人教版必修一燭之武退秦師學(xué)案4

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1、 第4課燭之武退秦師 愛　國 1．你是昂首高歌的雄雞，喚醒拂曉的沉默；你是沖天騰飛的巨龍，叱咤時代的風(fēng)云；你是威風(fēng)凜凜的雄獅，舞動神州的雄風(fēng)；你是人類智慧的起源，點燃文明的星火。你有一個神圣的名字，那就是中國！我深深地愛著我的祖國，搏動的心臟跳動著五千年的脈搏；我深深地愛著我的祖國，涌動的血液奔騰著長江黃河的浪波；我深深地愛著我的祖國，黃色的皮膚印著祖先留下的顏色。我深深地愛著我的祖國。 2．滔滔江河水，淹不盡浩浩中華魂；巍巍昆侖山，鎖不住陣陣中華風(fēng)。親愛的祖國，再優(yōu)美的詩篇也抒發(fā)不盡對您的熱愛；親愛的祖國，再動聽的話語也表達(dá)不完對您的忠誠。新世紀(jì)的航道上，前進(jìn)的巨輪已經(jīng)起

2、航；現(xiàn)代化的大路上，催戰(zhàn)的擂鼓已經(jīng)敲響。讓我們在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，踏著戰(zhàn)鼓的節(jié)拍，向著榮光，向著輝煌，奔向遠(yuǎn)方。祝愿我們偉大的祖國更加繁榮，更加富強(qiáng)；祝愿祖國的明天更加美好，更加輝煌。 3．打開記憶的長卷，走進(jìn)歲月的遠(yuǎn)方，強(qiáng)烈的民族自豪感激蕩我們的心房。祖國啊，我們愛您，所以我們滿心感恩，滿懷詩情；祖國啊，我們愛您，所以我們齊聚一堂，把您深情頌揚。我們的祖國，美麗而寬廣；我們的民族，勤勞而堅強(qiáng)。祖國啊，你多嬌的江山，是我的驕傲；你瑰麗的文化，是我的自豪！ 春秋初期，周王室日益衰微，名存實亡。大的諸侯國乘機(jī)兼并鄰近小的諸侯國，擴(kuò)大勢力范圍，爭奪霸主地位。文中晉侯即晉文公，是繼齊桓公

3、之后的第二位霸主；秦伯即秦穆公，他也有稱霸的雄心，但秦國地處雍州，勢力比不上晉國。秦、晉為聯(lián)姻之國，在對外問題上采取聯(lián)合行動，有著暫時的共同利益。這次聯(lián)合出兵圍鄭，一個重要原因是鄭“貳于楚”。楚當(dāng)時也有爭霸中原的雄心，地處中原的鄭“貳于楚”是楚的勢力向中原擴(kuò)張的一個重要標(biāo)志，對秦、晉雙方都不利，雙方聯(lián)合出兵正是為了遏制楚的勢力向外擴(kuò)張。但從根本利益上看，秦、晉雙方又是不可調(diào)和的。因為鄭與晉鄰近，一旦鄭國滅亡，其土地必將為晉所得，晉因而將會變得更加強(qiáng)大，秦勢難與之爭鋒。 《左　傳》 《左傳》原名為《左氏春秋》，漢代改稱《春秋左氏傳》，簡稱《左傳》。舊時相傳是春秋末年左丘明為

4、解釋孔子的《春秋》而作?！蹲髠鳌穼嵸|(zhì)上是一部獨立撰寫的史書。它起自魯隱公元年(前722)，迄于魯?shù)抗哪?前453)，以《春秋》為本，通過記述春秋時期的具體史實來說明《春秋》的綱目，是儒家重要經(jīng)典之一，也是我國第一部敘事詳細(xì)完整的編年體史書。 《左傳》與《春秋公羊傳》《春秋谷梁傳》合稱“春秋三傳”?！蹲髠鳌穼笫赖挠绊懯紫润w現(xiàn)在歷史學(xué)方面。它不僅發(fā)展了《春秋》的編年體，并引錄保存了當(dāng)時流行的一部分應(yīng)用文，給后世應(yīng)用寫作的發(fā)展提供了借鑒。僅據(jù)宋人陳骙在《文則》中列舉，就有命、誓、盟、禱、諫、讓、書、對等八種之多，實際還遠(yuǎn)不止此，后人認(rèn)為檄文也源于《左傳》。 《左傳》雖不是文學(xué)著作，但從廣義

5、上看，仍可說是中國第一部大規(guī)模的敘事性作品。比較以前任何一種著作，它的敘事能力表現(xiàn)出驚人的發(fā)展。許多頭緒紛雜、變化多端的歷史大事件，都能被處理得有條不紊，繁而不亂。其中關(guān)于戰(zhàn)爭的描寫，尤其出色。 作者善于將每一戰(zhàn)役都放在大國爭霸的背景下展開，對于戰(zhàn)爭的遠(yuǎn)因近因、各國關(guān)系的組合變化、戰(zhàn)前策劃、交鋒過程、戰(zhàn)爭影響，以簡練而不乏文采的文筆寫出，且行文精練、嚴(yán)密而有力。這種敘事能力，無論對后來的歷史著作還是文學(xué)著作，都是具有極重要意義的。且注重故事的生動有趣，常常以較為細(xì)致生動的情節(jié)，表現(xiàn)人物的形象。《左傳》對后世的《戰(zhàn)國策》《史記》的寫作風(fēng)格產(chǎn)生了很大影響，形成文史結(jié)合的優(yōu)秀傳統(tǒng)。 一、通假

