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1、2022-5-28姜堰實(shí)驗初中2022-5-282022-5-28該課件由【語文公社】友情提供 線索可以是某一事物、某一人物、線索可以是某一事物、某一人物、某種感情等等。運(yùn)用線索是以某個事某種感情等等。運(yùn)用線索是以某個事物將文章的材料組織和串聯(lián)起來物將文章的材料組織和串聯(lián)起來, ,并并貫穿于全文始終的一種寫作技法貫穿于全文始終的一種寫作技法。2022-5-28該課件由【語文公社】友情提供 能把文章中表達(dá)能把文章中表達(dá)的思想內(nèi)容貫串起來，的思想內(nèi)容貫串起來，組成一個整體。（使組成一個整體。（使文章條理清楚，文脈文章條理清楚，文脈貫通。貫通。 ）2022-5-28 你能結(jié)合所學(xué)課文說說設(shè)置線索的你
2、能結(jié)合所學(xué)課文說說設(shè)置線索的方法有哪幾種嗎方法有哪幾種嗎?以以“人人”為線索為線索, ,如如我們家的男子漢我們家的男子漢以以“物物”為線索，如為線索，如 柳葉兒柳葉兒以以“中心事件中心事件”為線索，如為線索，如社戲社戲以以“人的某種感情人的某種感情”為線索，如為線索，如我的我的老師老師2022-5-28文章中常見的線索2022-5-28一、以時間順序為線索 就是把事情發(fā)展過程中比較明顯的就是把事情發(fā)展過程中比較明顯的時間寫出來，并敘述在此時間內(nèi)發(fā)生的內(nèi)時間寫出來，并敘述在此時間內(nèi)發(fā)生的內(nèi)容。如容。如三顆枸杞豆三顆枸杞豆，先用倒敘的寫法，先用倒敘的寫法引出回憶，然后按時間的順序記敘引出回憶，然后
3、按時間的順序記敘“我我”童年時候怎樣受枸杞豆的啟示，懂得生命童年時候怎樣受枸杞豆的啟示，懂得生命的意義，轉(zhuǎn)而勤奮好學(xué)的。讓讀者更好地的意義，轉(zhuǎn)而勤奮好學(xué)的。讓讀者更好地把握人物成長的軌跡。把握人物成長的軌跡。2022-5-28二、以空間為線索 如如從百草園到三味書屋從百草園到三味書屋 課文先回憶童年時代在百草園樂課文先回憶童年時代在百草園樂園般的生活園般的生活,后寫在三味書屋的讀后寫在三味書屋的讀書生活書生活.“從百草園到三味書屋從百草園到三味書屋”，地點(diǎn)范圍的轉(zhuǎn)換，一目了然地點(diǎn)范圍的轉(zhuǎn)換，一目了然。 2022-5-28三、以事物為線索如如繁星繁星皇帝的新裝皇帝的新裝。 繁星繁星 圍繞圍繞“繁
4、星繁星”，寫了，寫了“從從前前”“”“三年前三年前”“”“如今如今”“”“有一夜有一夜”四個四個片段，表達(dá)了作者酷愛星的深切感受。片段，表達(dá)了作者酷愛星的深切感受。 皇帝的新裝皇帝的新裝以以“新裝新裝”的奇怪特的奇怪特性為線索，寫了皇帝愛新裝，騙子做新裝，性為線索，寫了皇帝愛新裝，騙子做新裝，君臣看新裝，游行穿新裝，揭穿假新裝。君臣看新裝，游行穿新裝，揭穿假新裝。2022-5-28四、以中心事件為線索 如如社戲社戲按照按照“盼看社戲盼看社戲”“去看社戲去看社戲”“懷念社戲懷念社戲”這一這一中心事件來構(gòu)思全文。再現(xiàn)兒時在中心事件來構(gòu)思全文。再現(xiàn)兒時在平橋村的一段美好生活。平橋村的一段美好生活。2
