《《珍愛生命遠(yuǎn)離毒品》實(shí)踐活動設(shè)計(jì)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《珍愛生命遠(yuǎn)離毒品》實(shí)踐活動設(shè)計(jì)(2頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、活動說明
通過故事、小 品,相聲等;等 活動,幫助學(xué)生 認(rèn)識毒品,了解 毒品的危害性; 樹立自覺抵制 毒品的意識,自 覺與涉毒違法 犯罪作斗爭;知 道生命的可貴、 尊重生命、珍愛 生命。從而立志 做一個(gè)文明的 人、有知識、有 品位的宜昌人, 在愉快、活躍的 氣氛中達(dá)到
知”行結(jié)合的 效果。
《珍愛生命,遠(yuǎn)離毒品》實(shí)踐活動設(shè)計(jì)
活動主題
珍愛生命、遠(yuǎn)離毒品
活動目標(biāo)
通過本次活動,幫助學(xué)生認(rèn)識毒品,了解毒品的危害性;樹立自覺抵制毒品的意識,自
覺與涉毒違法犯罪作斗爭;知道生命的可貴、尊重生命、珍愛生命。
活動形式:故事、小品,相聲等
活動場地:教室
活動準(zhǔn)備
1、讓學(xué)
2、生課前收集毒品的相關(guān)知識和故事;
2、各小隊(duì)準(zhǔn)備表演節(jié)目:故事、小品,相聲等;
3、制作“珍愛生命、遠(yuǎn)離毒品”簽名條幅;
4、ppt演示文稿。
活動過程(突出學(xué)生參與過程的描述)
內(nèi)容:以 珍愛生命、遠(yuǎn)離毒品”為活動主題
活動步驟:
一、課前準(zhǔn)備:
1、讓學(xué)生課前收集毒品的相關(guān)知識和故事;
2、各小隊(duì)準(zhǔn)備表演節(jié)目:故事、小品,相聲等;
3、制作珍愛生命、遠(yuǎn)離毒品”簽名條幅;
4、ppt演示文稿。
二、課堂活動:
開始活動
1、開場:
(主持人甲、主持人乙走上講臺,致詞)
2、活動一:毒品知識知多少
(1)欣賞小品表演《罪惡的毒品》
思考:同學(xué)位,看了這個(gè)小品
3、,你們有什么收獲呢? (2)故事演講《吸毒的故事》。
主持人:聽了這個(gè)故事,我們也要引起注意呀,如果不一小 心沾上了毒品,后果就不堪設(shè)想。
3、活動二:七嘴八舌議防毒
(1)毒品摧殘身體、毀滅家庭、破壞社會,所以我們要拒絕
他,遠(yuǎn)離他,請各小隊(duì)討論下面的行為對嗎?
課件出示以下內(nèi)容:
①當(dāng)你感到疲憊乏力時(shí),有人拿來 白粉”說,吸了他能讓你精 神百倍,你就吸了。
②經(jīng)不起別人的勸說: 吸一點(diǎn)沒事的。"你就吸了
③看見別個(gè)吸毒,感到好玩,自已也去試試。
④他們都說毒品不敢碰,我就不信,我偏要吸。
(2)同學(xué)們,我們可千萬不能像以上同學(xué)那樣糊里糊涂呀!
不過如果我們不小心沾上毒
4、品,應(yīng)該怎么做呢?
4、活動三:遠(yuǎn)離毒品我倡導(dǎo)
(1)同學(xué)們,我們不僅隨時(shí)隨警惕毒品對我們的侵害,還必
須對身邊的人、事保持警惕,說說遇到下面的情況應(yīng)該怎么
辦?
①見到有人吸毒。
②有人讓你運(yùn)毒、販毒或者看到別人運(yùn)毒、販毒。
(2)倡議 珍愛生命、遠(yuǎn)離毒品”簽名
三、活動結(jié)束
老師作活動總結(jié):通過本次活動,相信同學(xué)們都有了自己獨(dú)
特的體會,對于珍愛生命、遠(yuǎn)離毒品”這一話題也有了更深刻
的理解。因此,同學(xué)們,我們一定要從現(xiàn)在起,從小時(shí)候就
培養(yǎng)良好的習(xí)丹,樹立禁毒防毒意識,從身邊的小事做起,
遠(yuǎn)離毒品,珍愛生命!
活動拓展
1、學(xué)生繼續(xù)搜集關(guān)于毒品的相關(guān)知識和故事
5、
2、有條件的節(jié)假日里和父母親人一起去探訪戒毒所 (或收看相關(guān)視頻資料)。
活動反思:
青少年時(shí)期是人生成長的關(guān)鍵時(shí)期,對生活充滿熱情和憧憬,渴望擁有五彩斑斕的生活 和精彩人生。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,也是容易誤入歧途,走上犯罪道路的時(shí)期如果他們一旦染上 毒癮,人生悲劇就會從此開始。。作為青少年教育工作者,我們有責(zé)任肩負(fù)起這一重任。在整 個(gè)教學(xué)活動的設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中,我深深感到:在教育時(shí),要注意方法,這樣才能受到實(shí)質(zhì) 性的效果。
活動結(jié)果令人滿意。孩子們對毒品有了新的認(rèn)識,更深層次地體會到毒品會給個(gè)人、家 庭和 社會帶來的負(fù)面影響,從而提高了禁毒意識?;顒又腥鄥⑴c,每個(gè)孩子在活動中都有 了收獲,每個(gè)孩子都得到了不同程度的鍛煉,他們的獨(dú)立自主能力有了更高的提升。