6、字 1．今老矣，無能為也已 “已”同“矣”，譯為“了”，句末語氣詞 2．行李之往來，共其乏困 　 “共”通“供”，譯為“供給” 3．秦伯說 “說”通“悅”，譯為“高興” 4．失其所與，不知 “知”通“智”，譯為“明智” 5．夫晉，何厭之有 “厭”通“饜”，譯為“滿足” 二、古今異義 1．越國以鄙遠(yuǎn) 古義：越過別國　　　　　今義：古代的一個國家 2．行李之往來 古義：出使的人，使者。原寫作“行吏” 今義：出門所帶的包裹、箱子等物品 3．微夫人之力不及此 古義：那人 今義：尊稱男人的妻子 4．若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事 古義：辦事的官吏，這里是對對方的敬

7、稱 今義：掌管某項工作 5．若舍鄭以為東道主 古義：把……作為 今義：認(rèn)為 6．若舍鄭以為東道主 古義：東方道路上的主人 今義：請客的主人 三、一詞多義 1．辭 2．若 3．微 4．鄙 5．與 6．以 7．之 8．而 9．其 10．焉 四、詞類活用 (一)名詞的活用 1．名詞作動詞 ①晉軍函陵，秦軍氾南　　　　 駐軍 ②與鄭人盟 結(jié)盟 2．名詞作狀語 ①夜縋而出　　　　　　　　 在夜里 ②朝濟(jì)而夕設(shè)版焉 在早上，在晚上 ③既東封鄭，又欲肆其西封 在東邊 3．名詞的意動用法 ①既東封鄭 把……當(dāng)

8、做邊境 ②越國以鄙遠(yuǎn) 把……當(dāng)做邊邑 (二)動詞的活用 1．動詞作名詞 且君嘗為晉君賜矣 恩惠 2．動詞的使動用法 ①若不闕秦 使……減損 ②若亡鄭而有益于君 使……滅亡 ③燭之武退秦師 使……撤兵 (三)形容詞的活用 1．形容詞作名詞 ①越國以鄙遠(yuǎn) 遠(yuǎn)的地方 ②共其乏困 缺少的東西 2．形容詞作動詞 鄰之厚，君之薄也 變厚，變薄 3．形容詞的使動用法 闕秦以利晉 使……得利 (四)數(shù)詞作動詞 且貳于楚也 從屬二主 五、文言句式 1．判斷句 ①

9、是寡人之過也(“……也”表判斷) ②因人之力而敝之，不仁(句意表判斷) 2．省略句 ①晉軍函陵，秦軍氾南(“函陵”和“氾南”前省略介詞“于”) ②敢以煩執(zhí)事(“以”后省略代詞“之”，代“滅亡鄭國”這件事) ③若舍鄭以為東道主(“以為”應(yīng)為“以之為”，“之”代指“鄭國”) 3．狀語后置句 ①以其無禮于晉(按現(xiàn)代漢語語序應(yīng)為“以其于晉無禮”) ②佚之狐言于鄭伯(按現(xiàn)代漢語語序應(yīng)為“佚之狐于鄭伯言”) ③若亡鄭而有益于君(按現(xiàn)代漢語語序應(yīng)為“若亡鄭而于君有益”) 4．賓語前置句 夫晉，何厭之有(“之”為賓語前置的標(biāo)志，正常語序為“有何厭”) 《燭之武退秦師

10、》記述了秦、晉聯(lián)合攻打鄭國的一個故事。鄭國被秦、晉兩個大國包圍，危在旦夕，鄭文公聽從大夫佚之狐的推薦派能言善辯的燭之武去說服秦伯。燭之武臨危受命，不避艱險，只身說服秦君，解除國難，表現(xiàn)了他機(jī)智善辯的外交才能。 一、閱讀課文第1段，回答下面的問題： 1．下列各項中，屬于秦、晉圍鄭原因的一項是(　　) ①晉侯、秦伯圍鄭　②其無禮于晉?、矍屹E于楚也?、軙x軍函陵 A．①③　　　　　　　　 B．②③ C．②④ D．①④ 解析：選B?、偈墙淮貢x圍鄭這件事的，不屬于原因；②③是鄭國被圍攻的兩個原因；④是晉軍駐扎位置。 2．下列各選項中，不屬于交代秦、晉之軍分

