2019-2020年蘇少版音樂一上《可愛的藍(lán)精靈》教案.doc

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2019-2020年蘇少版音樂一上可愛的藍(lán)精靈教案主備人： 復(fù)備人： 編號(hào)116備課時(shí)間10月10日上課時(shí)間教具錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容1、聽：可愛的藍(lán)精靈、勞動(dòng)歌2、唱：小猴子3、拓展： 動(dòng)畫藝術(shù)的奧妙教學(xué)目的1、學(xué)生對(duì)動(dòng)畫片音樂產(chǎn)生興趣，實(shí)現(xiàn)由喜愛動(dòng)畫片到喜愛動(dòng)畫片音樂。2、通過動(dòng)畫片插曲的欣賞學(xué)生獲得愉悅的感受與體驗(yàn)，通過歌表演等音樂活動(dòng)學(xué)生的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力得到增強(qiáng)。3、能自信、自然、有表情地演唱、表演小猴子等音樂作品；初步了解音樂在動(dòng)畫片中的作用。教學(xué)重難點(diǎn)能自信、自然、有表情地演唱、表演小猴子等音樂作品；初步了解音樂在動(dòng)畫片中的作用。教材分析可愛的藍(lán)精靈是動(dòng)畫片藍(lán)精靈的主題歌，該動(dòng)畫片描述了一群勤勞智慧的“藍(lán)精靈”友愛互助、戰(zhàn)勝壞巫師“格格巫”的故事，展現(xiàn)了人類高尚的情懷和善良的品質(zhì)。歌曲可愛的藍(lán)精靈為2/4拍，為帶再現(xiàn)的二段體結(jié)構(gòu)，歌曲每一句都是弱拍起演唱，增加了歌曲的動(dòng)感。第一樂段包括4個(gè)樂句，節(jié)奏跳躍緊湊，顯得活潑可愛；第二樂段節(jié)奏舒展，連貫，是對(duì)“藍(lán)精靈”的抒情贊美；最后的兩個(gè)樂句重復(fù)了前面的音樂形象。教 學(xué) 過 程教學(xué)內(nèi)容、程序師 生 活 動(dòng)意 圖一、導(dǎo)入：二、歌表演小猴子三、探索動(dòng)畫藝術(shù)的奧秘四、欣賞可愛的藍(lán)精靈勞動(dòng)歌1、我知道小朋友們都非常喜歡看動(dòng)畫片，現(xiàn)在老師放一段動(dòng)畫片，大家看完后要說出動(dòng)畫片的片名。放動(dòng)畫片西游記2、猴子的動(dòng)作非常有趣，在我們的書上有幾幅小朋友模仿猴子動(dòng)作的畫，我們一起來學(xué)學(xué)這些動(dòng)作。 1、這些動(dòng)作是模仿猴子在干什么？你還能模仿猴子的其他動(dòng)作嗎？2、上節(jié)課我們學(xué)唱了歌曲小猴子，現(xiàn)在我們一邊復(fù)習(xí)這首歌曲，一邊做自己喜歡的動(dòng)作。1、老師用電腦畫了一只小猴子，大家看一看這只猴子在做什么？老師畫的猴子還會(huì)動(dòng)，為什么會(huì)動(dòng)呢？2、很多動(dòng)畫片都是畫出來的，為什么畫出來的圖畫會(huì)動(dòng)呢？為什么搞清楚這個(gè)問題，請(qǐng)小朋友看看老師手里的熒光棒，讓我們一起來玩一玩。（快速舞動(dòng)）3、在陀螺表面用不同顏色的彩筆涂上兩到三個(gè)點(diǎn)，使陀螺快速旋轉(zhuǎn)。4、小結(jié)。原來一部動(dòng)畫片是由許許多多幅畫快速播放所構(gòu)成的。下面我們來欣賞一段動(dòng)畫片。藍(lán)精靈屏蔽聲音。5、第二次播放配有音樂的動(dòng)畫片。讓學(xué)生比較。 6、教師彈奏歌曲旋律，學(xué)生分組為歌曲伴奏，還可以隨音樂表演在教學(xué)過程中進(jìn)行隨機(jī)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的表演與展示，教師給予一定的鼓勵(lì)和肯定，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià)。