光合作用課件

1、第二節(jié) 光合作用,1、海爾蒙特(V. Helment)的實(shí)驗(yàn),結(jié)論：,1648 比利時(shí),范海爾蒙特,柳樹(shù)增重74.5kg 干土減重0.06kg,柳苗重2kg 干土重90kg,植物生長(zhǎng)所需要的養(yǎng)料主要來(lái)自于水， 而不是土壤。,？,海爾蒙特,2、普利斯特萊(J. Priestley)的實(shí)驗(yàn),結(jié)論：,1771 英國(guó),普利斯特萊,1648,植物生長(zhǎng)不僅需要土壤中的水，而且需要從空氣中吸收CO2，同時(shí)釋放出O2。,普利斯特萊,3、英根豪斯(J. Ingenhousz)的實(shí)驗(yàn),1648,1771,1779 荷蘭,揚(yáng)英根豪斯,結(jié)論：,植物需要陽(yáng)光才能制造出O2。,英根豪斯,4、薩克斯(J.von Sachs)的實(shí)驗(yàn),1648,1771,1779,1864 德國(guó),薩克斯。

2、第5章 綠色開(kāi)花植物的生活方式,第1節(jié) 光合作用 （第七課時(shí)）,我問(wèn),大家答!,考考大家怎樣做飯？,加油！,米+水,電,電飯煲,飯,原料,產(chǎn)物,條件,場(chǎng)所,做飯的“公式”,米+水,電,電飯煲,飯,原料,產(chǎn)物,條件,場(chǎng)所,原料,產(chǎn)物,場(chǎng)所,條件,光能,葉綠體,二氧化碳 + 水,有機(jī)物 + 氧氣 （儲(chǔ)存著能量）,做飯的“公式”,光合作用的公式, ,原料,產(chǎn)物,條件,場(chǎng)所,光能,葉綠體,二氧化碳+水,有機(jī)物 + 氧氣 （儲(chǔ)存著能量）,綠色植物通過(guò) 利用 ， 把 和 轉(zhuǎn)變成貯存能量 的 （主要是 ），并且釋放 的過(guò)程，就叫做光合作用。,葉綠體,光能,二氧化碳,水,有機(jī)物,淀粉,氧。

3、高三第一輪總復(fù)習(xí)生物,第一編 考點(diǎn)過(guò)關(guān)練,考點(diǎn)11 光合作用,基礎(chǔ)經(jīng)典全面掃描,題組一 捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu) 1. 關(guān)于葉綠素的敘述，錯(cuò)誤的是( ) A. 葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素 B. 被葉綠素吸收的光可用于光合作用 C。

4、課標(biāo)版 生物 第8講 光合作用,知識(shí)一 捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu) 一、捕獲光能的色素及其提取和分離 1.捕獲光能的色素 (1)分布:主要分布在 葉綠體類(lèi)囊體薄膜上 。 (2)功能:吸收、傳遞、轉(zhuǎn)化光能,其中葉綠素主要吸收 藍(lán)。

5、第5講 光合作用,考試標(biāo)準(zhǔn),(1)光合作用的概念、階段、場(chǎng)所和產(chǎn)物(b)；(2)色素的種類(lèi)、顏色和吸收光譜(a)；(3)光反應(yīng)發(fā)生的變化和碳反應(yīng)的過(guò)程(b)； (4)活動(dòng)：光合色素的提取與分離(b)；(5)活動(dòng)：探究環(huán)境因素對(duì)光合。

6、專(zhuān)題6光合作用,高考生物(新課標(biāo)專(zhuān)用),考點(diǎn)1捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)1.(2017課標(biāo)全國(guó),3,6分)植物光合作用的作用光譜是通過(guò)測(cè)量光合作用對(duì)不同波長(zhǎng)光的反應(yīng)(如O2的釋放)來(lái)繪制的。下列敘述錯(cuò)誤的是()A.類(lèi)胡蘿卜素在紅。

7、專(zhuān)題5光合作用,特色梳理,題型演練,選考提升,光合色素及其提取、分離1.色素的種類(lèi)、顏色和吸收光譜(1)光合色素的種類(lèi)及顏色葉綠體中的主要色素是葉綠素,呈綠色,包括葉綠素a和葉綠素b。葉綠體中還有許多種黃色、橙。

8、專(zhuān)題六光合作用 葉綠體色素的提取 分離與功能 1 完善色素提取 分離的實(shí)驗(yàn)過(guò)程 有機(jī)溶劑 如無(wú)水乙醇 能溶解色素 因溶解度不同而擴(kuò)散速度不同 過(guò)濾 二氧化硅 碳酸鈣 無(wú)水乙醇 收集濾液 兩角 用鉛筆畫(huà)一條細(xì) 濾液細(xì)線(xiàn) 重復(fù)一兩次 層析液 培養(yǎng)皿 橙黃色 黃色 藍(lán)綠色 黃綠色 2 色素的種類(lèi)和功能 葉綠素a 葉綠素b 黃 橙黃 藍(lán)紫光和紅光 藍(lán)紫光 光合作用的過(guò)程 1 連線(xiàn)光合作用的探索歷程 2 光。