11、駐兩處作用的一項是(　　) A．交代秦、晉之軍分駐兩處，為下文燭之武能赴秦營單獨拜見秦伯埋下了伏筆。 B．交代秦、晉之軍分駐兩處，表明弱小的鄭國同時受到兩個大國的圍攻，可見當(dāng)時的形勢危急。 C．交代秦、晉之軍分駐兩處，表明鄭國離間秦、晉有機(jī)可乘。 D．交代秦、晉之軍分駐兩處，為燭之武說服秦伯提供了方便。 解析：選B　B項，說的是“晉侯、秦伯圍鄭”的作用，而非“分駐兩處”的作用。 二、閱讀課文第2段，回答下面的問題： 3．下列各句中，屬于側(cè)面表現(xiàn)燭之武非凡能力的一句是(　　) A．國危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退 B．臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已 C．吾不能早用子，

12、今急而求子，是寡人之過也 D．然鄭亡，子亦有不利焉 解析：選A　A項，佚之狐之言，是典型的側(cè)面描寫，符合題干要求。B項，是燭之武推辭之言。C、D兩項，屬于鄭伯誠懇的道歉與對形勢的分析。 4．對文章內(nèi)容解說不正確的一項是(　　) A．本段一方面交代了燭之武的境況，是一個不被重用的老臣；另一方面也委婉地批評鄭伯不能用人。 B．作為國君的鄭伯能接受佚之狐的規(guī)諫，可見他是一位敢于負(fù)責(zé)、勇于自責(zé)的國君。 C．文章寫燭之武在使命面前，先“辭”后“受”，既流露出滿腹的委屈和牢騷，也有故意刁難鄭伯之意。 D．燭之武深明大義，以解國難為重，本段粗線條地勾勒出燭之武的形象，為下文寫他奔赴國難的義勇精

13、神做了必要的鋪墊。 解析：選C　本段中燭之武“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已”句流露出滿腹的委屈和牢騷，但沒有故意刁難之意。 三、閱讀課文第3～4段，回答下面的問題： 5．下列各句不屬于燭之武從對秦國有“利”的角度巧攻心理的一句是(　　) A．若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事 B．若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害 C．既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之 D．闕秦以利晉，唯君圖之 解析：選C　C項，是從對秦國有“害”的角度分析形勢。 6．對第3段文章內(nèi)容解說不正確的一項是(　　) A．燭之武充分陳述了秦、晉、鄭之間的三角利害關(guān)系，準(zhǔn)確、深刻而又獨

14、到。燭之武游說的成功之處在于，恰當(dāng)?shù)匕盐樟水?dāng)時當(dāng)?shù)氐膰椤⑷饲?，?zhǔn)確地利用了對方的心理，恰如其分地引導(dǎo)了秦伯的思路。 B．燭之武說秦伯運用了高超的攻心術(shù)：第一步，坦言知亡，避其銳氣，欲揚先抑，以退為進(jìn)；第二步，闡明利害，動搖秦君，亡鄭只對晉有利；第三步，替秦著想，以利相誘；第四步，引史為例，挑撥秦、晉；第五步，推測未來，勸秦謹(jǐn)慎。 C．燭之武游說的成功還取決于語言的得體。一個亡國之危的小國使臣，面對大國的君主，本是求人，卻能夠不卑不亢，從容辭令，既不刺激對方，又不失本國尊嚴(yán)，可謂是有理有利有節(jié)有體，從而出色完成了游說任務(wù)。 D．燭之武對秦、晉兩國矛盾了如指掌，他見秦穆公之后，只字不提鄭國

15、利益，在以“利”攻其心理，以“害”巧析形勢的同時，始終不忘離間兩國關(guān)系，始終用歷史事實赤裸裸地挑撥秦、晉關(guān)系。 解析：選D　D項，燭之武在“亡鄭”還是“舍鄭”的利害關(guān)系上，他的挑撥離間是隱性的，不是“始終用歷史事實赤裸裸地挑撥秦、晉關(guān)系”。 7．對第4段內(nèi)容解說不正確的一項是(　　) A．“不仁”“不知”“不武”，排比分析，表現(xiàn)出晉侯清醒的頭腦和理智的判斷。 B．燭之武說秦伯而退晉師，一箭雙雕，本段又一次從正面表現(xiàn)了燭之武的機(jī)智，以及他出色的辭令。 C．其實，“不仁”只是一個冠冕堂皇的借口，如果真講“仁義”，當(dāng)初就不會發(fā)兵攻鄭?！安恢辈攀菍嵸|(zhì)。 D．“以亂易整，不武”，勝負(fù)之?dāng)?shù)，

16、難以意料。晉的退兵，說到底，也是一個“利”字在起作用。 解析：選B　B項，本段從側(cè)面表現(xiàn)燭之武的才能。 　 1．伏筆與照應(yīng) 本文在敘述故事時，能夠處處注意伏筆與照應(yīng)。例如，在交代秦、晉圍鄭的原因時，說是“以其無禮于晉，且貳于楚也”，說明秦、鄭并沒有多大的矛盾沖突，這就為下文燭之武說退秦軍埋下了伏筆?！耙箍P而出”照應(yīng)了開頭的“晉侯、秦伯圍鄭”，“晉軍函陵，秦軍氾南”，“國危矣”。“許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉”又照應(yīng)了上文，秦、晉雖是聯(lián)合行動，但貌合神離，既沒有駐扎在一起，彼此的行動也不需要通知對方，這就為下文燭之武說退秦師提供了條件。