1、剛剛動(dòng)畫片中有一首歌，這首歌的歌名叫可愛的藍(lán)精靈。小朋友可以跟著音樂動(dòng)一動(dòng)。2、復(fù)聽歌曲。3、出示白雪公主的圖片，導(dǎo)入插曲勞動(dòng)歌，初聽歌曲，說說歌曲的情緒是怎么樣的？想象一下，小矮人勞動(dòng)一天是滿載而歸，還是空手而返？4、復(fù)聽勞動(dòng)歌模仿他們伐木、打錘、挖土等動(dòng)作。譜例板書設(shè)計(jì)課后筆記附送：2019-2020年蘇少版音樂一上聽，誰在唱歌教學(xué)設(shè)計(jì)單元分析：聽！誰在唱歌？一個(gè)問題牽引出一個(gè)奇妙的聲音世界。在以“聽”為主題的音樂活動(dòng)中，把會(huì)唱歌的動(dòng)物、會(huì)唱歌的樂器和會(huì)唱歌的小朋友“集合”在一起，饒有興趣地“感受自然界和生活中的各種聲音”，引領(lǐng)孩子們走進(jìn)音樂世界，培養(yǎng)他們敏于聽覺的耳朵，學(xué)會(huì)傾聽、獲取感受。本單元通過學(xué)唱歌曲動(dòng)物說話、你聽，什么敲響了、小小音樂會(huì)，音樂游戲“紅燈綠燈”、“我的創(chuàng)造”等音樂活動(dòng)，以歌引聽、以聽辨聲、以奏試聲、以畫辨音，讓學(xué)生“對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣”，嘗試“用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿”，在感受生活中“音樂”的豐富多彩的同時(shí)，能引起對(duì)音響和音樂的探索和興趣，進(jìn)而在多樣化的音樂活動(dòng)中，活躍身心，培養(yǎng)興趣。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、聽：聽，誰在唱歌2、唱：動(dòng)物說話3、動(dòng)：跟著音樂學(xué)一學(xué)做一做教學(xué)目標(biāo)：1、能整齊的演唱?jiǎng)游镎f話，會(huì)用模仿的方式嘗試創(chuàng)作歌詞片段。2、在生動(dòng)活潑的音樂中，體驗(yàn)聲音世界的豐富多彩，感受活潑、歡快的情緒。3、能注意集中的聆聽音樂，嘗試用體態(tài)語言來表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：歌曲動(dòng)物說話教學(xué)準(zhǔn)備：欣賞帶、音樂帶、鋼琴教學(xué)過程：一、聽：聽，誰在唱歌1、聽，錄音機(jī)里都是自然界中動(dòng)物“唱歌”的聲音。你能聽出來嗎？2、你能來模仿嗎？二、唱：動(dòng)物說話1、音樂導(dǎo)入：老師要帶大家去農(nóng)場(chǎng)看看。欣賞請(qǐng)來看看我們美麗的村莊。2、有哪些小動(dòng)物？它們都想來唱歌。3、播放歌曲動(dòng)物說話。4、聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)間奏處引導(dǎo)隨音樂一拍一下做動(dòng)作。分組唱、齊唱。5、引導(dǎo)學(xué)生歌詞創(chuàng)編 小狗說話汪汪汪，小貓說話喵喵喵，小豬說話嚕嚕嚕，小羊說話咩咩咩，小牛說話牟牟牟。唱一唱（齊唱，分組唱）三、動(dòng)：跟著音樂學(xué)一學(xué)做一做與前兩項(xiàng)結(jié)合進(jìn)行。1、引導(dǎo)欣賞各種動(dòng)物的唱歌聲。2、說出各種動(dòng)物的名稱。3、向老師和同學(xué)表演模仿一下。授課時(shí)間： 月 日累計(jì)課時(shí)： 課時(shí)教學(xué)后記：讓小朋友在間奏處模仿動(dòng)物的動(dòng)作，既有趣又讓他們掌握了歌曲的間奏。小朋友們非常樂意用模仿的方式創(chuàng)編歌詞。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、唱你聽，什么唱響了2、動(dòng) 我的創(chuàng)造教學(xué)目標(biāo)：1、能用自然的聲音演唱歌曲，在分角色演唱“問”與“答”、“領(lǐng)”與“齊”的部分時(shí)能準(zhǔn)確切入。