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高三生物一輪復(fù)習

體液對激素的運輸沒有定向性寒冷環(huán)境中甲狀腺激素和腎上腺激素分泌增多機體代謝增強產(chǎn)熱增多血糖含量的變化可直接刺激胰島A細胞和胰島B細胞來調(diào)節(jié)胰高血糖素和胰島素的分泌下丘腦的神經(jīng)系統(tǒng)也可調(diào)節(jié)胰島素和胰走向高考生物路漫漫其修遠兮吾將上下而求索人教版高考總復(fù)習現(xiàn)代生物科技專題選修三選考內(nèi)容專題三胚胎工程與生

高三生物一輪復(fù)習Tag內(nèi)容描述:

1、走向高考 生物,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,人教版 高考總復(fù)習,生命活動的調(diào)節(jié)與免疫,第一單元,必修三 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境,第一講 人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài),第一單元,考情考點探究,方法警示探究,課前基礎(chǔ)回扣,核心考點突破,課 時 作 業(yè),方法技巧警示,1.(2014新課標,3)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是維持機體正常生命活動的必要條件,下列敘述錯誤的是( ) A內(nèi)環(huán)境保持相對穩(wěn)定有利于機體適應(yīng)外界環(huán)境的變化 B內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于新陳代謝過程中酶促反應(yīng)的正常進行 C維持內(nèi)環(huán)境中Na、K濃度的相對穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細胞的正常興奮性 D內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細胞。

2、走向高考 生物,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,人教版 高考總復(fù)習,走近細胞和組成細胞的分子,第一單元,必修一 分子與細胞,第二講 組成細胞的化學(xué) 元素和無機化合物,第一單元,考情考點探究,方法警示探究,課前基礎(chǔ)回扣,核心考點突破,課 時 作 業(yè),方法技巧警示,1.(2014江蘇)關(guān)于生物組織中還原糖的鑒定,下列敘述正確的是( ) A量取2 mL斐林試劑時應(yīng)優(yōu)先選用5 mL量筒而不用10 mL量筒 B隔水加熱時,試管中液體的液面應(yīng)低于燒杯中水的液面 C在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)液體呈現(xiàn)無色,加熱后變成磚紅色 D實驗結(jié)束時將剩余的斐林試劑裝入棕。

3、走向高考 生物,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,人教版 高考總復(fù)習,基因和染色體的關(guān)系,第二單元,必修二 遺傳與進化,第二講 基因在染色體上與伴性遺傳,第二單元,考情考點探究,方法警示探究,課前基礎(chǔ)回扣,核心考點突破,課 時 作 業(yè),方法技巧警示,1.(2014山東,6)某家系的遺傳系譜圖及部分個體基因型如圖所示,A1、A2、A3是位于X染色體上的等位基因。下列推斷正確的是( ),A2基因型為XA1XA2的概率是1/4 B1基因型為XA1Y的概率是1/4 C2基因型為XA1XA2的概率是1/8 D1基因型為XA1XA1的概率是1/8 答案 D,解析 本題考查基因的遺傳規(guī)律中的伴性遺傳和。

4、走向高考 生物,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,人教版 高考總復(fù)習,生物技術(shù)實踐,選修一,選 考 內(nèi) 容,專題三 生物技術(shù)在其他方面的應(yīng)用,選修一,考情考點探究,方法警示探究,課前基礎(chǔ)回扣,核心考點突破,課 時 作 業(yè),方法技巧警示,答案 C 解析 本題考查學(xué)生對教材實驗的掌握。酵母和菜花細胞均為真核細胞,理論上均可作為提取DNA的材料;DNA既溶于2 mol/L NaCl溶液也溶于蒸餾水,在2 mol/L NaCl溶液中溶解度最大,在0.14 mol/L NaCl溶液中溶解度最小;向雞血細胞液中加蒸餾水攪拌,是為了加速細胞膜和核膜破裂,此時玻棒上沒有白色絮狀物;鑒。

5、走向高考 生物,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,人教版 高考總復(fù)習,現(xiàn)代生物科技專題,選修三,選 考 內(nèi) 容,專題四 生態(tài)工程,選修三,考情考點探究,方法警示探究,課前基礎(chǔ)回扣,核心考點突破,課 時 作 業(yè),方法技巧警示,1.(2013廣東,26)污水處理廠的污泥富含有機質(zhì)和無機成分,可用作肥料,但其多環(huán)芳烴(PAHs)等有機污染物含量通常較高,施入土壤會帶來二次污染。生物質(zhì)炭是由作物廢棄秸稈等炭化而成。將污泥、含7%生物質(zhì)炭的污泥均堆放一段時間后用于盆栽實驗,研究它們對黑麥草生長及PAHs遷移的影響,結(jié)果見下表。,(1)生物質(zhì)炭孔隙結(jié)構(gòu)發(fā)達,。

6、走向高考 生物,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,人教版 高考總復(fù)習,生物與環(huán)境,第二單元,必修三 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境,第四講 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞和穩(wěn)定性,第二單元,考情考點探究,方法警示探究,課前基礎(chǔ)回扣,核心考點突破,課 時 作 業(yè),方法技巧警示,1.(2014天津,3)圖a、b分別為農(nóng)村和城市生態(tài)系統(tǒng)的生物量(生命物質(zhì)總量)金字塔示意圖。下列敘述正確的是( ),A兩個生態(tài)系統(tǒng)均可通過信息傳遞調(diào)節(jié)種間關(guān)系 B兩個生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)均由3個營養(yǎng)級組成,C城市生態(tài)系統(tǒng)不具有自我調(diào)節(jié)能力,抵抗力穩(wěn)定性低 D流經(jīng)兩個生態(tài)系統(tǒng)的總能量均是其植物所固定的太陽。