17、 2．波瀾起伏 本文波瀾起伏，生動活潑。例如，大軍壓境，鄭國危在旦夕，不禁讓人為之捏把汗，而佚之狐的推薦，使鄭伯看到了一線希望。讀者滿以為燭之武會順利出使敵營，挽狂瀾于既倒，誰知他卻因長期得不到重用而“推辭”，打起了退堂鼓，使拯救鄭國的希望又趨于渺茫。鄭伯的自責(zé)，也增添了文章的戲劇性。再如，秦國退兵后，子犯建議攻打秦軍，秦、晉關(guān)系頓時又緊張起來。晉公講了一番“仁”“知”“武”的大道理，才平息了一場虛驚。課文有張有弛，曲折有致，增強(qiáng)了文章的藝術(shù)感染力。 3．詳略得當(dāng) 本文主要表現(xiàn)燭之武是如何說退秦師的，所以重點放在燭之武的說辭上。對“退秦師”的前因后果，只作簡略交代。在燭之武“夜縋而出

18、”之后，鄭國君臣和百姓是怎樣焦急地等待燭之武的消息，秦國君臣又是以怎樣的場面和態(tài)度接待這位即將亡國的使臣的，作者都一字未提，而是集中筆墨塑造燭之武的形象，從而做到繁而不雜，有始有終，層次分明。 名詞作狀語 考點對接 在現(xiàn)代漢語中，一個句子常常包含主語、謂語、賓語三個部分。如“我們學(xué)習(xí)文件”中，主語是“我們”，謂語是“學(xué)習(xí)”，賓語是“文件”。狀語是修飾謂語的，如“我們〔認(rèn)真〕學(xué)習(xí)文件”中的“認(rèn)真”就是狀語。有時一個句子含有多個狀語，如“我們〔必須〕〔認(rèn)真地〕學(xué)習(xí)文件”一句中就有兩個狀語。在現(xiàn)代漢語中名詞是不能作狀語的，因為名詞不能修飾動詞。但在古漢語中名詞作狀語卻是常見的現(xiàn)象，如“夜

19、縋而出”中的“夜”，本為名詞，但卻出現(xiàn)在動詞謂語“出”之前，因此，“夜”就作了句子的狀語。 名詞可以作狀語，是古代漢語與現(xiàn)代漢語的不同之處，有時不好分辨，但只要我們發(fā)現(xiàn)了它的規(guī)律，還是比較容易掌握的。 考題印證 閱讀下面的文言文，完成后面的題目。 花云，懷遠(yuǎn)人。貌偉而黑，驍勇絕倫。至正十三年杖劍謁太祖于臨濠。奇其才，俾將兵略地，所至輒克。太祖將取滁州，率數(shù)騎前行，云從。猝遇賊數(shù)千，云翼太祖，拔劍躍馬沖陣而進(jìn)。賊驚曰：“此黑將軍勇甚，不可當(dāng)其鋒?！北?，遂克滁州。太祖渡江，云先濟(jì)。既克太平，以忠勇宿衛(wèi)左右。擢總管，徇鎮(zhèn)江、丹陽、丹徒、金壇，皆克之。過馬馱沙，劇盜數(shù)百遮道索戰(zhàn)。云且行且斗

20、三日夜，皆擒殺之。太祖立行樞密院于太平，擢云院判。命趨寧國，兵陷山澤中八日，群盜相結(jié)梗道。云操矛鼓噪出入，斬首千百計，身不中一矢。 下面的加點字與“朝濟(jì)而夕設(shè)版焉”中“朝”的用法相同的一項是(　　) A．至正十三年杖劍謁太祖于臨濠 B．奇其才，俾將兵略地 C．云翼太祖 D．云操矛鼓噪出入 解析：選D　例句與D項用法相同，都是名詞作狀語?！俺保鲃釉~“濟(jì)”的狀語，譯為“在早上”?！肮摹保鳌俺鋈搿钡臓钫Z，譯為“打著鼓”。A項，名詞作動詞，提著，帶著。B項，名詞的意動用法，“以……為奇”。C項，名詞作動詞，掩護(hù)。 技法匯總 判斷名詞作狀語，可從以下幾個方面入手： 1．要看

21、謂語與其前面的名詞的意義關(guān)系 名詞和謂語如果是陳述和被陳述的關(guān)系，就是主謂結(jié)構(gòu)；若是修飾、限制與被修飾、被限制的關(guān)系，就是名詞作狀語。如：“吾之后，汝兄弟父事丞相”中的“父事丞相”，如果是陳述和被陳述的關(guān)系，意思就是“父親侍奉丞相”，這顯然不合文意。應(yīng)該理解為修飾與被修飾的關(guān)系——“像對待父親一樣地侍奉丞相”。所以，這里的“父”就是名詞作狀語，而不是主謂結(jié)構(gòu)中的主語。 2．要看能否在名詞前加介詞或“像……一樣”組成介詞結(jié)構(gòu)或比況結(jié)構(gòu) 無論是在現(xiàn)代漢語中，還是在古漢語中，介詞結(jié)構(gòu)都不能作主語，這是無可置疑的。下面，就以古漢語中普通名詞作狀語的功能類別作簡要說明。 (1)表處所。如“

