金蛇狂舞

1、金蛇狂舞,作者聶耳,聶耳（19121935），原名聶守信，字子義（亦作紫藝），代表作品有：中華人民共和國(guó)國(guó)歌義勇軍進(jìn)行曲、賣(mài)報(bào)歌、金蛇狂舞。,聆聽(tīng)民族器樂(lè)合奏金蛇狂舞,思考問(wèn)題： 1)在曲子里你聽(tīng)到了什么聲音？讓你聯(lián)想到什么場(chǎng)面？ 2)請(qǐng)你用一種顏色來(lái)形容表現(xiàn)這首曲子的情緒。,解釋曲名及分析音樂(lè)要素,1)金蛇比喻龍舟； 2)狂舞比喻龍舟爭(zhēng)先恐后的比賽場(chǎng)面； 3)速度很快； 4)快的速度表現(xiàn)一種什么氣氛？（熱烈）； 5)樂(lè)曲中用什么樂(lè)器體現(xiàn)這種熱鬧的場(chǎng)面？（大鼓和鈸）。,樂(lè)曲作用,用來(lái)鼓舞士氣統(tǒng)一劃船的節(jié)奏。,編一編,如果你是鼓手，你。

2、樂(lè)曲讓你感受到什么樣的氣氛？,描述了什么場(chǎng)面？,樂(lè)曲的表演形式是什么?,民樂(lè)合奏,樂(lè)曲由三條不同的主題旋律一直循環(huán)構(gòu)成,A主題旋律速度和情緒是怎么樣的？,主題A,主題A,A,B,C,鑼鼓聲出現(xiàn)在主題旋律的哪里？,主題B旋律讓你聯(lián)想到什么？,速度和情緒怎么樣？,回顧主題,A,B,主題C,速度情緒有什么變化？,你發(fā)現(xiàn)這條旋律有什么特點(diǎn)？,一領(lǐng)眾和,一二三四五六七 汨羅江上鼓聲起 七六五四三二一 龍船劃得快又急 一二三四五 劃船敲鑼鼓 一二三 劃龍船 三二一 敲鑼鼓 劃船 敲鼓 劃船 敲鼓 嘿 呦 嘿 呦,領(lǐng),和,（m）,B,C,主題回顧,A,一二三四五六七 汨。

3、幼兒教育：________大班藝術(shù)活動(dòng)金蛇狂舞教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè)大班藝術(shù)活動(dòng)金蛇狂舞活動(dòng)目標(biāo)：1.傾聽(tīng)音樂(lè)，感受樂(lè)曲熱烈歡騰的氣氛，萌發(fā)對(duì)民族音樂(lè)的喜愛(ài)之情。2.了解樂(lè)曲的三段體結(jié)構(gòu)，并嘗試用舞龍和敲鑼打鼓等動(dòng)作表現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.觀看舞龍和敲鑼打鼓的錄像，豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。2.錄音機(jī)、磁帶;紅綢道具。3.已學(xué)會(huì)兒歌。活動(dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)幼兒回憶過(guò)新年情景。1.師：小朋友們剛過(guò)完新年，你們覺(jué)得新年里最熱鬧的是什么事情?2.幼兒交流。3.師：新年里。

4、幼兒教育：________大班下學(xué)期音樂(lè)教案金蛇狂舞教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè)大班下學(xué)期音樂(lè)教案金蛇狂舞活動(dòng)目標(biāo)：1、傾聽(tīng)金蛇狂舞，感受樂(lè)曲ABA的結(jié)構(gòu)，并嘗試用舞龍游戲的形式表現(xiàn)樂(lè)曲熱烈歡騰的氣氛。2、在配樂(lè)兒歌朗誦的幫助下，學(xué)習(xí)用兩種不同的樂(lè)器進(jìn)行表演。體驗(yàn)B段樂(lè)曲的對(duì)話應(yīng)答結(jié)構(gòu)和逐步縮短的樂(lè)句結(jié)構(gòu)。3、在樂(lè)隊(duì)表演時(shí)，既要注意與本組同伴的配合，又要注意與其他組同伴的協(xié)調(diào)。重難點(diǎn)：體驗(yàn)B段樂(lè)曲的對(duì)話應(yīng)答結(jié)構(gòu)和逐步縮短的樂(lè)句結(jié)構(gòu)?；顒?dòng)準(zhǔn)備。

5、幼兒教育：________幼兒園大班音樂(lè)律動(dòng)教案金蛇狂舞教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè)幼兒園大班音樂(lè)律動(dòng)教案金蛇狂舞一、活動(dòng)目標(biāo)1、傾聽(tīng)金蛇狂舞，感受樂(lè)曲ABA的結(jié)構(gòu)，并嘗試用舞龍游戲的形式表現(xiàn)樂(lè)曲熱烈歡騰的氣氛。2、在配樂(lè)兒歌朗誦的幫助下，學(xué)習(xí)用兩種不同的樂(lè)器進(jìn)行表演。體驗(yàn)B段樂(lè)曲的對(duì)話應(yīng)答結(jié)構(gòu)和逐步縮短的樂(lè)句結(jié)構(gòu)。3、在樂(lè)隊(duì)表演時(shí)，既要注意與本組同伴的配合，又要注意與其他組同伴的協(xié)調(diào)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、觀看舞龍的錄像以及幼兒用書(shū)金蛇狂舞，豐。

