小升初語文畢業(yè)測試卷(II )卷
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第 1 頁 共 7 頁 小升初語文畢業(yè)測試卷 II 卷 一 積累與應用 45 分 共 11 題 共 45 分 1 8 分 寫出下列詞語的反義詞 毀壞 容易 精心 美麗 2 2 分 下面各組沒有錯別字的一組是 A 氣體 糧食 體積 搖遠 寸草不生 B 煤炭 鳥窩 掌舵 蟄伏 攝氏度 C 勉強 苔鮮 寬敞 錯雜 銳利 D 編排 抵擋 抵達 密切 榨由 3 2 分 下列詞語互為反義詞的是 A 七上八下 忐忑不安 B 爭先恐后 爭強好勝 C 猶豫 干脆 4 2 分 夜深籬落一燈明 中的 籬落 指的是 A 籬笆 B 圍墻 C 圍墻邊的花落了 5 2 分 下列劃線詞語解釋不正確的一項是 A 各種顏色的菊花都開放了 把秋天打扮得絢麗多彩 燦爛美麗 色彩和形態(tài)各異 B 樹枝在林中互相碰觸著 綠葉在狂風里簌簌地響 觸動 感動 C 大樹抖抖手臂 唰唰 是黃葉道別的話音 離別 分手 6 2 分 下面說法有誤的一項是 A 相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù) B 張騫 班超 玄奘的故事都與絲綢之路有關 C 將威尼斯小艇比作掛在天邊的新月 寫出了小艇長 窄 深的特點 D 白楊 一課借物喻人 借白楊贊美邊疆建設者 第 2 頁 共 7 頁 7 2 分 下列句子中沒有語病的一項是 A 他在培育良種方面花了很多的心血 B 市少年宮舉辦了科技成績展覽會 C 早晨 金燦燦的太陽光冉冉地從東方升起 D 如果大家都講衛(wèi)生 我們的健康和疾病就有了保障 8 2 分 名句積累 我會選 填序號 1 一日之計在于晨 一年之計在于春 一生之計在于勤 2 一寸光陰 一寸金 寸金難買寸光陰 寸光陰難買寸金 3 紅掌撥清波 柳綠對桃紅 白毛浮綠水 9 15 0 分 我會填 有道是 花有重開日 面對時光流逝 不少人發(fā)出感嘆 只是近黃昏 蘇軾卻一反感傷之調(diào) 寫道 門前流水尚能西 10 6 分 補寫詞語 喜出 外 熱氣 無邊無 一息 目不轉(zhuǎn) 重重 11 2 分 課文片段閱讀理解 1 宿建德江 作者 代詩人 日暮客愁新 江清月近人 2 西江月 夜行黃沙道中 作者 代詞人 清風半夜鳴蟬 聽取蛙聲一片 七八個星天外 兩三點雨山前 第 3 頁 共 7 頁 路轉(zhuǎn)溪橋忽見 3 填空 兩首詩運用了 等修辭手法 宿建德江 西江月 夜行黃沙道中 兩首詩都寫了 時間 的景色 但表達的情感卻 不一樣 前者表達了 后者表達了 二 閱讀理解和表達 22 分 共 2 題 共 22 分 12 7 0 分 理解句子 不知道什么時候 出現(xiàn)了一位神通廣大的女神 名叫女媧 1 神通廣大 的意思是 2 如果把 神通廣大 換成 聰明美麗 你認為如何 13 15 分 讀課文片斷 完成作業(yè) 雙腿癱瘓以后 我的脾氣變得暴怒無常 望著望著北歸的雁陣 我會突然把面前的玻璃砸碎 聽著 聽著收音機里甜美的歌聲 我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁 這時 母親就悄悄地躲出去 在我看 不見的地方偷偷地注意著我的動靜 當一切恢復沉寂 她又悄悄地進來 眼圈紅紅地看著我 聽說北海 的花兒都開了 我推著你去走走 她總是這么說 母親喜歡花 可自從我的腿癱瘓后 她侍弄的那些花 都死了 不 我不去 我狠命地捶打這兩條可恨的腿 喊著 我活著有什么勁 母親 過來 住我的手 住哭聲 咱娘兒倆在一塊兒 好好兒活 好好兒活 1 這段文字主要雙腿癱瘓后 我 母親 2 這段文字主要通過 和 描寫我的暴怒無常 3 根據(jù)意思 在文中找出詞語寫下來 脾氣非常惡劣 時常極端憤怒 變化不定 十分安靜 沒有動靜 擺弄 這里是養(yǎng) 管理 花草 的意思 4 悄悄地 偷偷地 是對母親的 描寫 將 忍 撲 說 抓 四個動詞填在文中的橫 線上 用波浪線畫出母親所說的話 母親 過來 住我的手 住哭聲 咱娘兒倆在一塊兒 好好兒活 好好兒活 5 本段文字選自 寫的 秋天的懷念 讀了課文 我認為母愛是 母愛是 三 習作 30 分 共 1 題 共 30 分 14 30 分 在你成長的道路中 接受過許多人的愛 有家中親人的愛 有學校師生的愛 有社會 第 4 頁 共 7 頁 朋友或素不相識人的關愛 請選擇其中留你印象最深的一次 寫下來 要求 內(nèi)容具體 能表達真情實感 題目自擬 字數(shù)在 400 以上 第 5 頁 共 7 頁 參考答案 一 積累與應用 45 分 共 11 題 共 45 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 8 2 8 3 9 1 第 6 頁 共 7 頁 10 1 11 1 11 2 11 3 二 閱讀理解和表達 22 分 共 2 題 共 22 分 12 1 12 2 13 1 第 7 頁 共 7 頁 13 2 13 3 13 4 13 5 三 習作 30 分 共 1 題 共 30 分 14 1- 配套講稿:
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