22、東市買駿馬”，其中的“東市”可譯為“在東市”，但也不能以此認(rèn)為名詞前省略了介詞“于”。因為，古漢語中表示處所的介賓詞組大多放在動詞之后作補(bǔ)語。如“戰(zhàn)于長勺”“盤庚遷于殷”。 (2)表方位。如“復(fù)前行，欲窮其林”中的方位名詞“前”可以譯為“向前”。 (3)表比喻。如“其一犬坐于前”中的“犬”可譯成“像狗一樣”。 (4)表態(tài)度。如“齊將田忌善而客待之”中的“客待之”可譯為“像對待客人一樣對待他”。 (5)表工具、方式。如“黔無驢，有好事者船載以入”，其中的“船載”可理解為“以船載”，但不能認(rèn)為名詞前省略了介詞“以”。因為，古漢語中名詞作狀語一般不加介詞，這是一種與現(xiàn)代漢語不同的語法規(guī)律。

23、 (6)表依據(jù)。如“失期，法當(dāng)斬”，其中的“法當(dāng)斬”可譯為“依照法律判斬首之罪”。 由此可見，凡名詞作狀語的句子，一般都可在名詞前加上介詞或“像……一樣”組成介詞結(jié)構(gòu)，這是名詞作狀語與主謂結(jié)構(gòu)的根本不同之處。 課內(nèi)素材 1．是金子總是會發(fā)光的 燭之武是塊“金子”，年輕時精力旺盛，才華橫溢，但一直被埋沒。到了晚年，國難當(dāng)頭，才被委以重任。他出使秦軍，不辱使命，成功勸退秦軍，盡顯外交才華。 2．隱私憤，識大體，明大義，國家的利益高于一切 燭之武三朝為官，滿腹經(jīng)綸，卻一直得不到重用，難免流露出委屈和不滿。但他沒有自暴自棄，更沒有妄自菲薄。在國家危急之時，“今老矣”的他以國

24、家利益為重，不計個人恩怨，只身前往敵營，義無反顧，表現(xiàn)了崇高的愛國精神。 3．堅定勇敢 在秦晉兩大強(qiáng)國大軍壓境、兵臨城下的危急關(guān)頭，燭之武將個人安危置之度外，“夜縋而出”，只身赴難。在強(qiáng)秦面前，他不卑不亢，能言善辯，聰明機(jī)智，以三寸不爛之舌說退秦軍，維護(hù)了國家安全，表現(xiàn)出超乎尋常的堅定和勇敢。 4．千里馬需要伯樂的發(fā)現(xiàn)和扶植 這個伯樂就是佚之狐，千里馬就是燭之武。如果沒有佚之狐對燭之武的充分認(rèn)識和極力舉薦，燭之武縱有天大才華也沒有施展的機(jī)會，其結(jié)果只能是“祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間”。 應(yīng)用角度：以上幾則材料可用于與“愛國”“膽識”“責(zé)任”“窮與達(dá)”“利益”“才能”“態(tài)度”“千

25、里馬與伯樂”等相關(guān)的作文中。 想象畫面型—— 夜縋而出 是夜，萬籟俱寂，黯淡的月光中，燭之武憑借一條粗陋的繩索，艱難地順墻而下，邁著蹣跚的腳步走向秦營。這是艱難而偉大的一步啊，一步邁出，就邁向了有去無回的危險，邁向了生死難料的前途，邁向了虎視眈眈的虎狼之窩。 滿頭的白發(fā)飄揚在深秋的寒風(fēng)中。在這國家生死存亡的危急關(guān)頭，“我不入地獄，誰入地獄”，國將不存，何以家為？于是，他前行的蹣跚腳步更加堅定。今夜的月光啊，照耀著一個老人執(zhí)著前行的身影，照耀著一顆慷慨赴難的愛國之心！ 心理描寫型—— 深明大義 燭光依舊闌珊，而他的內(nèi)心卻久久不能平靜。他的生命就像這燭光，雖然現(xiàn)在明亮，但可能會在

26、不經(jīng)意的那一刻黯然熄滅。他的一生平淡如水，雖然平凡但也算充實?？墒亲约嚎傆X得應(yīng)該在生命的最后時刻涂下光彩一筆，來昭示自己的才華與抱負(fù)。 他還在躊躇，曾經(jīng)自己那么恨他，怨他，他讓自己失去了少年的雄心壯志，失去了中年的忠心誠意。而現(xiàn)在，在自己垂暮之時，他卻說：鄭國需要你…… 燭光搖曳不定，仿佛自己風(fēng)雨飄搖中的祖國，又像自己搖擺不定的心事…… 燭光又是一陣搖晃，燭之武挺身而起，猶豫的神色代之以滿臉的鎮(zhèn)定，然后邁步而出，毅然走向秦營！ 思辨議論型—— 勇于擔(dān)當(dāng) “有才無須溢于表，有志僅須喻于心?！边@是中國古代一部分有識之士的處世原則。從某種意義上來說，燭之武便是這樣的人。然而，在他身上卻兼