6、幼兒教育：________大班音樂(lè)欣賞教案金蛇狂舞教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè)大班音樂(lè)欣賞教案金蛇狂舞活動(dòng)目標(biāo)：1、傾聽(tīng)音樂(lè)，感受樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)和熱烈歡騰的氣氛，用舞龍和敲鼓動(dòng)作表現(xiàn)。2、在語(yǔ)言節(jié)奏的幫助下，隨音樂(lè)合拍做動(dòng)作。3、在雙隊(duì)進(jìn)行時(shí)，必須注意與本組幼兒合作，又注意與其他組協(xié)調(diào)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶活動(dòng)過(guò)程：1、配樂(lè)兒歌朗誦，欣賞音樂(lè)。(1)幼兒朗誦兒歌，教師用鋼琴輕輕地彈奏第二段音樂(lè)。(2)將幼兒分成兩組進(jìn)行配樂(lè)朗誦。2、欣賞第一段音樂(lè)。(1。

7、幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng) 金蛇狂舞 活動(dòng)目標(biāo) 1 傾聽(tīng)音樂(lè) 感受樂(lè)曲熱烈歡騰的氣氛 萌發(fā)對(duì)民族音樂(lè)的喜愛(ài)之情 2 了解樂(lè)曲的三段體結(jié)構(gòu) 并嘗試用舞龍和敲鑼打鼓等動(dòng)作表現(xiàn) 活動(dòng)準(zhǔn)備 1 觀看舞龍和敲鑼打鼓的錄像 豐富有關(guān)經(jīng)。

8、2019 2020年三年級(jí)上冊(cè)第8課 金蛇狂舞 教案 教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)目標(biāo) 通過(guò)樂(lè)曲欣賞 使學(xué)生體驗(yàn)感覺(jué)民樂(lè)合奏的情緒以及風(fēng)格 了解 螺螄結(jié)頂 的創(chuàng)作方法和一領(lǐng)眾和的演奏形式 2 技能目標(biāo) 掌握打擊樂(lè)器的演奏方法 培養(yǎng)學(xué)生的。

9、湖北教師資格面試指導(dǎo)：高中音樂(lè)鑒賞課金蛇狂舞教學(xué)設(shè)計(jì)高中音樂(lè)鑒賞課金蛇狂舞教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.【情感態(tài)度與價(jià)值觀】感受樂(lè)曲熱烈、歡騰的情緒，體會(huì)江南人民賽龍船時(shí)的熱烈場(chǎng)景。2.【過(guò)程與方法】通過(guò)聆聽(tīng)與體驗(yàn)，理解音樂(lè)表現(xiàn)要素的作用與樂(lè)曲的內(nèi)涵，提升音樂(lè)鑒賞能力與音樂(lè)素養(yǎng)。3.【知識(shí)與技能】了解“螺螄結(jié)頂”與“對(duì)答呼應(yīng)”民族音樂(lè)表現(xiàn)手法的特點(diǎn)與作用，能夠哼唱樂(lè)曲的主題旋。

10、大班音樂(lè)活動(dòng)教案 金蛇狂舞活動(dòng)目標(biāo)：1、傾聽(tīng)音樂(lè)，感受樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)和熱烈歡騰的氣氛，用舞龍和敲鼓動(dòng)作表現(xiàn)。2、在語(yǔ)言節(jié)奏的幫助下，隨音樂(lè)合拍做動(dòng)作。3、在雙隊(duì)進(jìn)行時(shí)，必須注意與本組幼兒合作，又注意與其他組協(xié)調(diào)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：1、配樂(lè)兒歌朗誦，欣賞音樂(lè)。（1）幼兒朗誦兒歌，教師用鋼琴輕輕地彈奏第二段音樂(lè)。（2）將幼兒分成兩組進(jìn)行配樂(lè)朗誦。

11、歡迎進(jìn)入音樂(lè)課堂 金蛇狂舞 作者 聶耳 聶耳 1912 1935 原名聶守信 字子義 亦作紫藝 代表作品有 中華人民共和國(guó)國(guó)歌 義勇軍進(jìn)行曲 賣(mài)報(bào)歌 金蛇狂舞 聆聽(tīng)民族器樂(lè)合奏 金蛇狂舞 思考問(wèn)題 1 在曲子里你聽(tīng)到了什么聲音 讓你聯(lián)想到什么場(chǎng)面 2 請(qǐng)你用一種顏色來(lái)形容表現(xiàn)這首曲子的情緒 解釋曲名及分析音樂(lè)要素 1 金蛇 比喻龍舟 2 狂舞 比喻龍舟爭(zhēng)先恐后的比賽面 3 速度 很快 4 快的速。

