高一物理課件 《感應(yīng)電流的方向》 5 魯科選修3-2

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歡迎進入物理課堂 2020 4 8 注意觀察 捕捉現(xiàn)象 2020 4 8 探究感應(yīng)電流的方向 你的看法 2020 4 8 探究目標 結(jié)合探究目標 想一想 在這個實驗中你需要直接記錄哪些物理量 1 感應(yīng)電流的方向與磁通量變化的關(guān)系2 感應(yīng)電流的方向與原來的磁場的方向的關(guān)系 2020 4 8 B原方向 原變化 I感方向 B感方向 B感與B原的關(guān)系 向下 向上 向下 向上 增大 增大 減少 減少 向上 向上 向下 向下 相反 相反 相同 相同 結(jié)論 當原來的磁場磁通量增加時 感應(yīng)電流產(chǎn)生的磁場就與原磁場方向相反 當原來的磁通量減小時 感應(yīng)電流產(chǎn)生的磁場就會與原磁場方向相同 2020 4 8 實驗探究 N極插入 回顧實驗過程 原磁通量增加 感應(yīng)電流產(chǎn)生磁場方向與原磁場相反 以阻礙其增加 2020 4 8 S極插入 B原 回顧實驗過程 原磁通量增加 感應(yīng)電流產(chǎn)生磁場方向與原磁場相反 以阻礙其增加 2020 4 8 N極拔出 B原 回顧實驗過程 原磁通量減少 感應(yīng)電流產(chǎn)生磁場方向與原磁場相同 以阻礙其減少 2020 4 8 S極拔出 回顧實驗過程 原磁通量減少 感應(yīng)電流產(chǎn)生磁場方向與原磁場相同 以阻礙其減少 2020 4 8 感應(yīng)電流具有這樣的方向 就是感應(yīng)電流的磁場總要引起感應(yīng)電流的磁通量的 阻礙 變化 楞次定律 Lenzlaw 增反減同 2020 4 8 相見時難 別亦難 來 拒 去 留 楞次定律 感應(yīng)電流具有這樣的方向 就是感應(yīng)電流的磁場總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化 誰阻礙誰 阻礙什么 如何阻礙 阻礙的結(jié)果 2020 4 8 學(xué)以致用 來拒去留 2020 4 8 四根同樣光滑的細銅桿a b c d在同一水平桌面上 其中c d固定 a b靜止在cd桿上且接觸良好 O點為回路中心 當條形磁鐵一端向下靠近回路若 N極向下 則ab桿將如何運動 S極向下 則ab桿將如何運動 2020 4 8 如圖所示 通電直導(dǎo)線與矩形線圈在同一平面內(nèi) 當線圈遠離導(dǎo)線時 判斷線圈中感應(yīng)電流的方向 分析 原磁場的方向 向里 原磁通量變化情況 減小 感應(yīng)電流的磁場方向 向里 感應(yīng)電流的方向 順時針 學(xué)以致用 2020 4 8 明確回路中原磁場的方向和磁通量的變化情況 判定感應(yīng)電流磁場的方向 判定感應(yīng)電流的方向 判斷感應(yīng)電流方向 一原二感三電流 2020 4 8 學(xué)以致用 B 突然閉合開關(guān) 2020 4 8 如何判定I方向 楞次定律 相對運動 增反減同 來拒去留 磁通量變化 能量守恒 小結(jié) 2020 4 8 1 課后思考題 磁鐵靜止釋放穿過豎直金屬管的時間比一般物體自由穿過經(jīng)歷的時間長還是短 2 完成課后作業(yè) 今天的任務(wù) 2020 4 8 如圖 在長直通電導(dǎo)線附近有一個矩形線圈ABCD 線圈與導(dǎo)線始終在同一個平面內(nèi) 線圈在導(dǎo)線的左側(cè)平移時 其中產(chǎn)生了A B C D A方向的電流 請判斷 線圈在向哪個方向移動 學(xué)以致用 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全