27、存著獨善其身般之內(nèi)斂與懷才不遇般之無奈。但是，身處微不足道之地位并懷擁憤恨與期待之矛盾心境的他，在國家面臨危難時卻毅然挺身而出，毫不推卸?？梢哉f，燭之武象征的是一種心態(tài)——才美無須外現(xiàn)，秉承的是一種信念——雖老可仍毅堅，獻(xiàn)出的是一種精神——有難必然擔(dān)當(dāng)。 (選自高考優(yōu)秀作文《要勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任》) 課外素材 臨危受命：私下獨自哭泣，也把女排扛在肩頭 2013年春天的北京，一身黑衣的郎平，拿起了那一紙任令，扛起了女排復(fù)興的重?fù)?dān)。 重新?lián)沃鹘叹毜穆罚⒉缓米?。用郎平自己的感受來形容，第一?jié)訓(xùn)練課下來像跳進(jìn)了一個火坑。她也許在接手前想過女排今不如昔，可她卻沒有想到，原來，女排竟然這么差。沒

28、有基本功沒有心理素質(zhì)，沒有防守沒有移動也沒有串聯(lián)，亞錦賽38年來的最差戰(zhàn)績，女排榮光的大廈在這一刻仿佛就要傾倒。好吧，你們現(xiàn)在有多差，以后就會有多出色！郎平大手一揮，指向旁邊的訓(xùn)練館。18米長9米寬的場地就此成了煉獄，郎平冷酷地將手背在后面，仿佛看到了35年前的自己。沒有人知道她們花了多少時間修煉內(nèi)功，只知道中國女排慢慢回來了。4年前陷入低谷的中國女排，在她的率領(lǐng)下連奪世錦賽亞軍、世界杯冠軍和奧運會冠軍，開啟了新的黃金時代。 “我很少在隊員面前流眼淚，私下里卻哭得多?！崩善綇牟浑[藏自己哭泣的事實，扛著這樣一支隊伍往前走，該有多少辛酸苦辣。 　她在場上用世界級名帥的表現(xiàn)，帶領(lǐng)誰都不看好的中國

29、女排，將巴西女排的“三連冠”夢想擊得粉碎。她仿佛一直可以給我們驚喜，哪怕手里的牌看起來并不完美，她也依然能打得漂亮。毫無疑問，她是強(qiáng)者，不僅僅是挽救中國女排的強(qiáng)者，更是一個人生的強(qiáng)者。 永遠(yuǎn)的燭之武 劉明珠 秦、晉聯(lián)軍兵臨城下，鄭國危如累卵。國難面前，燭之武臨危受命，孤身出城；強(qiáng)秦帳內(nèi)，燭之武不卑不亢、字字珠璣。終于，談笑間，干戈化為玉帛。燭之武深明大義不計個人得失的愛國情操，燭之武義無反顧獨闖秦營的英雄氣概，雖經(jīng)兩千多年時光流水的沖刷，但依然放射出熠熠奪目的光華！ 命運對燭之武并不公允，幾十載的飽受冷落，大半生的懷才不遇，滿腹經(jīng)綸的燭之武，只是鄭國一個小小的負(fù)責(zé)養(yǎng)馬的“圉正”。在

30、他伏下蒼老的身軀拾起艱辛的時候，沒有人記起他；當(dāng)他仰起斑白的頭顱呼出抑郁的時候，沒有人記起他。 當(dāng)黑云壓城城欲摧的時候，有人想起了他；當(dāng)大軍壓境“國危矣”的時候，有人推出了他。就這樣，“今老矣”的燭之武，踉蹌著，被推到了兩軍對峙的刀鋒前，被推到了生死難測的境地前。 沒有多少抱怨，說的只是謙遜的“無能為也已”；沒有怎么推辭，做的只是慨然“許之”，“夜縋而出”。于是，一個一直模糊的身影，在歷史的這一刻，變大、變高、變清晰。當(dāng)一個須發(fā)盡白、手無縛雞之力的老人，在月隱風(fēng)高的夜晚，被人用繩子拴著放到圍有層層虎狼之師的孤城外；當(dāng)一個步履蹣跚、牙落齒搖的老人，在冰冷刺骨的寒風(fēng)里，揉著酸痛的腰肢走進(jìn)劍拔弩

31、張的秦軍大營，這該需要怎樣的堅定和無畏！無論他是成功還是失敗，千載之后的我們都該為他的忠誠和勇敢高聲喝彩！ 面對雄心勃勃的秦穆公，需要的不僅僅是勇氣，更要有智慧?？犊愒~間，有燭之武對鄭國的一片赤誠，還有對局勢的準(zhǔn)確掌控；寥寥數(shù)語里，有燭之武對人情的自如練達(dá)，還有對世事的深刻洞明。所以，一場思想的碰撞之后，“秦伯說，與鄭人盟”，一場滅國的災(zāi)難，就這樣化為無形。“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”，感謝《左傳》為我們記下了這位忠勇睿智的老人，縱然隔著千年看去，他依然傲然屹立在歷史長河中，他就是燭之武。 永遠(yuǎn)的燭之武。 　這篇散文飽蘸感情，歌頌了一個臨危受命、不計個人安危的愛國老人燭之武的形象。