12、2016下廣西教師資格考試：高中音樂(lè)鑒賞課金蛇狂舞教學(xué)設(shè)計(jì)高中音樂(lè)鑒賞課金蛇狂舞教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.【情感態(tài)度與價(jià)值觀】感受樂(lè)曲熱烈、歡騰的情緒，體會(huì)江南人民賽龍船時(shí)的熱烈場(chǎng)景。2.【過(guò)程與方法】通過(guò)聆聽(tīng)與體驗(yàn)，理解音樂(lè)表現(xiàn)要素的作用與樂(lè)曲的內(nèi)涵，提升音樂(lè)鑒賞能力與音樂(lè)素養(yǎng)。3.【知識(shí)與技能】了解“螺螄結(jié)頂”與“對(duì)答呼應(yīng)”民族音樂(lè)表現(xiàn)手法的特點(diǎn)與作用，能夠哼唱樂(lè)。

13、幼兒園中班音樂(lè)欣賞教案 金蛇狂舞 音樂(lè)欣賞 金蛇狂舞 活動(dòng)目標(biāo) 1 能在與同伴的交流中 體驗(yàn)與他人合作的快樂(lè) 2 能感受樂(lè)曲歡快 活潑的情緒 了解樂(lè)曲三段體曲式結(jié)構(gòu) 3 能通過(guò)多種形式 語(yǔ)言描述 動(dòng)作等 大膽的表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的感 知 活動(dòng)準(zhǔn)備 錄象 錄音磁帶 錄音機(jī) 道具 活動(dòng)建議 1 欣賞第一遍音樂(lè) 你聽(tīng)時(shí)有什么感覺(jué) 聽(tīng)時(shí)你好像看到了什么 2 進(jìn)一步理解音樂(lè) 這首 金蛇狂舞 是我們中國(guó)的音樂(lè)還是外國(guó)。

14、2016下廣西教師資格考試：高中音樂(lè)鑒賞課金蛇狂舞教學(xué)設(shè)計(jì)高中音樂(lè)鑒賞課金蛇狂舞教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.【情感態(tài)度與價(jià)值觀】感受樂(lè)曲熱烈、歡騰的情緒，體會(huì)江南人民賽龍船時(shí)的熱烈場(chǎng)景。2.【過(guò)程與方法】通過(guò)聆聽(tīng)與體驗(yàn)，理解音樂(lè)表現(xiàn)要素的作用與樂(lè)曲的內(nèi)涵，提升音樂(lè)鑒賞能力與音樂(lè)素養(yǎng)。3.【知識(shí)與技能】了解“螺螄結(jié)頂”與“對(duì)答呼應(yīng)”民族音樂(lè)表現(xiàn)手法的特點(diǎn)與作用，能夠哼唱樂(lè)。

15、5,金蛇狂舞,請(qǐng)同學(xué)們聆聽(tīng)音樂(lè)，并思考：,初步感受,這首樂(lè)曲帶給你怎樣的心情？ 它描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？ 它的演奏形式是什么？,請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅务雎?tīng)音樂(lè)，并思考：這首樂(lè)曲可以分為幾個(gè)樂(lè)段？哪個(gè)樂(lè)段的主題給你印象最深？,初步感受,請(qǐng)同學(xué)們聆聽(tīng)音樂(lè)，說(shuō)一說(shuō)這段音樂(lè)的情緒是怎樣的。,分段欣賞A樂(lè)段,請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)音樂(lè)邊識(shí)讀樂(lè)譜。,分段欣賞A樂(lè)段,分段欣賞A樂(lè)段,請(qǐng)同學(xué)們跟隨音。

16、金蛇狂舞教案 金蛇狂舞 金蛇狂舞教案 活動(dòng)目標(biāo)： 幼兒園大班律動(dòng)金蛇狂舞教案 通過(guò)對(duì)比音樂(lè)、演奏音樂(lè)、表演音樂(lè)等多種形式，感受樂(lè)曲的歡快熱鬧的性質(zhì)，體驗(yàn)過(guò)年的開(kāi)心，期盼春節(jié)的到來(lái)。 熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。 嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 過(guò)年的PPT、打擊樂(lè)器。 活動(dòng)過(guò)程： 一、對(duì)比音樂(lè)，感受樂(lè)曲熱鬧喜慶的氛圍。 1、對(duì)比兩段音樂(lè) T：“快過(guò)年了，劉老師家要招待很多的客。

17、金蛇狂舞,1934年聶耳根據(jù)民間樂(lè)曲倒八板整理改編，易名金蛇狂舞，并且親自指揮灌制成唱片。樂(lè)曲采用循環(huán)體結(jié)構(gòu)，旋律昂揚(yáng)，熱情洋溢，鑼鼓鏗鏘有力。 樂(lè)曲是三段體結(jié)構(gòu)，旋律始終具有鮮明的節(jié)奏特點(diǎn)。 第一段。樂(lè)曲一開(kāi)始，就以明亮上揚(yáng)的音調(diào)不斷地呈現(xiàn)出歡樂(lè)、昂揚(yáng)、奔放的情緒，讓人耳目一新。 第二段。由兩小節(jié)打擊樂(lè)器音響引出的更加熱情昂揚(yáng)而且流暢明快的旋律，令人感到充滿(mǎn)生機(jī)而富有生命之活力。 第三段。作者巧。