基礎(chǔ)版語文教案-唐詩三百首.doc
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三十 唐詩兩首 教學要求 1.領(lǐng)會兩首詩歌中語句的含義。 2.理清《將進酒》詩歌情感變化線索,體味詩歌頗具特色的起興和夸張手法的運用。 3.體會《茅屋為秋風所破歌》作者關(guān)心人民疾苦、憂國憂民的思想感情。 教學要求 將進酒 李白是我國古代最富有個性的詩人之一,而詠酒又是其最能表現(xiàn)他個性的題材之一。杜甫《飲中八仙歌》說:“李白斗酒詩百篇,長安市上酒家眠。天子呼來不上船,自稱臣是酒中仙?!鄙鷦拥乜坍嫵鎏鞂氃?742)他在長安受唐玄宗賞識、供奉翰林時縱飲不羈、笑傲禮法的獨特形象。但這種“章臺走馬”、“眠花醉柳”的生活僅僅三年,天寶三年(744)春唐玄宗將他賜金放還,實際上是被排擠出長安。其后他的詠酒詩情感更為深沉,藝術(shù)表現(xiàn)也更為成熟?!秾⑦M酒》約寫于天寶十一年(752),是他詠酒詩的代表作。 詩以一組排比長句開頭?!包S河之水天上來”,寫黃河之來,如從天降,勢不可擋?!氨剂鞯胶2粡?fù)回”,寫黃河之去,一瀉千里,勢不可擋。一漲一消,從空間范疇夸張;“高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪”,悲嘆人生短促,顧影自憐,徒喚奈何,把從青春到衰老的全過程說成“朝”、“暮”間事,是從時間范疇夸張。黃河的偉大壯觀又反襯出人生的渺小短促。兩次“君不見”的呼告,拉近了與讀者的距離,如面對詩人,看他豪飲,聽他放歌。 “人生得意須盡歡,莫使金樽空對月”,這是全篇主旨。由“悲”轉(zhuǎn)“歡”,契機是“將進酒”。李白似乎“得意”過,又似乎未曾“得意”,不管它,且高舉金杯,對月暢飲吧。“天生我材必有用”,這個大寫的“我”,何等自信!“千金散盡還復(fù)來”,這個豪爽的“我”,又何等瀟灑!“烹羊宰?!?,“一飲三百杯”,生逢知己,酒逢對手,“將進酒,杯莫?!?,飲它個酣暢淋漓,飲它個一醉方休!酒酣耳熱,當慷慨高歌。“與君歌一曲,請君為我傾耳聽”以下,便是詩中之歌。“鐘鼓饌玉不足貴,但愿長醉不愿醒”。這是詩人的一種人生態(tài)度。李白少有大志,“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”(《南陵別兒童入京》),“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄?!?《行路難》)。他對“功名富貴”有過羨慕,但不愿犧牲正義和自由去換取它。結(jié)果受到排擠,外放出京。到何處去呢?“欲渡黃河冰塞川,欲登太行雪滿山”,他“拔劍四顧心茫然”,不禁慨嘆“行路難” (《行路難》)。經(jīng)過這一番坎坷,李白發(fā)出“鐘鼓饌玉不足貴”的憤激之辭。當年屈原曾慨嘆“世人皆醉我獨醒”,李白這時則“但愿長醉不愿醒”,因為醒時眼前盡是不平事,徒添煩惱而已?!肮艁硎ベt皆寂寞”,言外之意,我也在所難免?!拔ㄓ酗嬚吡羝涿?,亦屬憤激之詞。舉出“陳王”曹植作代表,更是借古人酒杯,澆自家塊壘。曹植為曹操第三子,少有才華,受操寵愛,曾欲立為太子。待曹丕、曹睿當政,便備受猜忌,有志難展,終因郁憤而早逝。