小學(xué)一年級《新標(biāo)準(zhǔn)英語》教材分析及學(xué)情分析.doc

《小學(xué)一年級《新標(biāo)準(zhǔn)英語》教材分析及學(xué)情分析.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)一年級《新標(biāo)準(zhǔn)英語》教材分析及學(xué)情分析.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

小學(xué)一年級《新標(biāo)準(zhǔn)英語》教材分析及學(xué)情分析 一， 教學(xué)基本要求： 聽和做 1.能根據(jù)教師的語言、動作、事實物等提示聽懂所學(xué)內(nèi)容。 2.能聽懂課堂指令并作出正確的反應(yīng)。 3.能根據(jù)指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、做手工等 說和唱： 1.能根據(jù)錄音內(nèi)容模仿說唱。 能就所學(xué)的內(nèi)容進行簡單的日常會話（打招呼、告別；談?wù)撐木摺游?、水果、顏色、及方位；交流個人信息、祝賀生日等。） 3.能唱兒童歌曲或說歌謠8-14首。 4.能根據(jù)圖畫說出單詞或短句。 玩和演 1.能用英語做游戲。 2.能表演英文歌曲或歌謠。 3.能就所學(xué)內(nèi)容參與角色表演。 認(rèn)和讀： 1.能看圖識詞（57個單詞P23） 2.能在圖片的幫助下讀懂連環(huán)畫故事。 二、教學(xué)建議 根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，小學(xué)英語教學(xué)要創(chuàng)建以活動課為主的教學(xué)模式。教學(xué)重點是培養(yǎng)學(xué)生用語言進行交流的能力。小學(xué)英語教學(xué)不講解語法概念。要充分利用教學(xué)資源，采用聽、做、說、唱、玩、演的方式，鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，側(cè)重提高小學(xué)生對語言的感受和初步用英語進行聽、說、唱、演的能力。 （一）、始終把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位 （二）、構(gòu)建以活動為主的任務(wù)型的課堂教學(xué)模式。 1．以學(xué)生為主體 課堂上牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主人和積極參與者的意識。遵循示范性原則，重視教師自身語音、語調(diào)、說話方式、書寫、與學(xué)生交流等對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用。點撥與學(xué)生自主學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，要研究學(xué)生會什么，做什么，想什么，把學(xué)生當(dāng)作課堂的主人，促進學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。 2．以主題為線索 遵循實踐性原則，強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的實踐性。要廢除傳統(tǒng)式的“滿堂灌”，也就是教師在課堂上說的“今天我們要學(xué)……”的作法，應(yīng)該以“讓我們來談（做）……”這樣的方式貫穿英語教學(xué)的全過程，以主題統(tǒng)領(lǐng)學(xué)習(xí)和交際活動。使學(xué)生敢開口說話，有話可說，敢動手做事，有事可做，從而達(dá)到學(xué)以致用。 3．以活動為中心 遵循思維性原則，指導(dǎo)學(xué)生把被動的接受性學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃拥奶剿餍詫W(xué)習(xí)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計學(xué)生樂于主動參與的游戲和活動，使學(xué)生在輕松愉快的活動中去感受語言，理解語言和運用語言，以培養(yǎng)他們的興趣、成就感，自信心和積極主動學(xué)習(xí)的能力。 小學(xué)一年級的任務(wù)活動主要以教學(xué)目標(biāo)中的要求為準(zhǔn)，如聽指令做動作，聽指令做事情，看表演猜詞義，唱歌，演劇，做游戲，做手工，看圖講故事等。任務(wù)活動的設(shè)計還要注意：①要將語言知識和學(xué)生的生活實際結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生在自身的生活實際中開展交際活動，教師不能僅從成人的觀點出發(fā)設(shè)計活動，而忽略了孩子們的內(nèi)心世界。②要根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容選擇活動的形式，增強學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解，促成交際活動，不能單純追求形式上的新鮮而不考慮是否適合本課內(nèi)容和教學(xué)目的。③活動的設(shè)計要體現(xiàn)學(xué)習(xí)語言是為了做事情，在做事情的過程中學(xué)習(xí)語言的原則，努力創(chuàng)設(shè)多種多樣的教學(xué)活動形式。