2、在參與了音樂游戲你聽，什么敲響了后，能分辨常見打擊樂器的不同音色。3、學(xué)習(xí)歌曲你聽，什么敲響了，參與創(chuàng)造性活動(dòng)“奏一奏，畫一畫”，初步養(yǎng)成主動(dòng)傾聽音樂的習(xí)慣，并樂意與他人合作。教學(xué)重點(diǎn)：用自然的聲音演唱歌曲，注意分角色唱好“問”與“答”、“領(lǐng)”與“齊”。教學(xué)難點(diǎn)：感受與分辨打擊樂器的不同音色。教學(xué)準(zhǔn)備：師（打擊樂器-鈴鼓、碰鈴、串鈴、三角鐵、雙響筒、沙球；口袋一個(gè)） 生（筆）教學(xué)過程：一，導(dǎo)入新課1、準(zhǔn)備一只口袋，將各種打擊樂器藏在里面，避開學(xué)生視線，取出某一件出來敲一敲，讓學(xué)生說說是什么東西發(fā)出的聲音。2、介紹打擊樂器的名稱，將音色相近的樂器放在一起比較。啟發(fā)學(xué)生比較它們不同的音色，并用嗓音模仿出來，然后用象聲詞“叮、咚、沙”等念出聲來。 碰鈴（丁丁?。?、三角鐵（丁丁丁）、串鈴（零零零）、沙球（沙沙沙）、鈴鼓（咚咚咚）、雙響筒（嘀嘀嗒）二、學(xué)習(xí)歌曲1、教唱你聽，什么敲響了(1)教師范唱(2)分句學(xué)唱。(3)教師敲樂器，學(xué)生完整演唱（六種打擊樂器，六段歌詞）。2、指導(dǎo)分角色演唱全體同學(xué)唱1、2小節(jié)歌詞，第3小節(jié)由教師敲碰鈴： ，指定一位學(xué)生念第4小節(jié)：丁丁 丁 丁丁 丁，并唱第5小節(jié)，全體同學(xué)再唱最后一小節(jié)。（其它五段歌詞以此類推）3、將學(xué)生分組，每組發(fā)幾件打擊樂器再玩。三、我的創(chuàng)造1、出示圖形圖，讓學(xué)生猜猜是根據(jù)哪件樂器發(fā)出的聲音畫的？2、比較各種打擊樂器的不同音色，并模仿。3、設(shè)計(jì)雙響筒，三角鐵和串鈴的圖形譜。4、欣賞現(xiàn)成的圖形譜作品和著名畫家聲音創(chuàng)作的作品，拓展學(xué)生的思路。授課時(shí)間： 月 日累計(jì)課時(shí)： 課時(shí)教學(xué)后記：小朋友們踴躍參與音樂活動(dòng)，能基本分辨打擊樂器的不同音色。畫一畫圖形譜環(huán)節(jié)還要多加指導(dǎo)。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱：小小音樂會(huì)教學(xué)目標(biāo)：能整齊的演唱小小音樂會(huì)，并能用動(dòng)作的方式表達(dá)自己對(duì)音樂的感受。教學(xué)重點(diǎn)：歌曲小小音樂會(huì)教學(xué)準(zhǔn)備：音樂帶、鋼琴教學(xué)過程： 一、新課導(dǎo)入根據(jù)歌曲制作一個(gè)場(chǎng)景幫助孩子理解歌曲、表現(xiàn)歌曲。二、學(xué)唱歌曲1、播放范唱，引導(dǎo)小朋友們拍拍手。2、指導(dǎo)按節(jié)奏讀歌詞。3、用聽唱法來進(jìn)行教學(xué)（1）分句學(xué)習(xí)（四小節(jié)一句）獨(dú)白一小節(jié)。第三小節(jié)和第七小節(jié)的八分休止符只需稍加停頓，不必過于強(qiáng)調(diào)。 第一句5 5 6 5 3 2 1 2 2 0 3 2 0 吹起 我的 小 喇 叭呀 得兒 喂， 敲起 我的 小 銅 鼓呀 得兒 喂，注意四分休止符。 第二句2 3 5 6 3 5 3 2 1 1 0 2 1 0 X 0 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 得兒 喂 咦！ 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 得兒 喂 噯！注意兩處四分休止符。 