5、022-5-28五、以人或人的某種感情為線索 如如我們家的男子漢我們家的男子漢 以人物為線索，以人物性格特點(diǎn)以人物為線索，以人物性格特點(diǎn)分類組織安排材料，使讀者清楚的分類組織安排材料，使讀者清楚的看到看到“男子漢男子漢”逐漸成熟、自主自逐漸成熟、自主自立、剛強(qiáng)的性格特點(diǎn)立、剛強(qiáng)的性格特點(diǎn) 2022-5-28多種線索混合使用 如如月跡月跡全文以全文以“盼月亮盼月亮”“尋尋月亮月亮”“議月亮議月亮”這一中心事件為這一中心事件為線索；在尋月亮的過程中又按線索；在尋月亮的過程中又按“中堂中堂里里”“院內(nèi)院內(nèi)”“院外院外”的空間的空間順序來寫。在尋月亮和議月亮的過程順序來寫。在尋月亮和議月亮的過程中又以
6、孩童中又以孩童“失望失望”“嫉妒嫉妒”“”“爭爭執(zhí)執(zhí)”“驚奇驚奇”“滿足滿足”的思想的思想感情變化為線索。感情變化為線索。2022-5-28安排線索應(yīng)注意的問題安排線索應(yīng)注意的問題 （1）注意線索必須和所寫的內(nèi)容緊密）注意線索必須和所寫的內(nèi)容緊密相關(guān)。必須有利于記敘情節(jié)的展開，相關(guān)。必須有利于記敘情節(jié)的展開，必須有助于表達(dá)文章的中心思想必須有助于表達(dá)文章的中心思想 （2）線索一經(jīng)確定，就要用它組織所）線索一經(jīng)確定，就要用它組織所要表達(dá)的內(nèi)容。要表達(dá)的內(nèi)容。 （3）線索的安排還要做到首尾呼應(yīng)，）線索的安排還要做到首尾呼應(yīng)，使全文上下一貫，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。使全文上下一貫，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 2022-5-28例
7、：想起了父親蒼老的臉例：想起了父親蒼老的臉（）（） 夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時起時落的鼾銀白；夜，好深沉，父親那時起時落的鼾聲猶如一首動人的月光曲回蕩在夜色上空。聲猶如一首動人的月光曲回蕩在夜色上空。望著熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那望著熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片圣潔的夜空片圣潔的夜空（）（） 小時侯，我常以有這樣的父親而小時侯，我常以有這樣的父親而自豪，因為他能講許許多多好聽的故事，自豪，因為他能講許許多多好聽的故事，能捏好多好多漂亮的小動物。每天放學(xué)，能捏好多好多漂亮的小動物。每天放學(xué)，我便騎在父親的肩上，同學(xué)們那羨慕的
8、眼我便騎在父親的肩上，同學(xué)們那羨慕的眼光，更讓我對父親產(chǎn)生了深深的愛。光，更讓我對父親產(chǎn)生了深深的愛。自自豪豪愛愛2022-5-28（）然而，隨著時間的流逝，年齡的增長，（）然而，隨著時間的流逝，年齡的增長，這份感情漸漸淡化了，取而代之的是隱約的這份感情漸漸淡化了，取而代之的是隱約的自卑和憂傷。這思想起源于中學(xué)時填寫檔案自卑和憂傷。這思想起源于中學(xué)時填寫檔案表，當(dāng)別的同學(xué)都在表，當(dāng)別的同學(xué)都在“父親父親”一欄瀟灑揮一欄瀟灑揮筆筆廠長、經(jīng)理時，我只能怯怯地寫上廠長、經(jīng)理時，我只能怯怯地寫上“務(wù)農(nóng)務(wù)農(nóng)”，交表時，我只能緊緊地將表捏在，交表時，我只能緊緊地將表捏在手中，生怕別人看見笑話我。啊，父親，