32、文章的最大特點是善于通過合理的設(shè)想、豐富的情景，觸發(fā)人們的審美感受，如“蒼老的身軀”“斑白的頭顱”“須發(fā)盡白”等詞，使課文中只有語言描寫的燭之武的形象更加豐滿。另外，這篇文章的語言也值得稱道，多用短句和整句，使文章行文流暢，富有氣勢。 (時間：40分鐘　滿分：59分) 一、基礎(chǔ)鞏固(25分) 1．對下列加點詞的解釋不正確的一項是(3分)(　　) A．焉用亡鄭以陪鄰　　　陪：增加 B．朝濟(jì)而夕設(shè)版焉 濟(jì)：救助 C．若不闕秦，將焉取之 闕：侵損，削減 D．又欲肆其西封 肆：延伸，擴(kuò)張 解析：選B　B項，“濟(jì)”，渡河。 2．下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一

33、項是(3分)(　　) A．微夫人之力不及此微：沒有 B．越國以鄙遠(yuǎn)以：把 C．因人之力而敝之敝：損害 D．辭曰：“臣之壯也，猶不如人。”辭：推辭 解析：選B　B項，以，目的連詞，相當(dāng)于“而”。 3．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是(3分)(　　) A. B. C. D. 解析：選B　B項，均為介詞，對。A項，用在主謂之間，取消句子獨立性/結(jié)構(gòu)助詞，的。C項，介詞，因為/介詞，用。D項，代詞，鄭國/語氣助詞，表商量或希望語氣，還是。 4．下列與例句中加點詞的用法相同的一項是(3分)(　　) 例句：秦伯說，與鄭人盟 A．既東封鄭，又欲肆其西封 B．晉軍

34、函陵 C．夜縋而出 D．且君嘗為晉君賜矣 解析：選B　B項中的加點詞與例句中的加點詞均為名詞作動詞。A項，名詞作狀語。C項，名詞作狀語。D項，動詞作名詞。 5．下列句子中，加點的詞語與現(xiàn)代漢語意義相同的一項是(3分)(　　) A．行李之往來，共其乏困 B．若舍鄭以為東道主 C．吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也 D．微夫人之力不及此 解析：選C　A項，古義，出使的人；今義，出門所帶的包裹、箱子等物品。B項，古義，在東方道路上招待過客的主人；今義，請客的主人。C項，古今同義。D項，古義，此句中代秦穆公；今義，尊稱男人的妻子。 6．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

35、(1)若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。(3分) 譯文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。(4分) 譯文：_____________

36、___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)子犯請擊之，公曰：“不可。微夫人之力不及此?！?3分) 譯文：________________________________________________________

37、________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)如果滅掉鄭國對您有好處，怎敢拿這件事情來麻煩您！ (2)如果您放棄圍攻鄭國，而把它作為東方道路上(招待過客)的主人，秦國使者往來，鄭國可以隨時供給他們?nèi)鄙俚臇|西，對您秦國來說也沒有什么害處。 (3)子犯請求襲擊秦軍，晉文公說：“不行！假如沒有那人的力量

38、，我是不會到這個地步的。” 二、閱讀鑒賞(19分) 閱讀下面的文言文，完成7～10題。 介之推不言祿 晉侯①賞從亡者。介之推②不言祿，祿亦弗及。 推曰：“獻(xiàn)公③之子九人，唯君在矣?；?、懷無親，外內(nèi)棄之。天未絕晉必將有主主晉祀者非君而誰天實置之而二三子④以為己力不亦誣乎竊人之財，猶謂之盜；況貪天之功，以為己力乎？下義其罪，上賞其奸，上下相蒙，難與處矣！” 其母曰：“盍亦求之。以死誰懟⑤！” 對曰：“尤而效之，罪又甚焉！且出怨言，不食其食。” 其母曰：“亦使知之，若何？” 對曰：“言，身之文也。身將隱，焉用文之？是求顯也?！? 其母曰：“能如是乎？與汝偕隱?！彼祀[而死。 晉侯求

39、之，不獲，以綿上⑥為之田⑦。曰：“以志吾過，且旌善人?！? (選自《左傳·僖公二十四年》) 　①晉侯：指晉文公，即重耳。他逃亡在外，在秦國的幫助下回晉繼承君位。②介之推：晉文公臣子，曾割自己腿上的肉以食文公。③獻(xiàn)公：重耳之父晉獻(xiàn)公。④二三子：指跟隨文公逃亡的人。子是對人的美稱。⑤懟(duì)：怨恨。⑥綿上：地名，在今山西介休縣南、沁源縣西北的介山之下。⑦田：祭田。 7．下列句子中，加點詞語的解釋不正確的一項是(3分)(　　) A．尤而效之，罪又甚焉　　尤：指責(zé) B．盍亦求之 盍：何不 C．以志吾過，且旌善人 旌：表彰 D．下義其罪，上賞其奸 義：正義 解析：選D　“義”此處