7、走向高考 生物,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,人教版 高考總復(fù)習,生物與環(huán)境,第二單元,必修三 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境,第五講 生態(tài)環(huán)境的保護,第二單元,考情考點探究,方法警示探究,課前基礎(chǔ)回扣,核心考點突破,課 時 作 業(yè),方法技巧警示,答案 B 解析 本題考查生物多樣性。捕食者往往捕食個體數(shù)量較多的物種,為其它物種的形成騰出空間,捕食者的存在有利于增加物種多樣性;沼澤地屬于濕地,濕地是生物多樣性高的環(huán)境,把沼澤地改造成人造林,降低了物種多樣性;無經(jīng)濟價值的物種,也有間接價值和潛在價值,也需要進行保護;農(nóng)田人工生態(tài)系統(tǒng)目的性強,。

8、走向高考 生物,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,人教版 高考總復(fù)習,基因的本質(zhì)與基因的表達,第三單元,必修二 遺傳與進化,第一講 DNA是主要的遺傳物質(zhì),第三單元,考情考點探究,方法警示探究,課前基礎(chǔ)回扣,核心考點突破,課 時 作 業(yè),方法技巧警示,1.(2014江蘇,4)下列敘述與生物學(xué)史實相符的是( ) A孟德爾用山柳菊為實驗材料,驗證了基因的分離及自由組合規(guī)律 B范海爾蒙特基于柳枝扦插實驗,認為植物生長的養(yǎng)料來自土壤、水和空氣 C富蘭克林和威爾金斯對DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立也作出了巨大的貢獻 D赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標記T2噬菌體的。

9、走向高考 生物,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,人教版 高考總復(fù)習,細胞的能量供應(yīng)和利用,第三單元,必修一 分子與細胞,第一講 細胞代謝中的酶和ATP,第三單元,考情考點探究,方法警示探究,課前基礎(chǔ)回扣,核心考點突破,課 時 作 業(yè),方法技巧警示,1.(2014全國大綱,2)ATP是細胞中重要的高能磷酸化合物。下列有關(guān)ATP的敘述,錯誤的是( ) A線粒體合成的ATP可在細胞核中發(fā)揮作用 B機體在運動時消耗ATP,睡眠時則不消耗ATP C在有氧與缺氧的條件下細胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP D植物根細胞吸收礦質(zhì)元素離子所需的ATP來源于細胞呼吸作用,答案 B 解析 本題。

10、走向高考 生物,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,人教版 高考總復(fù)習,細胞的能量供應(yīng)和利用,第三單元,必修一 分子與細胞,第二講 ATP的主要來源 細胞呼吸,第三單元,考情考點探究,方法警示探究,課前基礎(chǔ)回扣,核心考點突破,課 時 作 業(yè),方法技巧警示,1.(2014四川,2)生物體的生命活動離不開水,下列關(guān)于水的敘述,錯誤的是( ) A在最基本生命系統(tǒng)中,H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式 B由氨基酸形成多肽鏈時,生成物H2O中的氫來自氨基和羧基 C有氧呼吸時,生成物H2O中的氫來自線粒體中丙酮酸的分解 DH2O在光下分解,產(chǎn)生的H將固定的CO2還原成(CH2。

11、走向高考 生物,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,人教版 高考總復(fù)習,基因的本質(zhì)與基因的表達,第三單元,必修二 遺傳與進化,第二講 DNA分子的結(jié)構(gòu)、復(fù)制與基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,第三單元,考情考點探究,方法警示探究,課前基礎(chǔ)回扣,核心考點突破,課 時 作 業(yè),方法技巧警示,1.(2014山東,5)某研究小組測定了多個不同雙鏈DNA分子的堿基組成,根據(jù)測定結(jié)果繪制了DNA分子的一條單鏈與其互補鏈、一條單鏈與其所在DNA分子中堿基數(shù)目比值的關(guān)系圖,下列正確的是( ),答案 C 解析 本題考查DNA組成中有關(guān)堿基數(shù)目的計算及識圖。設(shè)該單鏈中四種堿基含。

12、走向高考 生物,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,人教版 高考總復(fù)習,生物的變異、育種與進化,第四單元,必修二 遺傳與進化,第二講 人類遺傳病,第四單元,考情考點探究,方法警示探究,課前基礎(chǔ)回扣,核心考點突破,課 時 作 業(yè),方法技巧警示,1.(2014新課標,5)下圖為某種單基因常染色體隱性遺傳病的系譜圖(深色代表的個體是該遺傳病患者,其余為表現(xiàn)型正常個體)。近親結(jié)婚時該遺傳病發(fā)病率較高,假定圖中第代的兩個個體婚配生出一個患該遺傳病子代的概率是1/48,那么,得出此概率值需要的限定條件是( ),A2和4必須是純合子 B1、1和4必須是純合子 C2。

13、走向高考 生物,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,人教版 高考總復(fù)習,細胞的生命歷程,第四單元,必修一 分子與細胞,第二講 細胞分化、 衰老、凋亡和癌變,第四單元,考情考點探究,方法警示探究,課前基礎(chǔ)回扣,核心考點突破,課 時 作 業(yè),方法技巧警示,1.(2014新課標,2)同一動物個體的神經(jīng)細胞與肌細胞在功能上是不同的,造成這種差異的主要原因是( ) A二者所處的細胞周期不同 B二者合成的特定蛋白不同 C二者所含有的基因組不同 D二者核DNA的復(fù)制方式不同 答案 B,解析 神經(jīng)細胞和肌細胞都停留在細胞間期,一般不再進行分裂。二者是由于分化形成的。

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