《攝影技術》課程標準

《《攝影技術》課程標準》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《攝影技術》課程標準（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《攝影技術》課程標準 一、教學對象： 適用于圖形圖像制作專業(yè)的學生：包括二年制和三年制的高中生，三校生。 二、建議課時及學分： 建議40 課時。 學分2.5 學分。 三、先修和后續(xù)課程： 先修課程《素描》 、 《圖形創(chuàng)意》 、 《構成基礎》和后續(xù)課程《專業(yè)綜合能力訓練》 。 四、課程性質(zhì)： 本課程為圖形圖像制作專業(yè)學生的專業(yè)課程。本課程旨在培養(yǎng)學生從事數(shù)字媒體影像 制作以及相關設計工作時所需要的攝影器材的使用能力、攝影的取景構圖能力、攝影的布 光能力、影像后期調(diào)整能力，是學生頂崗實習前的必修專業(yè)課程。 五、教學目標與設計思路： (1) 教學目標 1、攝影器材的使用能

2、力 通過對單反相機和鏡頭群等其他攝影輔助器材的認識和學習，明白攝影專業(yè)術語和相 關知識，使學生能夠使用單反相機及其他攝影器材拍攝照片，并根據(jù)不同的拍攝題材選取 適當?shù)溺R頭和其他輔助器材的能力。 2、攝影的取景構圖能力 通過對照片構成攝影取景等專業(yè)知識的學習，使學生能夠在使用攝影器材拍攝前有一 定的分析和判斷能力，能組織出充滿視覺藝術語言的拍攝能力。 3、攝影的布光能力 通過攝影中自然光和輔助燈光的規(guī)律學習，使學生能夠運用自然光、閃光燈、柔光箱、 反光板等輔助器材進行人像、靜物、棚拍和外景的光線拍攝運用能力。 4、影像后期調(diào)整能力 通過 Light room 和 Photo

3、 shop 的學習，使學生能夠?qū)υ紵o損raw 文件進行白平衡、 曝光等屬性的調(diào)整，能夠?qū)φ掌M行必要的商業(yè)處理和美化效果的后期調(diào)整能力。 ( 2)設計思路 從攝影拍攝整個流程的工作經(jīng)驗設計思路來分解，學生掌握《攝影》這門課程的順序 為攝影器材的使用能力、攝影的取景構圖能力、攝影的布光能力、影像后期調(diào)整能力，在 積累了一定經(jīng)驗后才能進行一些商業(yè)案例的拍攝與制作。本課程就是按照這樣的順序去設 計每一個能力的單元模塊，通過必要理論知識和案例的剖析講解，充分調(diào)動學生的積極性， 讓整個學習過程貫穿在理論知識輔助的案例教學過程中，學生學習各個理論知識的同時通 過案例找到自信和成就感，學到

4、攝影知識掌握后期軟件。 六、能力要求： 1、攝影器材的使用能力 能夠使用單反相機進行照片拍攝。如：高快門拍攝、低快門拍攝、大光圈拍攝、小光 圈拍攝等。 2、攝影的取景構圖能力 能夠通過光學取景器判斷對焦點的選擇，進行有目的有故事的攝影。如：電影分鏡頭 模擬拍攝、人物擺拍、動物隨拍，靜物拍攝等。 3、攝影的布光能力 能夠使用燈具等其他輔助器材完成人物的外景和棚拍、商業(yè)產(chǎn)品的拍攝。如：婚紗照 外景、棚拍寫真、證件照布光拍攝、靜物臺產(chǎn)品攝影、淘寶商業(yè)攝影等。 4、影像后期調(diào)整能力 能夠使用 Light room 和 Photo shop 進行后期調(diào)整和商業(yè)修圖。如：雜志封面模特

5、后 期制作、婚紗照后期制作、電影海報后期制作，淘寶產(chǎn)品后期制作等。 七、教學內(nèi)容： 本課程是基于視攝影工作流程及相關設計工作流程中各個實際工作崗位工作任務，進 行課程開發(fā)和教學內(nèi)容選取的。 參考學時： 40 學時（不低于40 ） 1、攝影器材的使用（參考學時：10 課時） 相機的結構性能和功能、鏡頭的種類和功能、輔助器材的種類和功能等。 2、攝影的取景構圖（參考學時：10 課時） 點線面的組合、九宮格的運用、視覺語言藝術、人物靜物風景的拍攝技巧等。 3、攝影的布光（參考學時：5 課時） 閃光燈的原理和使用、柔光箱的使用技巧、反光板的使用技巧、其他布光器材等。 4、影像后

6、期調(diào)整（參考學時：15 課時） 前期拍攝的準備、軟件的使用技巧、商業(yè)案例拍攝分析與制作分析等。 八、教學要求： 1、進行理論教學和項目教學。 2、在教學過程中突出項目教學，教師進行實例的制作剖析演示。 3、理論教學與實踐教學相結合。 九、考核方式： 1 .考核要求： 取消期末考試，按照四個能力的不同，分別采取能力模塊考核方式，每個模塊考核合 格，則該門課程成績合格。 2 .考試組織 （ 1）考試為作品考試，拍攝作品和在機房進行模塊作品制作考核。 （ 2）考核必須嚴格按照考核標準要求完成。 十、教學評價 1 .通過學生作品對教師的教學水平能力效果進行考核。 2 .對考試標準，考試流程進行評價和適當調(diào)整。 十一、教學組織 1 .成立由系主任、系教學主任、 教研室主任、 教學辦主任及骨干教師組成的考核工作小 組，負責教學組織與考核工作。 2 .根據(jù)動態(tài)的教學反饋信息，及時改進，不斷提高教學效果。 十二、說明 本課程采用項目教學，教材選用劉小清主編的《數(shù)字攝影基礎》為主要教材，以孔偉 編寫的《攝影基礎與實踐》為參考教材。 運城職業(yè)技術學院電子信息工程系制定 2014 ． 10