40、為動詞，把……當(dāng)做正義。 8．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)(　　) A．天未絕晉/必將有主主晉/祀者非君而誰/天實置之/而二三子以為己力/不亦誣乎 B．天未絕晉/必將有主/主晉祀者/非君而誰/天實置之/而二三子以為己力/不亦誣乎 C．天未絕/晉必將有主/主晉祀者/非君而誰/天實置之/而二三子以為己/力不亦誣乎 D．天未絕/晉必將有主/主晉祀者/非君而誰/天實置之而/二三子以為己/力不亦誣乎 解析：選B　天未絕晉，必將有主。主晉祀者，非君而誰？天實置之，而二三子以為己力，不亦誣乎？ 9．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)(　　) A．介之推不

41、滿于上下相蒙的現(xiàn)狀，并在與其母的交流之后，隱居而死。 B．介之推和母親一起隱居，母親死后，他才接受了晉侯賞給他的綿上之田。 C．晉侯在介之推死后，已經(jīng)有悔改之意。 D．“介之推不言祿”一事表現(xiàn)了介之推、介之推的母親的高潔品質(zhì)。 解析：選B　從“遂隱而死”及“晉侯求之，不獲”來看，介之推隱居而死，并沒有接受賞賜。故B項敘述不正確。 10．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) (1)介之推不言祿，祿亦弗及。(5分) 譯文：________________________________________________________________________ ____

42、____________________________________________________________________ (2)竊人之財，猶謂之盜；況貪天之功，以為己力乎？(5分) 譯文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)介之推不去要求祿賞，而(晉文公)賜祿賞時也沒有考慮到他。 (2)偷竊別人的財物，還

43、被人稱為強(qiáng)盜；更何況貪求上天的功勞，把它當(dāng)做自己的功勞呢？ 三、表達(dá)交流(15分) 11．結(jié)合文章內(nèi)容，在橫線處填上一段描寫性的語句，表現(xiàn)燭之武“夜縋而出”時的情景。(4分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________________________________________________________

44、___________ ________________________________________________________________________ 當(dāng)一個步履蹣跚的老人，在冰冷刺骨的寒風(fēng)里，揉著酸痛的腰肢走進(jìn)龍?zhí)痘⒀〞r，這該需要怎樣的堅定和無畏！無論他是成功還是失敗，千載之后的我們都該為他的忠誠和勇氣高聲喝彩！ 答案：北風(fēng)呼嘯的寒夜，被圍的鄭國都城的城墻上，士兵們用繩子送下來一位古稀的老人。他整理了一下被繩子勒出的衣褶，撣撣身上的塵土，毅然決然地走向劍拔弩張的秦軍大營。 12．下面是一段關(guān)于《左傳》的作者的探討文字，請用三句話概括它三個方面的內(nèi)容。(6分)

45、關(guān)于《左傳》的作者，《史記·十二諸侯年表序》說是左丘明。唐代趙匡首先懷疑“左氏”非左丘明，清代姚鼐進(jìn)一步提出：“左氏之書，非出一人所成?！彼€提出《左傳》作者可能是吳起。還有人主張為劉歆所作，不過這些懷疑之說都沒有充分根據(jù)。關(guān)于左丘明的記載最早見于《論語·公冶長》。唐孔穎達(dá)認(rèn)為姓左名丘明(《春秋左氏傳序疏》)。清代朱彝尊認(rèn)為左丘為復(fù)姓(《經(jīng)義考》)。清代俞正燮又認(rèn)為姓丘名明，左是左史之官(《癸巳類稿·左丘明子孫姓氏論》)。至于其生卒行事，史皆不詳?！犊鬃蛹艺Z·觀周篇》說：“孔子將修《春秋》，與左丘明乘，如周，觀書于周史，歸而修《春秋》之經(jīng)，丘明為之傳，共為表里?！蔽粗鶕?jù)。不過一般論者據(jù)《左傳

46、》所記事實，都認(rèn)為作者的生活年代要比孔子晚。 (1)________________________________________________________________________ (2)________________________________________________________________________ (3)________________________________________________________________________ 答案：(1)關(guān)于《左傳》的作者的眾多懷疑之說都是沒有充分根據(jù)的。 (2)關(guān)于左丘明的姓氏

47、歷來眾說紛紜。 (3)一般論者認(rèn)為孔子與左丘明交往的記載是不符合事實的。 13．下圖是蘭州市“綠箱子廢舊手機(jī)回收平臺”流程的示意圖。請你根據(jù)此圖向廣大市民介紹廢棄手機(jī)回收的整個流程，并號召廣大市民積極參加這一環(huán)保公益活動。要求：不超過90個字。(5分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：登錄“綠箱子網(wǎng)”，選擇回收價格及回收商，將舊手機(jī)快遞至回收商，回收成功后可換取綠E幣或現(xiàn)金，綠E幣還可兌換日用品。輕松點擊，環(huán)保又受益，大家趕快行動吧！