9、第2講光合作用,自主梳理,核心突破,考向感悟,光合作用的探索歷程及光合色素與光能的捕獲 1.光合作用的探索歷程(連線(xiàn)),自主梳理,核心突破,考向感悟,2.光合色素,自主梳理,核心突破,考向感悟,3.光能的捕獲 (1)葉綠素a和葉綠素b主要吸收 紅光和藍(lán)紫光,胡蘿卜素和葉黃素主要吸收 藍(lán)紫光。 (2) 胡蘿卜素和 葉黃素還有保護(hù)葉綠素免遭強(qiáng)光傷害的作用。,自主梳理,核心突破,考向感悟。

10、第8講光合作用,突破3實(shí)驗(yàn)綠葉中色素的提取和分離,突破1光合作用的過(guò)程及影響光合作用的環(huán)境因素,突破2光合作用與呼吸作用的關(guān)系,總綱目錄,一、捕獲光能的色素和葉綠體的結(jié)構(gòu) 1.色素的種類(lèi)和吸收光譜,2.葉綠體 (1)結(jié)構(gòu)示意圖,(3)功能:進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所 (4)恩格爾曼的實(shí)驗(yàn):好氧細(xì)菌主要分布于葉綠體被光束照射的 部位周?chē)?(2)結(jié)構(gòu),二、光合作用原理及應(yīng)用 1.光合作用的探索歷程(連一連。

11、第9講 光合作用,藍(lán)綠,黃綠,葉黃素,胡蘿卜素,紅光和藍(lán)紫光,藍(lán)紫光,可見(jiàn)光,光合作用,答案,解析,答案,解析,答案,解析,答案,解析,答案,解析,答案,解析,答案,解析,答案,解析,答案,解析,答案,解析,無(wú)水乙醇,快,慢,二氧化硅和碳酸鈣,研磨,單層尼龍布,兩角,鉛筆,毛細(xì)吸管,濾液,層析液,層析液,濾液細(xì)線(xiàn),層析液,葉黃素,葉綠素b,答案,解析,答案,解析,答案,解析,答。

12、光合作用,專(zhuān)題三,考點(diǎn)過(guò)關(guān),要點(diǎn)突破,題型探究,內(nèi)容索引,考點(diǎn)過(guò)關(guān),1.光合作用的概念及其過(guò)程的正誤判斷 (1)適宜條件下光合作用過(guò)程中RuBP/三碳酸分子的比值在停止供應(yīng)CO2后比停止前高() (2)光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與() (3)番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后，光反應(yīng)強(qiáng)度會(huì)降低，碳反應(yīng)強(qiáng)度也降低() (4)離體的葉綠體基質(zhì)中添加ATP、NADPH和CO2后，在適。

13、第三單元細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用,必 修 一,第三講光合作用,1葉綠體中的色素及色素的吸收光譜,考點(diǎn)一捕獲光能的色素及光合作用發(fā)現(xiàn)史中的經(jīng)典實(shí)驗(yàn),由圖可以看出： (1)葉綠體中的色素只吸收__________，而對(duì)紅外光和紫外光等不吸收。 (2)葉綠素對(duì)________________的吸收量大，類(lèi)胡蘿卜素對(duì)__________的吸收量大，對(duì)其他波段的光并非不吸收，只是吸收量較少。,可見(jiàn)光,紅光和藍(lán)紫。

14、專(zhuān)題6光合作用,高考生物（浙江專(zhuān)用）,考點(diǎn)一葉綠體色素的種類(lèi)及提取與分離 考點(diǎn)清單,基礎(chǔ)知識(shí) 一、葉綠體中的色素,二、“光合色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)中的試劑與材料,重難突破 “光合色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)的分析 1.原理解讀 (1)提取:葉綠體中的色素溶于有機(jī)溶劑而不溶于水,可用95%的乙醇等有機(jī)溶劑提取綠葉中的色素。 (2)分離:各種色素在層析液中溶解度不同,溶解度大的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快,反之。

15、第8講光合作用,突破3實(shí)驗(yàn)綠葉中色素的提取和分離,突破1光合作用的過(guò)程及影響光合作用的環(huán)境因素,突破2光合作用與呼吸作用的關(guān)系,總綱目錄,一、捕獲光能的色素和葉綠體的結(jié)構(gòu) 1.色素的種類(lèi)和吸收光譜,2.葉綠體 (1)結(jié)構(gòu)示意圖,(3)功能:進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所 (4)恩格爾曼的實(shí)驗(yàn):好氧細(xì)菌主要分布于葉綠體被光束照射的 部位周?chē)?(2)結(jié)構(gòu),二、光合作用原理及應(yīng)用 1.光合作用的探索歷程(連一連。