第三句5 6 1 1 2 3 5 5 6 5 3 - 小 狗 小 貓 跟著 唱 呀， 小 狗 小 貓 搖頭 擺 尾， 第四句2 2 2 3 5 5 6 2 7 6 5 - 汪汪 汪汪 咪 咪 咪呀 得兒 喂。 跳呀 蹦呀 跳 呀 蹦呀 得兒 喂。注意唱準(zhǔn)55八度音程大跳。（方法：手勢(shì)輔助）（2）多種形式演唱（師生接唱、分組唱、集體唱）。3、師:你還想邀請(qǐng)哪些小動(dòng)物、攜帶哪些樂器來參加我們的音樂會(huì)呢？與小朋友一起創(chuàng)編歌詞。如：敲起 我的 三 角 鐵呀 得兒 喂 0丁丁 丁丁 丁丁 丁丁 丁丁 得兒 喂 0咦 0小 雞 小 鴨 跟著 唱 呀 嘰嘰 嘰嘰 嘎 嘎嘎呀 得兒 喂 授課時(shí)間： 月 日累計(jì)課時(shí)： 課時(shí)教學(xué)后記：歌詞的記憶有些困難。第四句的八度音程大跳要多練習(xí)。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：動(dòng)：音樂游戲紅燈綠燈教學(xué)目標(biāo)：在紅燈綠燈的游戲中，獲得跟著指揮信號(hào)起止的靈敏反應(yīng)能力。教學(xué)重點(diǎn)：紅燈綠燈教學(xué)準(zhǔn)備：紅綠卡片、鋼琴教學(xué)過程：一、導(dǎo)入從交通規(guī)則講起：紅燈停，綠燈行。二、活動(dòng)一：紅燈停綠燈行任選一首二四拍的歌曲，老師彈旋律。請(qǐng)一位學(xué)生作小司機(jī)，音樂聲中，小朋友跟在小司機(jī)的后面用小碎步走各種隊(duì)形，眼睛注意“交警”的指揮。請(qǐng)一位小朋友做小交警，小交警舉紅牌，小司機(jī)和小朋友原地站定；小交警舉綠牌，小司機(jī)立即開車，帶領(lǐng)小朋友繼續(xù)走隊(duì)形。三、活動(dòng)二：明確游戲方法：在游戲中看見老師舉起綠燈就唱出聲來；老師舉起紅燈時(shí)，同學(xué)們?cè)谛睦锬?dāng)老師再次舉起綠燈時(shí)，又要唱出聲來。1、教師示范:歌曲小小音樂會(huì)。第一句舉綠牌 唱出聲來；第二句舉紅牌 只動(dòng)嘴不出聲；第三句舉綠牌 唱出聲來；第四句舉紅牌 只動(dòng)嘴不出聲。 1、 小朋友試一試。2、 教師示范在不同的地方變化時(shí)唱。3、 小朋友試一試。（23遍）4、 教師示范舉綠牌唱出聲來，舉紅牌不動(dòng)嘴心里默唱。（強(qiáng)調(diào)不得有點(diǎn)頭、拍手、跺腳等任何用以自我約束的外部動(dòng)作。）7、小朋友試一試。(第一句、第三句唱出聲來，第二句、第四句心里默唱。2遍)8、小朋友試一試在不同的地方變化9、用此方法演唱玩具進(jìn)行曲授課時(shí)間： 月 日累計(jì)課時(shí)： 課時(shí)教學(xué)后記：這個(gè)游戲是十分有效的內(nèi)心聽覺訓(xùn)練。在訓(xùn)練初期，出示紅燈的次數(shù)少些，顯示時(shí)間稍短些，以后出示次數(shù)逐步增多，顯示時(shí)間逐步加長。小朋友對(duì)舉綠牌唱出聲，舉紅牌只動(dòng)嘴不出聲的演唱容易掌握。對(duì)沒用任何外部動(dòng)作自我約束的心里默唱較難掌握。這個(gè)游戲以后要經(jīng)常進(jìn)行，相信小朋友的內(nèi)心聽覺會(huì)越來越強(qiáng)。 單元復(fù)習(xí)教學(xué)目的： 復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)的歌曲，使學(xué)生更好的掌握本單元的內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)： 歌曲中音樂知識(shí)點(diǎn)的掌握。教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、CD、多媒體教學(xué)過程：一、欣賞聆聽本單元所學(xué)歌曲，在心中默跟唱。二、復(fù)習(xí)1動(dòng)物說話2你聽，什么敲響了三、抽查 請(qǐng)個(gè)別同學(xué)單獨(dú)演唱。授課時(shí)間： 月 日累計(jì)課時(shí)： 課時(shí)