9、為手中，生怕別人看見笑話我。啊，父親，為什么你不是廠長、經(jīng)理什么你不是廠長、經(jīng)理（）天氣轉(zhuǎn)涼了，父親關(guān)切地說道：（）天氣轉(zhuǎn)涼了，父親關(guān)切地說道：“天天冷了，多穿件衣服。冷了，多穿件衣服。” 我毫不在乎地回答，我毫不在乎地回答，猛地抬頭，父親那蒼老的臉和關(guān)切的眼神進(jìn)猛地抬頭，父親那蒼老的臉和關(guān)切的眼神進(jìn)入了我的視線。我的心微微地顫了入了我的視線。我的心微微地顫了傷傷感感責(zé)責(zé)怪怪震震撼撼2022-5-28（）（）夜，還是這樣深沉，這樣靜寂；月夜，還是這樣深沉，這樣靜寂；月兒，還是那樣圓，這樣亮。那佇立在寒風(fēng)中兒，還是那樣圓，這樣亮。那佇立在寒風(fēng)中的身影，讓我久久不能忘卻的身影，讓我久久不能忘卻 （
10、）只記得那晚好冷，潮濕的空氣中似（）只記得那晚好冷，潮濕的空氣中似乎還夾雜著雨絲。下課鈴一響，我便沖出了乎還夾雜著雨絲。下課鈴一響，我便沖出了教室，因為我快要凍僵了。外面，黑黝黝的教室，因為我快要凍僵了。外面，黑黝黝的一片，幾顆落光了葉子的老樹在寒風(fēng)中瑟瑟一片，幾顆落光了葉子的老樹在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。哦，那佇立在寒風(fēng)中的身影：如青松，發(fā)抖。哦，那佇立在寒風(fēng)中的身影：如青松，如翠柏如翠柏他在人群中竭力地尋找著，任憑他在人群中竭力地尋找著，任憑寒風(fēng)掀起他的外衣，鉆進(jìn)他的褲腿寒風(fēng)掀起他的外衣，鉆進(jìn)他的褲腿2022-5-28 （）（）哦，起風(fēng)了，月亮升高了，哦，起風(fēng)了，月亮升高了，月光下，我清楚地看清了
11、父親的臉：月光下，我清楚地看清了父親的臉：高高地顴骨，深陷的眼睛，干皺的高高地顴骨，深陷的眼睛，干皺的皮膚皮膚 忽然之間，我感悟自己是忽然之間，我感悟自己是一個多么不孝的女兒。父親，這些一個多么不孝的女兒。父親，這些年，你能原諒女兒的不孝嗎？年，你能原諒女兒的不孝嗎？（）月亮升得更高了，在月光的（）月亮升得更高了，在月光的映襯下，父親那蒼老的臉更加清晰。映襯下，父親那蒼老的臉更加清晰。（）哦，愛在心靈深處（）哦，愛在心靈深處悔悔悟悟愛愛與與前文前文呼應(yīng)呼應(yīng)2022-5-28一一.情真意切，感人至深。平淡之中見真情，可情真意切，感人至深。平淡之中見真情，可 敬可親！敬可親！二描寫細(xì)膩，語言優(yōu)美。
12、景物描寫，外貌描二描寫細(xì)膩，語言優(yōu)美。景物描寫，外貌描寫都給人留下了深刻的印象；多種修辭手法的寫都給人留下了深刻的印象；多種修辭手法的巧妙融合，更給文章增色不少。巧妙融合，更給文章增色不少。三結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾圓合。全文以三結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾圓合。全文以“我我”的情的情感變化為線索，有自豪有傷感，有責(zé)怪有震撼，感變化為線索，有自豪有傷感，有責(zé)怪有震撼，更有深深的悔悟，層次分明，一氣呵成，行文更有深深的悔悟，層次分明，一氣呵成，行文自然，首尾呼應(yīng)。自然，首尾呼應(yīng)。 2022-5-28作業(yè) 請以“感悟感悟_”為題，自選角度，寫一篇文章。 要求：在“感悟”后面的空白處填一個詞或短語；除詩歌、劇本外，文體不限；書寫工整，思想感情真實(shí)健康，有真情實(shí)感，不少于600字。
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