借用曹植《名都篇》中“歸來宴平樂,美酒斗十千”的詩句,來作“唯有飲者留其名”的例證,頗有點黑色幽默的味道。 唱到這里,李白已狂放難以自持,大呼沽酒對飲,引出最后一番豪言壯語:即使千金散盡,也要不停舉杯,不惜牽走珍稀的五花馬,拿出名貴的千金裘,以換取美酒,“與爾同銷萬古愁”。這時的作者,已忘卻做客的身份,反客為主,指揮典裘當馬,真是狂放至極。讀到這里,不難想見詩人“手之舞之,足之蹈之”的醉態(tài)和狂態(tài)。 這首詩的藝術(shù)成就很高,下面三點尤可稱道。 一是氣勢豪壯。李白的詠酒詩甚多,有的稍覺低沉,如“抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁”。(《宜州謝朓樓餞別校書叔云》);有的稍嫌冷清,如“花間一壺酒,獨酌無相親。舉杯邀明月,對影成三人。”(《月下獨酌》)?!秾⑦M酒》雖深含悲與憤,但都被詩人的豪情融化。比如屢用巨額數(shù)字作夸張之詞,“千金”、“三百杯”、“斗酒十千”、“千金裘”、“萬古愁”等,表現(xiàn)了豪邁的詩情,又無浮夸之感。全詩具有震動古今的氣勢與力量,讀來痛快淋漓。 二是結(jié)構(gòu)跌宕。全詩28句,詩情忽翕忽張,大起大落。由表達情感的詞“悲”、“歡”、“樂”、“愿”、“歡”、“愁”,一線貫穿,縱橫捭闔,曲折有致。尤其是歌中有歌的包孕寫法,又有“絕去筆墨畦徑”之妙。 三是語言活潑。通篇以七言為主,而以三、五、十言句“破”之,極參差錯落之致;詩以散行為主,又以短小的對仗如“岑夫子,丹丘生”、“五花馬,千金裘”作點染,節(jié)奏疾徐有變,張弛有度。 《唐詩別裁》說:“讀李詩者于雄快之中,得其深遠宕逸之神,才是謫仙人面目?!贝似阋援斨?。李白詩歌的浪漫主義風格于此也可見一斑。 茅屋為秋風所破歌 這是唐代杰出的現(xiàn)實主義詩人杜甫的代表作。詩中記述了在一場大風雨中,屋破漏雨,詩人徹夜難眠的困境,表達了詩人對社會上眾多貧寒之士的同情和關(guān)心,反映了他憂國憂民的崇高思想。 全詩分兩部分。 第一部分(第1~3自然段)以敘事為主,按時間順序依次敘寫了“茅屋為秋風所破”的全過程以及由此帶給詩人的痛楚心情。 第1自然段寫茅屋被秋風吹破的情景。詩一開篇便給人以極度緊張的感受。剛才還是秋高氣爽,萬里無云,驀地風云突變,狂風飆至?!芭枴睂戯L勢猛烈,“卷”、“三重”寫受害深重?!叭亍辈皇谴_數(shù),是“多重”的意思。“飛”、“酒”、“飄轉(zhuǎn)”寫屋破草飛的情狀。這些用詞反映了詩人對慘淡經(jīng)營的草堂遭到毀壞而無力挽救的焦灼苦痛之情。 第2自然段寫茅草被群童抱走的情況和詩人的心境。群童實指不懂事的頑皮孩子。他們欺負詩人年老無力,爭著拾搶那些被狂風刮走的茅草,含有惡作劇的意味。他們太小了,根本不能體驗到這些茅草對處于貧困、窘迫中的人們具有多么重要的意義。詩人呼得“唇焦口燥”,但是無濟于事,只好“歸來倚杖自嘆息”,表現(xiàn)了他悲涼復(fù)雜的心情。詩人一時怒起,稱孩子們是“盜賊”,則強烈地表現(xiàn)了他與茅屋之間難以割舍的深厚感情,為下文表達“大庇天下寒士”的崇高愿望作了情感鋪墊。 第3自然段寫屋破床濕,徹夜難眠的窘?jīng)r。風停了卻下起雨來,床頭屋漏,欲睡無地;勉強睡下,多年的棉被又陳舊不堪,僵冷似鐵,抵御不住秋夜的寒冷。這使嬌兒睡不安穩(wěn),將被子蹬踏破裂?!