滬科版九年級物理《讓電燈發(fā)光》說課稿
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說 課 稿 單位: 烏當(dāng)區(qū)下壩中學(xué) 姓名: 莫朝毅 科目: 物理 內(nèi)容: 《讓電燈發(fā)光》 滬科版九年級物理《讓電燈發(fā)光》說課稿 尊敬的各位評委、老師大家下午好! 我是2號選手莫朝毅,今天我說課的題目是上??萍汲霭嫔绯霭娴木拍昙壩锢砣粌缘谑恼碌诙?jié)《讓電燈發(fā)光》,下面我將從說教材、說教法與學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)、說教學(xué)效果預(yù)測五個方面來說這節(jié)課。 一、說教材 (一)說教材的地位和作用 本節(jié)是九年級物理第十四章第二節(jié) 《讓電燈發(fā)光》,電路的應(yīng)用在我們生活中非常普遍.因此,本節(jié)內(nèi)容在初中物理中具有不容忽視的重要的地位,同時本節(jié)也是整個電學(xué)的開篇,是電學(xué)的基礎(chǔ),為以后歐姆定律的學(xué)習(xí)做好鋪墊! (二)教學(xué)目標(biāo): 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求、學(xué)生的特點(diǎn)、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的發(fā)展需要等方面,我制定了以下教學(xué)目標(biāo) (1)知識與技能目標(biāo): ①通過實(shí)驗(yàn)體會電路的組成,從能量的角度 認(rèn)識電路各部分的作用。 ②知道常用的電路元件符號,能畫簡單的電路圖。 ③能夠識別通路、斷路和短路,知道短路的危害。 (2)過程與方法目標(biāo): ①通過學(xué)習(xí)畫電路圖,了解用簡單的符號代替實(shí)物的方法。 (3)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo): ①通過電路的識別與連接,樹立學(xué)生安全操作的意識 (三)教學(xué)重難點(diǎn): 從教學(xué)內(nèi)容、大綱的要求及學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),我將本節(jié)的重難點(diǎn)設(shè)置如下 (1)重點(diǎn): ①會連接電路會畫簡單的電路圖。 ②能識別通路、斷路和短路 (2)難點(diǎn): ①知道什么是短路,會識別和區(qū)分電源短路和用電器短路。 二、說教法與學(xué)法 根據(jù)新課標(biāo)的要求,老師是教學(xué)引導(dǎo)者,學(xué)生才是課堂的主人,要學(xué)生在課堂中快樂學(xué)習(xí),教法和學(xué)法至關(guān)重要。 九年級學(xué)生正處在形象思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時候,同時根據(jù)新課標(biāo)要求在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,學(xué)生通過觀察和動手操作實(shí)驗(yàn),大膽猜想增強(qiáng)分析歸納能力,所以,我主要采取課堂展現(xiàn)和學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)參與討論式的教學(xué)方法,讓學(xué)生真正的參與活動,而且在活動中得到認(rèn)識和體驗(yàn),產(chǎn)生踐行的愿望。 三、說教學(xué)過程 針對以上教法學(xué)法在教學(xué)過程中,我是這樣開展教學(xué)過程的。 (一)引入新課 提出問題:如果實(shí)驗(yàn)桌上有一節(jié)干電池、帶燈座的小燈泡、開關(guān)和導(dǎo)線,怎樣連接才能使燈泡亮起來,并用開關(guān)控制燈泡的亮和熄?以此來啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行猜想,發(fā)表自己的看法。以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和欲望。 (二)講授新課 (1)電路的組成 接著我提出問題:怎樣才能使小燈泡發(fā)光?需要哪些器材?這樣可以激起學(xué)生的實(shí)驗(yàn)欲望,鼓勵學(xué)生動手實(shí)驗(yàn),摒棄通過空洞說教使學(xué)生被動接受知識,而用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想,此時我組織學(xué)生進(jìn)行討論燈泡發(fā)光需要的條件,但是為了避免實(shí)驗(yàn)操作出現(xiàn)短路的情況,我會特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生不能將電池的兩端直接接在一起以及指出連接電路時開關(guān)需斷開。從而培養(yǎng)學(xué)生正確連接電路的良好習(xí)慣。