達爾文：興趣與恒心是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的動力課件

1、目標導(dǎo)航走進作品基礎(chǔ)練習(xí)預(yù)習(xí)導(dǎo)引1.理解文中關(guān)鍵詞語的含義,了解達爾文的生平和進化論發(fā)表的經(jīng)過。2.掌握小說化傳記的寫作特點,體會作者抓住細節(jié)進行描寫以突出人物精神氣質(zhì)的寫法。3.學(xué)習(xí)達爾文追求科學(xué)真理的精神,并感受達爾文公正無私的人格魅力。

2、第五課第五課 達爾文:興趣與恒心是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的動力達爾文:興趣與恒心是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的動力 課文導(dǎo)讀課文導(dǎo)讀 預(yù)習(xí)檢測預(yù)習(xí)檢測 探究與點撥探究與點撥 文脈梳理文脈梳理 欄目鏈接欄目鏈接 課文導(dǎo)讀課文導(dǎo)讀 預(yù)習(xí)檢測預(yù)習(xí)檢測 探究與點撥探究與點撥 文脈。

3、階段一,階段二,階段三,階段四,階段五,高考傳記突破,q,j,qun,shn,hu,zhn,zh,n chn,pio,yn,d,d,qi,t,d,xi,ni,chun,chun,k,qio,d,t,ch,shi,qng,qn,b,b,bo,徙,徒,瀕,涉,謄,譽,迄,訖,佇,貯,愜,篋,啟示,泄露,盜竊,剽竊,湮沒,句中強調(diào)故意夸大或捏造不實之論，應(yīng)用“聳人聽聞”。,“獨一無二”和“至。

4、第五課達爾文:興趣與恒心是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的動力課標要求學(xué)習(xí)建議課標要求學(xué)習(xí)建議這篇人物傳記是用小說的筆法來寫的,作者善于在史實的基礎(chǔ)上虛構(gòu)人物對話,渲染人物的心理,用語言動作心理細節(jié)等多種描寫技巧來刻畫人物,從而使傳主形象形神兼?zhèn)?。結(jié)合選文內(nèi)容具。