各族人民

1、2019-2020年高一歷史下冊統(tǒng)一戰(zhàn)線的發(fā)展和各族人民的團結(jié) 教學(xué)目標 1.知識方面：通過本章內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生了解或掌握中國人民政治協(xié)商會議在過渡時期的歷史作用；中國共產(chǎn)黨提出 與民主黨派實行“長期共存、互相監(jiān)。

2、東部和西部差異顯著以及交流與互補,東部和西部差異顯著,地形,人口,城市,氣候,民族,工業(yè),資源,農(nóng)業(yè),經(jīng)濟發(fā)展水平,交通通信,教育,人才、資金、技術(shù),河湖,閱讀課文，找一找東、西部地區(qū)在以下方面的差異。,東西部的差異。

3、2019-2020年九年級政治全冊 10.1.1我國各族人民的共同理想教案 魯教版 課標內(nèi)容 四、4.3了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標，理解社會發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，增強建設(shè)社會主義祖國的使命感。 四、4.8知道我國各族人民的。

4、地域差異顯著 1教學(xué)目標 【知識與技能】 1、學(xué)生通過閱讀中國地形圖，知道秦嶺、淮河的地理位置。 2、掌握秦嶺淮河大致經(jīng)過0等溫線和800毫米等降水量線，從而學(xué)會分析南北方生產(chǎn)生活差異的主要原因 【情感目標。

5、認識寶島臺灣 1教學(xué)目標 知識目標 1對照地圖，說出臺灣的地理位置。 2結(jié)合臺灣的海陸位置、與祖國大陸及周邊地區(qū)的相鄰位置，說出臺灣地理位置的重要性。 3利用圖文資料，描述臺灣島的氣候類型及特征。 4對。

6、山川秀美 1教學(xué)目標 （一）知識和技能目標： 1.知道我國的主要山脈、四大高原、四大盆地、三大平原、一大丘陵，并能在中國地形圖上一一找出； 2.知道山區(qū)的含義 3.知道我國地形和地勢的地點； （二）情感、態(tài)度與價。

7、山川秀美,復(fù)雜多樣的地形,地形多樣是我國自然環(huán)境的顯著特點,不同的地形在一定程度上影響著人們的生產(chǎn)和生活。,多樣的地形,我國的主要地形三大平原四大高原三大丘陵四大盆地主要山脈(三縱三橫一弧),我國的地形以山脈為基本骨架，山脈和山脈之間鑲嵌著高原、盆地或平原,1.東西走向的山脈:天山山脈，昆侖山脈，秦嶺，南嶺；2.東北-西南走向的山:大興安嶺，太行山脈，巫山，雪峰山，長白山，武夷山脈，臺。

8、第三單元中華各族人民的家園 主講人高凌 第三單元中華各族人民的家園 主講人高凌 一 教材分析 一 課程標準要求2 4運用各種資料 描述我國自然與人文環(huán)境的總體特征 2 5通過典型實例 比較我國不同地區(qū)在各自的自然環(huán)境。

9、國土與人民 1教學(xué)目標 1 知識與技能目標 1 通過與其他國家的海陸位置比較 分析我國海陸兼?zhèn)湮恢玫膬?yōu)越性 2 了解中國的領(lǐng)土范圍 體會中國 疆域遼闊 的特點 2 過程與方法目標 通過查找活動 使學(xué)生了解我國的14個陸上鄰。

10、第五單元 第二課 山川秀美 練習卷A 一 選擇題 共20題 40分 1 秦嶺 淮河一線大致與下面哪個主要地理分界線最接近 A 一月均溫的0 等溫線 B 400MM等降水量線 C 季風區(qū)與非季風區(qū)分界線 D 第二 三級階梯的分界線 2 讀我。

11、復(fù)習六 理解權(quán)利義務(wù) 增強法治觀念 課時2 各族人民共同創(chuàng)造中華文明 全面演練 一 選擇題 1 2019原創(chuàng)題 從古至今 我國各民族英雄輩出 為本民族作出突出的貢獻 下列各英雄人物與其所屬民族對應(yīng)正確的是 康熙皇帝 滿族。

12、2019 2020年高三歷史第九章統(tǒng)一戰(zhàn)線的發(fā)展和各族人民的團結(jié)教案 課堂教學(xué)設(shè)計 師 同學(xué)們 十一屆三中全會以來 我國的改革開放取得了世人矚目的成就 請同學(xué)們談一談取得了哪些成就 生 回憶并作答 師 這些成就的取得 離。