到很多情況，這樣他就可以根據(jù)他的經(jīng)驗(yàn)，幫助他們作出正確的選擇，最后他的下屬總是滿意的離去，幫助他們作出正確的選擇，最后他的下屬總是滿意的離去，心里還對(duì)這位剛上任的老總贊嘆不已。心里還對(duì)這位剛上任的老總贊嘆不已。 很慶幸，這位總經(jīng)理深諳傾聽的技巧，很慶幸，這位總經(jīng)理深諳傾聽的技巧，所以他在傾聽的過程中，克服了自己認(rèn)知上所以他在傾聽的過程中，克服了自己認(rèn)知上的局限，并且?guī)椭搅怂恕５木窒?，并且?guī)椭搅怂恕?你覺得這位總經(jīng)理會(huì)怎么做呢？如果是你，你會(huì)怎么辦？你覺得這位總經(jīng)理會(huì)怎么做呢？如果是你，你會(huì)怎么辦？ 俗話說：

15、俗話說：“聽君一席話，勝讀十年聽君一席話，勝讀十年書。書?！蹦阌羞^因傾聽而豁然開朗的經(jīng)歷嗎？你有過因傾聽而豁然開朗的經(jīng)歷嗎？想一想，傾聽還有哪些作用？想一想，傾聽還有哪些作用？幫助別人整理思緒幫助別人整理思緒解決沖突、矛盾；傾聽是處理矛盾的最好解決沖突、矛盾；傾聽是處理矛盾的最好方法。方法?？梢匀e人之長，補(bǔ)自己之短?？梢匀e人之長，補(bǔ)自己之短。少說多聽，還可以保護(hù)自己的秘密。少說多聽，還可以保護(hù)自己的秘密。能真實(shí)地了解別人，增強(qiáng)溝通能力。能真實(shí)地了解別人，增強(qiáng)溝通能力。傾聽需要注意的小細(xì)節(jié)傾聽需要注意的小細(xì)節(jié) 拓拓 展展1.聽別人說話，要看著對(duì)方的眼睛，聽別人說話，要看著對(duì)方的眼睛，不東張西

16、望；不東張西望；2.聽別人說話時(shí)，要面對(duì)微笑，表聽別人說話時(shí)，要面對(duì)微笑，表情隨對(duì)方談話內(nèi)容做出相應(yīng)變化；情隨對(duì)方談話內(nèi)容做出相應(yīng)變化；3.聽別人說話，要專心致志，不做聽別人說話，要專心致志，不做其他無關(guān)的事情；其他無關(guān)的事情；4.聽別人說話，要讓對(duì)方把話說完，聽別人說話，要讓對(duì)方把話說完，不中途打斷。不中途打斷。1、對(duì)于、對(duì)于“善于傾聽的人，別人歡迎，自己長智善于傾聽的人，別人歡迎，自己長智”這句話這句話理解錯(cuò)誤的是（理解錯(cuò)誤的是（ ）A、專心傾聽別人講話，是我們給予別人的贊美和尊敬、專心傾聽別人講話，是我們給予別人的贊美和尊敬B、專心傾聽別人講話，可以增長自己的見識(shí)和智慧、專心傾聽別人講話

17、，可以增長自己的見識(shí)和智慧C、只有善于傾聽的人，才是最受歡迎、最有智慧的人、只有善于傾聽的人，才是最受歡迎、最有智慧的人2、聽、說、讀、寫是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ盟姆N基本技能，、聽、說、讀、寫是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ盟姆N基本技能，下圖說明了（下圖說明了（ ）A、我們花費(fèi)在聽上的時(shí)間最多，傾聽是非常重要的、我們花費(fèi)在聽上的時(shí)間最多，傾聽是非常重要的B、學(xué)會(huì)傾聽是做人的真諦、學(xué)會(huì)傾聽是做人的真諦C、讀寫是每一個(gè)人的弱點(diǎn)、讀寫是每一個(gè)人的弱點(diǎn)CA3.3.曉靜辛苦了一陣子曉靜辛苦了一陣子, ,滿以為學(xué)習(xí)會(huì)有起色滿以為學(xué)習(xí)會(huì)有起色, ,不料成績(jī)還是不理不料成績(jī)還是不理想。父母和好朋友都找她談心想。父母和好朋友都

18、找她談心, ,曉靜的下列做法中曉靜的下列做法中, ,你認(rèn)為妥當(dāng)你認(rèn)為妥當(dāng)?shù)氖堑氖? )( ) A A. .對(duì)朋友不屑一顧對(duì)朋友不屑一顧 B B. .不耐煩聽父母的意見，滿懷委屈卻不做事不耐煩聽父母的意見，滿懷委屈卻不做事 C C. .感謝朋友的關(guān)懷和喜歡感謝朋友的關(guān)懷和喜歡 D D. .與父母和朋友一起分析原因，注意自己做的不夠的地方與父母和朋友一起分析原因，注意自己做的不夠的地方4.用心傾聽他人的講話是為了（用心傾聽他人的講話是為了（ ） 照顧對(duì)方的面子照顧對(duì)方的面子 取人之長，補(bǔ)己之短取人之長，補(bǔ)己之短 尊重他尊重他 人、建立良好的人際關(guān)系人、建立良好的人際關(guān)系 表現(xiàn)自己的修養(yǎng)表現(xiàn)自己的修養(yǎng) A. B. C. D. D D D D 本節(jié)課我們知道了傾聽的作用，懂得傾聽在生活中的重要性，認(rèn)識(shí)到生活中可能存在哪些不認(rèn)真傾聽的現(xiàn)象，并且知道在以后的學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該注意認(rèn)真傾聽。