坝昴_如麻”句形象地寫出秋雨像垂下的麻線一樣沒完沒了,仿佛故意與人作對?!白越?jīng)喪亂”兩句寫詩人久經(jīng)戰(zhàn)亂,長期以來就失眠,今夜遭到雨淋,貧困、寒冷、國破家亡交錯在一起折磨他,他更加不能合眼。深重的天災(zāi)人禍啊,何時才是個盡頭呢?詩人的窘境和苦痛之狀歷歷在目。 第二部分(第4自然段)詩人抒發(fā)自己的理想和希望。詩人曾寫過:“窮年憂黎元,嘆息腸內(nèi)熱”。在這“喪亂”年頭,像自己一樣遭遇的人不知還有多少,詩人由個人的艱苦處境聯(lián)想到其他人的類似處境,于是結(jié)尾五句發(fā)自肺腑深蘊于心的崇高名言便自然而然地迸發(fā)出來?!鞍驳谩?,怎么才能得到,帶有急迫欲得而又苦于不能的語氣,與下文“何時”、“突?!毕嗪魬?yīng),表明在當時的歷史條件下,詩人知道自己的期望只能是個幻想。“寒士”泛指天下貧寒人,而不僅僅指貧寒的讀書人?!拔釓]獨破”句集中地表現(xiàn)了詩人舍己為人、至死不悔的崇高感情。這一部分揭示了全詩的主題。 這首詩重在揭露現(xiàn)實的黑暗,結(jié)尾閃耀理想光芒,是現(xiàn)實主義與浪漫主義相結(jié)合的名篇。該詩在藝術(shù)上有不少突出的成就,主要表現(xiàn)在以下四個方面: 第一,善于根據(jù)表達主題思想的需要去選擇、安排材料。詩人著重借狂風破屋、茅飛渡江、群童搶茅、小孩蹬被、屋漏床濕這些材料表現(xiàn)其所經(jīng)受的生活上和精神上的痛苦,看似平鋪直敘,實則層層深入,真切動人,最后點明主題,含蘊深長。 第二,善于將敘述、描寫、抒情三者熔為一爐。詩的第一部分以描寫為主,二、三部分以敘述為主,第四部分以抒情為主。詩人用憂國傷時這根感情線索把它們交織在一起,意境深遠。 第三,句式長短錯綜,參差相間。詩句用韻平仄互換,長短相間,并與感情發(fā)展相配合,使得聲調(diào)抑揚頓挫,詩意曲折多姿。 第四,語言樸素、準確、形象、生動,帶有很強烈的情感色彩。 教學建議 1.這兩首唐詩的風格各異,《將進酒》體現(xiàn)了浪漫主義的藝術(shù)特色,《茅屋為秋風所破歌》則以現(xiàn)實主義手法為主,教學中應(yīng)注意比較。 2.詩歌是詩人心靈的外化,欣賞這兩首詩時,要結(jié)合詩人的生活經(jīng)歷和世界觀等因素來把握作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。 3.朗讀。背誦是詩歌教學行之有效的方法,教學中要注意運用。 練習參考答案 一、本詩初讀一二遍,會覺得它豪氣十足,但是再讀幾遍,就可以看出詩人的憤激之情是占主導地位的。確切地說,豪放是它的外殼,憤激才是它的內(nèi)核,——就好像《阿Q正傳》一樣,喜劇是其外殼,悲劇是其內(nèi)核。讀李白的詩,常常在豪放、樂觀、灑脫的感受之余,品味到一種孑然特立、漂泊無依、四顧茫然的孤獨悲哀。李白的詩有時看似樂觀灑脫,實則在詩仙那瀟灑的一笑中,飄曳的紫霞仙裳下掩藏著一種孤獨的痛苦心態(tài)。 二、能體現(xiàn)出杜甫詩歌“沉郁頓挫”的風格,應(yīng)該以“朗讀訓練”為重點,為深入理解體味本詩題旨服務(wù),詩人憂時傷國的博大情懷。 三、人生目標不能實現(xiàn),厭見污濁的現(xiàn)實,他才借酒麻醉自己,以減輕痛苦。 