接下來再引導(dǎo)學(xué)生討論歸納得出簡單電路的組成,同時歸納出電路的概念。我通過PPT展示一個最簡單而完整的電路,以此引導(dǎo)學(xué)生找出電路中各元件及其作用,再讓學(xué)生用物理知識聯(lián)系生活實(shí)際達(dá)到學(xué)以致用的目的。最后通過利用PPT展示簡單電路以及對信息窗的學(xué)習(xí)進(jìn)而拓展學(xué)生的視野,讓學(xué)生明白生活中復(fù)雜電路是以基本電路為基礎(chǔ)的。 (2)通路、開路和短路 ① 電流與電流方向的定義 通過水流動形成水流沖撞水輪機(jī)轉(zhuǎn)動用水流類比電流的方法,將抽象概念具體形象化,進(jìn)而讓學(xué)生理解電流的概念以及有電流電燈才能發(fā)光的事實(shí),并給學(xué)生描述電流的方向是如何規(guī)定的,再講述電路中電流的流向 ②講解電路的三種狀態(tài):通路、開路和短路,以及短路的危害性。 我通過PPT展示通路實(shí)物圖,使學(xué)生知道什么是通路,接著在再用PPT展示實(shí)物圖,讓學(xué)生知道什么是開路,并向?qū)W生說明開路也叫斷路。 用PPT展示,通過PPT講解使學(xué)生知道什么是短路及其分為兩類(電源短路與用電器短路),接著又讓學(xué)生用干電池動手操作短路實(shí)驗(yàn)用手去摸導(dǎo)線發(fā)熱來體會電流過大,再用動畫播放短路帶來的危害,加深學(xué)生會短路危害的認(rèn)識。 為了突破難點(diǎn)讓學(xué)生理解短路時電流過大的原因,我用比喻的方法把有經(jīng)過用電器電路的看成一個是帶有收費(fèi)站的高速公路,沒有經(jīng)過用電器的看成一個寬敞沒有收費(fèi)站的高速公路,顯然電荷優(yōu)先走沒有“收費(fèi)站”的,所以大量電荷不經(jīng)過用電器用電器無法工作。 (3)電路圖 我通過實(shí)物圖與電路圖的對比讓學(xué)生體會到電路圖簡潔,簡單、美觀,理解電路圖的意義,并讓學(xué)生自學(xué),識記符號,對于畫電路圖,我先在PTT上展示簡單實(shí)物電路,組織學(xué)生一起討論電路圖的畫法,看到畫得不對的及時去糾正并總結(jié)畫電路應(yīng)注意的事項(xiàng) (三)鞏固練習(xí) 為了讓學(xué)生更好的掌握和吸收本節(jié)課的知識,根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)情況我安排四個練習(xí)對短路及電路圖的畫法、進(jìn)行鞏固。 (四)課堂小結(jié) 為了學(xué)生更好的把握本節(jié)課的內(nèi)容,我借助板書對本次課進(jìn)行簡單扼要的課堂小結(jié),使學(xué)生更深刻地理解本節(jié)所學(xué)主要內(nèi)容。 (五)布置作業(yè) 針對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異,我布置了分層訓(xùn)練作業(yè),這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識,又可以使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高,從而達(dá)到拔尖和“減負(fù)”的目的。 四、說板書設(shè)計(jì): 電路元件符號 電路圖 讓電燈發(fā)光 電路的組成 電源 用電器 開關(guān) 導(dǎo)線 電路的三種狀態(tài) 通路 開路(也叫斷路) 短路及其危害 電路圖 針對初中學(xué)生注意集中極短以及本節(jié)課的教學(xué)特點(diǎn),便于吸引學(xué)生的注意力,也為了更好的對本節(jié)內(nèi)容的回顧,我將板書設(shè)計(jì)了如下: 五、說教學(xué)效果預(yù)測 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠知道組成電路的各部分元件及它們的作用、電路的三種狀態(tài)、理解電源短路和用電器短路,同時知道短路帶來的危害。會用簡單的電路元件符號代替實(shí)物的方法繪制出簡單的電路圖,最后通過對電路的識別和連接,樹立安全操作的意識,使學(xué)生知道電的應(yīng)用在生活中的重要地位。 以上就是我此次說課的全部內(nèi)容。我深知說課不是簡單的對本書內(nèi)容的照搬,它重在對教材內(nèi)容熟知的基礎(chǔ)上對知識點(diǎn)的提煉與體現(xiàn),用最簡潔的文字和最直觀的表達(dá)方式給學(xué)生呈現(xiàn)本節(jié)課主要的內(nèi)容,充分運(yùn)用現(xiàn)在教學(xué)手段來提高教學(xué)質(zhì)量和效率,這個是我在教學(xué)設(shè)計(jì)上所遵循的原則。由于本人水平有限,上面過程肯定有許多缺點(diǎn)和漏洞,希望各位評委老師多多批評指正,謝謝!- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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