四、ho chng jun chng o qīn p w xin 五、1.你沒看見嗎,黃河之水是由天上而來。波濤滾滾奔向東海,永不回頭。你沒看見嗎,可悲的是高堂明鏡照見了白發(fā),早晨如青絲般烏黑,傍晚白得如雪。 2.人生得意時應(yīng)該盡情歡樂,不要讓金杯空對著明月。 有關(guān)資料 1.李白與《將進酒》 李白(701—762),字太白,原籍隴西成紀(今甘肅秦安),出生于中亞西域的碎葉城(在今吉爾吉斯斯坦共和國境內(nèi)),少年時期在蜀中度過,25歲時便“仗劍去國,辭親遠游”。李白具有遠大的政治理想和抱負,自比管仲、晏嬰、諸葛亮,希圖通過漫游廣泛結(jié)交,憑自己的文章才華得到知名人物的推薦,以此走上仕途,達到“安杜稷”、“濟蒼生”的目的。天寶元年(742)秋,由于道士吳筠的薦引,詩名遠播的李白被唐玄宗召到長安供奉翰林。當時李白躊躇滿志,覺得壯志能酬了,但這時的唐玄宗已不是一個勵精圖治的皇帝,他寵愛楊貴妃,整日荒淫享樂,不理朝政。唐玄宗召李白只是想把他當作一個御用文人,借以歌功頌德,裝點太平。這并非李白的初衷。這位品質(zhì)高尚、一身傲骨的詩人在權(quán)貴面前沒有半點奴顏媚態(tài),很快就遭到了奸相李林甫和楊國忠、高力士等人的嫉恨、讒毀。李白對朝廷既失望又憂懼,于是在天寶三年(744)春主動提出離開長安,而唐玄宗也便順水推舟,將他賜金放還。 李白雖然未能實現(xiàn)政治抱負,但對當時社會現(xiàn)實的黑暗以及統(tǒng)治集團的腐朽獲得了深刻的認識。出長安后,李白在東魯(今山東省南部)等地盤桓了一段時間。約天寶十一年(752),他與友人岑勛、元丹丘在嵩山元的潁陽山居小聚,三人登高飲宴,作者因“正值用世之才而不遇合”,遂借酒興,抒發(fā)其郁憤不平之氣。 2.杜甫與《茅屋為秋風所破歌》 杜甫(712—770),字子美,唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人,祖籍襄陽,生于河南鞏縣。他出身于一個具有悠久傳統(tǒng)的官僚世家,唐初著名詩人杜審言是他的祖父,但至其父,這個家庭已呈衰落之象。杜甫受正統(tǒng)的儒家文化熏陶,懷有“致君堯舜上,再使風俗淳”的政治理想。對人生信仰、政治理想的執(zhí)著追求,是杜甫個性的一大特征。他20歲時開始漫游于吳越齊魯?shù)鹊?。天寶三?744)同李白會于洛陽,親如兄弟。天寶五年(746)來到長安求仕,次年參加科舉。但因奸相李林甫等人破壞,當年考生全部落第。杜甫田居長安十年,一再碰壁,很不得志,直到天寶十四載安史之亂前夕,才得到右衛(wèi)率府胄曹參軍(管理兵器)這個卑微的官職。戰(zhàn)亂爆發(fā)時,他被叛軍俘虜,后來只身逃出,投奔肅宗,任左拾遺。乾元二年(759)關(guān)內(nèi)大饑,杜甫棄官漂泊至當時還安定富足的蜀中。次年春,依靠朋友幫助,他在成都西郊浣花溪蓋了一間草堂,勉強有了一個棲身之所。不料到了8月,大風破屋,大雨又接踵而至。詩人長夜難眠,感慨萬千,寫下了這篇膾炙人口的《茅屋為秋風所破歌》。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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